李培祥

成都市龍泉驛區(qū)第一中學(xué)校(原成都市龍泉中學(xué))創(chuàng)辦于1944年，系四川省國家級示范性普通高中。學(xué)校于2006年著力于圖書館數(shù)字資源的規(guī)劃與建設(shè)。近5年育人質(zhì)量一年一個臺階，已躋身省市名校前列。

縱觀學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速提高與社會聲譽的與日俱增，我們發(fā)現(xiàn)這與教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變緊密相關(guān)，更是與數(shù)字資源的建設(shè)和應(yīng)用密不可分?，F(xiàn)將學(xué)校實施圖書館數(shù)字資源的建設(shè)、管理與應(yīng)用情況歸結(jié)如下。

一、充分認(rèn)識建設(shè)數(shù)字圖書館的背景及國內(nèi)外現(xiàn)狀

1.現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，要求建設(shè)、豐富和拓展數(shù)字圖書館

中小學(xué)圖書館是學(xué)校的窗口，是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志之一，也是深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)部環(huán)境。1980年12月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《中小學(xué)圖書館宣言》中就指出：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項必不可少的事業(yè)?！彪S著社會的高速發(fā)展，我們已步入了以信息化為基本特征的現(xiàn)代社會。新一輪課程改革要求加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并提高其獲取、分析、處理、應(yīng)用信息和終身學(xué)習(xí)的能力。只有通過建設(shè)數(shù)字化圖書館，利用網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)等現(xiàn)代信息工具，豐富和拓展傳統(tǒng)圖書館的功能和作用，才能滿足現(xiàn)代教育的需要。所以，無論是過去、現(xiàn)在還是將來，圖書館都發(fā)揮著德育、智育、個性發(fā)展等多種教育功能。中小學(xué)數(shù)字圖書館作為一種新型的數(shù)字資源，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)資源中的重要組成部分。

2.國內(nèi)外數(shù)字圖書館技術(shù)建設(shè)的現(xiàn)狀

(1)國外現(xiàn)狀

當(dāng)下世界范圍內(nèi)正在掀起中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的高潮，各種軟件平臺不斷推出，文獻(xiàn)數(shù)字化產(chǎn)品日益豐富，國際上主要的學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)論文、會議文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)以及工具類、檢索類書刊都已陸續(xù)實現(xiàn)數(shù)字化，全文電子書刊資料品種不斷增加，中小學(xué)數(shù)字圖書館技術(shù)研究與建設(shè)進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時期。國外許多中小學(xué)都把數(shù)字圖書館建設(shè)作為學(xué)校信息環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生普遍課前在圖書館自行準(zhǔn)備資料，課后進(jìn)行研究，連小學(xué)生都會檢索資料，寫小論文，養(yǎng)成了利用圖書館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的習(xí)慣。

(2)國內(nèi)現(xiàn)狀

我國的教育通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快，而網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)及其應(yīng)用卻相對滯后，絕大多數(shù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)途徑單一、知識面窄、知識量少、自主學(xué)習(xí)能力較差。為了提高學(xué)生乃至民族的國際競爭力，就必須建立一個符合中小學(xué)教育教學(xué)需求的、具有較強(qiáng)針對性的數(shù)字圖書館系統(tǒng)，將圖書館數(shù)字資源有效地應(yīng)用于中小學(xué)的課堂教學(xué)，進(jìn)而真正促進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、明確圖書館數(shù)字資源建設(shè)理論依據(jù)和現(xiàn)實意義

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?/p>

中小學(xué)數(shù)字圖書館文獻(xiàn)信息資源傳輸具有交互性，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與家庭之間、學(xué)校與社會之間，都可互動交流，這是傳統(tǒng)圖書館所不具備的。中小學(xué)數(shù)字圖書館的建立，可以在教育教學(xué)中充分利用數(shù)字圖書館具有的存儲虛擬化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、存取自由化等特點，實現(xiàn)強(qiáng)大的檢索功能。與此同時，還可以讓中小學(xué)師生共享圖書資源，解決目前由于購書資金、場地等因素所造成的圖書資源嚴(yán)重不足的問題。因此，加強(qiáng)圖書館數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)科資源建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，是新課程教育教學(xué)改革的重要工作之一，也是學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化的需要。

三、探索中小學(xué)圖書館數(shù)字資源的建設(shè)，加大投入

第一階段：調(diào)查分析數(shù)字資源內(nèi)容建設(shè)的構(gòu)成要素。

第二階段：學(xué)校本著權(quán)威、科學(xué)、實用、易用的原則進(jìn)行相關(guān)的數(shù)字信息資源建設(shè)，籌建數(shù)字圖書館。

1.加強(qiáng)硬件投入，建成數(shù)字圖書館場地300余平方米，投入60余萬元

在以人為本的教育教學(xué)理念下，對學(xué)校圖書館進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計。建成數(shù)字化多功能學(xué)習(xí)室1間，面積150平方米，配有服務(wù)器1臺、微機(jī)63臺、一體機(jī)10臺、液晶投影設(shè)備1套、電子管理系統(tǒng)1套、管理軟件1套，師生可以利用學(xué)校數(shù)字資源信息，結(jié)合學(xué)習(xí)研究的問題，開展研討活動，在研討中查找資料，利用獲得的信息展開討論活動，進(jìn)一步理解知識，運用知識；自主學(xué)習(xí)討論室2間，各25平方米，安裝環(huán)形白板，為師生開展討論活動提供了場所和可利用的資源平臺；休息室1間，50平方米，備有沙發(fā)、茶幾，放置綠色植物，環(huán)境溫馨、優(yōu)雅、舒適，為師生提供了一個在緊張學(xué)習(xí)工作之余的休息場所；學(xué)生社團(tuán)工作室2間，各30平方米，學(xué)生社團(tuán)(如中文報、英文報、心蕊期刊社、驛都先鋒等)活動需要大量信息資料，圖書館數(shù)字資源可以為社團(tuán)編輯提供大量的信息來源，學(xué)校特別開辟了2間活動編輯室，以供學(xué)生社團(tuán)使用(如圖1所示)。

圖1 圖書館示意圖

2.加強(qiáng)數(shù)字圖書館軟件建設(shè)，以應(yīng)用為目標(biāo)規(guī)劃構(gòu)建校園網(wǎng)，實施建網(wǎng)、建庫、建制、建隊伍工程

(1)建網(wǎng)(如圖2所示)

圖2 龍泉一中網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

(2)建庫(如圖3所示)

圖3

數(shù)字圖書資源庫的建設(shè)，重點收錄中小學(xué)各學(xué)科使用的參考工具書(如各種字典、辭典、手冊指南等)；各種課外讀物(有關(guān)智力競賽、游戲活動、名著等)；各種適合中學(xué)生閱讀的音像資料、實物文獻(xiàn)(音樂磁帶、實物模型等)；各種教育教學(xué)理論、教育心理、教育教學(xué)參考資料文獻(xiàn)、試卷、論文等類圖書資源。

(3)建制—現(xiàn)教管理制度的建設(shè)(如圖4所示)

圖4

(4)建隊伍—在應(yīng)用中鍛煉和提升教師隊伍

積極參加省、市、區(qū)組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究，同時通過工作研究來促進(jìn)館員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高業(yè)務(wù)，從而改進(jìn)圖書館工作，提升館員素質(zhì)。在對圖書館數(shù)字資源的應(yīng)用中，我校教師的教育手段和觀念發(fā)生著根本變化，學(xué)科教研組大膽探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深層次整合，取得了初步成效。在中國教育技術(shù)協(xié)會年會上，我校信息技術(shù)的應(yīng)用與探索實踐，得到與會專家高度贊譽。

四、規(guī)范圖書館數(shù)字資源的管理，提高服務(wù)質(zhì)量

1.細(xì)化工作職責(zé)，明確工作目標(biāo)

制定《龍泉一中圖書館“三精”管理細(xì)則》，規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點，做到人人有責(zé)任，事事有程序，達(dá)到了科學(xué)化、現(xiàn)代化的管理工作要求。

2.管理規(guī)范有序，提高了圖書館數(shù)字資源的利用和圖書借閱率、流通率

學(xué)校圖書館管理員熟知《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》，圖書均按《中圖法》整理分類、排架，書目定期公布，方便師生借閱。圖書借閱率達(dá)40%以上，圖書流通率達(dá)50%以上，日均流動量達(dá)到在校生人數(shù)的三十分之一以上人次。

3.利用現(xiàn)代化技術(shù)，提高了工作效率

學(xué)校充分借助計算機(jī)技術(shù)和圖書管理軟件來提升各項業(yè)務(wù)工作管理，全面實現(xiàn)了圖書采編、流通、檢索自動化，各項內(nèi)務(wù)統(tǒng)計都已實現(xiàn)電腦操作。如：師生借書采用觸摸式查詢系統(tǒng)，開架借書，簡化了手續(xù)，方便了讀者，節(jié)省了時間，將“以藏為主”的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙杂脼橹鳌钡姆?wù)方式，實現(xiàn)了圖書館管理的現(xiàn)代化。

4.滿足讀者需求，增加開放時間

隨著學(xué)校的發(fā)展，師生人數(shù)的增多，周末不回家的住校生也越來越多。為了進(jìn)一步滿足師生需求，圖書館增加開放時間，服務(wù)效率、質(zhì)量不斷提升。如：實行全天候開放和借閱制度，中午、晚上和周末全部向師生和社區(qū)開放服務(wù)。

5.開展圖書情報教育

定期對學(xué)生進(jìn)行圖書情報教育，介紹圖書館基本知識，使其了解、熱愛圖書館進(jìn)而積極利用圖書館資源；介紹圖書館的規(guī)章制度，重點是圖書館的流通制度，如：開放時間、借書冊數(shù)、借書期限、借書手續(xù)、賠償制度等，并進(jìn)行愛護(hù)書籍、遵守規(guī)章制度的教育；介紹圖書館各種書刊資料、資源的特點及使用方法；介紹圖書的分類及藏書排架的知識，圖書館目錄的種類及用途，以利于學(xué)生自行檢索圖書。

五、強(qiáng)化圖書館數(shù)字資源的應(yīng)用，提高教育教學(xué)水平

第一階段：學(xué)校圖書館數(shù)字資源的整合。

(1)對學(xué)校圖書館數(shù)字資源進(jìn)行整合，制作專題資料包、?？?、教學(xué)專輯等。(2)及時更新數(shù)字資源信息。

第二階段：學(xué)校圖書館數(shù)字資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

通過學(xué)校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)，成立信息中心，建立數(shù)字資源庫，并將之應(yīng)用于各學(xué)科的教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)、研究性學(xué)習(xí)以及在線考試等活動中，成為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，獲取學(xué)科前沿信息，實現(xiàn)資源共享的得力工具，并可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、師生互動交流、個性化學(xué)習(xí)。

1.數(shù)字資源在學(xué)生德育教育中的應(yīng)用

學(xué)校運用數(shù)字資源對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想品德教育和普法知識教育，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

2.數(shù)字資源在教師教研科研和課堂教學(xué)中的應(yīng)用

教育觀念的轉(zhuǎn)變、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教育教研活動的開展，教師需要大容量的信息資源。數(shù)字圖書館有教育政策、基本教育理論、心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識及教學(xué)參考和課例等豐富信息資源，可以滿足教師科研、教研、課堂教學(xué)的需要。

3.數(shù)字資源在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的應(yīng)用

(1)開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神與信息收集和處理能力

圖書館豐富的數(shù)字資源，極大地滿足了學(xué)生對資料、信息的需求，有利于提高學(xué)生綜合運用知識的能力。同時，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用圖書館數(shù)字資源，掌握圖書情報知識、獲取各種信息，培養(yǎng)自己收集、處理信息的能力。

(2)開展語文閱讀課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

各年級各班在圖書館增開一節(jié)語文課閱讀教學(xué)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生認(rèn)讀能力、理解能力、鑒賞能力、速讀能力和自學(xué)能力等的提升。

(3)增加課外閱讀時間，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)能力

學(xué)生利用學(xué)校圖書館豐富的數(shù)字資源，根據(jù)自己的理解、喜好，自由選擇學(xué)習(xí)途徑、方式，將學(xué)習(xí)的課堂延伸到了課余的時空領(lǐng)域，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

(4)利用數(shù)字資源平臺進(jìn)行學(xué)科競賽、輔導(dǎo)訓(xùn)練等

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用圖書館數(shù)字資源，進(jìn)行在線考試、學(xué)科競賽、踩線生的輔導(dǎo)與培訓(xùn)等工作。

六、圖書館數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用成效顯著，形成自身教學(xué)特色

1.圖書館數(shù)字資源硬件建設(shè)的成效

校長親自抓學(xué)校數(shù)字圖書館的建設(shè)工作，由學(xué)校的信息技術(shù)中心、圖書館具體實施，建成了設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、實用高效的數(shù)字圖書館。

(1)在線考試與評價

依托志鴻教育集團(tuán)海量“試題庫”(10萬精選試題、900套高考原卷、1000余套模擬試卷)，擁有上百萬道試題、近百個題庫，涵蓋高中全學(xué)科，集組卷管理、在線考試、智能評價、查漏補缺、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等功能于一體。

教師參考“試題庫”，完成組卷后，可以把試卷發(fā)送到“考試中心”，進(jìn)行“在線考試”或“同步練習(xí)”，供學(xué)生在線測試或練習(xí)，教師也可以自己命題，進(jìn)行在線考試、競賽等。

考試結(jié)束系統(tǒng)自動判卷，自動生成評價報告。通過分析評價，教師可以查看考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率、排名情況、知識點的測試情況等，也可以查看某個學(xué)生、某個班級歷次考試的分析評價。通過綜合評價，教師可以迅速、準(zhǔn)確地知道自己教學(xué)的效果，從而針對存在的問題，有針對性地實施教學(xué)。

(2)在線學(xué)習(xí)與專題輔導(dǎo)

系統(tǒng)為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)資料，分同步輔導(dǎo)資料和專題輔導(dǎo)資料。學(xué)生可以利用系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以隨時查看資料進(jìn)行補充性學(xué)習(xí)，教師還可以利用系統(tǒng)設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和專題輔導(dǎo)。

(3)教師利用數(shù)字資源輕松備課

系統(tǒng)能提供高一到高三Word版教案，幫助教師輕松備課，教師根據(jù)各種需求靈活選擇練習(xí)題，布置作業(yè)(系統(tǒng)可提供十年高考Word試卷，特別是2000年以來完整的試卷信息；提供三年各地名校學(xué)科及文綜、理綜Word版模擬試卷等試題)，大量經(jīng)典試題可直接使用，試題均有詳細(xì)解析，幫助教師快速批改作業(yè)和試卷。

(4)教師利用系統(tǒng)實現(xiàn)智能組卷

教師可利用系統(tǒng)提供的十年高考真題和大量高考復(fù)習(xí)試題、模擬試題進(jìn)行組卷，組卷方式靈活，可提供手工組卷、電腦組卷兩種方式，可設(shè)定題型、知識點、年份、難易、使用次數(shù)等條件進(jìn)行組卷，可選擇、增加、刪減試題，快速生成所需試卷。

(5)學(xué)生在線閱讀和查找資料

(6)10臺一體機(jī)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和處理各種信息

2.圖書館數(shù)字資源軟件建設(shè)的成效

信息技術(shù)中心主要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)與計算機(jī)的建設(shè)與維護(hù)，圖書館負(fù)責(zé)數(shù)字信息資源的管理與使用。

(1)學(xué)校建立了一整套圖書館數(shù)字資源管理與使用制度

(2)數(shù)字圖書館資源軟件建設(shè)

學(xué)校相關(guān)的數(shù)字信息資源建設(shè)(如數(shù)字圖書資源包、中文在線“中小學(xué)數(shù)字圖書館”基礎(chǔ)館藏包、數(shù)字化高中教師備考系統(tǒng)等)，其作用如下：

①“中小學(xué)數(shù)字圖書館”成為知識應(yīng)用的平臺。以新大綱新教材為中心，緊密圍繞教學(xué)重點，針對課堂教學(xué)的全過程，提供教師和學(xué)生所需的系統(tǒng)性精品教學(xué)資源。運用聲音、音樂、動畫、視頻、文字等多種表達(dá)手段，同時輔以方便快捷的檢索功能，使學(xué)校管理者能及時獲得最新的學(xué)校管理、教育動態(tài)信息；教師可以在最短的時間內(nèi)獲得豐富的備課資源，節(jié)約大量的精力和時間；學(xué)生則不用再拘泥于書本、課堂，通過中文在線“中小學(xué)數(shù)字圖書館”即可獲得更多的知識、技能和方法。

②“中小學(xué)數(shù)學(xué)圖書館”成為知識管理的平臺。通過一臺中心服務(wù)器對系統(tǒng)平臺和數(shù)字圖書資源進(jìn)行管理，并向整個局域網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，為網(wǎng)絡(luò)中的所有終端提供數(shù)字圖書查閱、檢索、圖書分類、個性化圖書館等服務(wù)。中文在線“中小學(xué)數(shù)字圖書館”適用面廣、兼容性強(qiáng)(可支持CEB，PDF，HTML，Word等多種文本格式)。

③“中小學(xué)數(shù)字圖書館”成為教學(xué)服務(wù)的窗口。中文在線“中小學(xué)數(shù)字圖書館”將不斷地為中小學(xué)校師生提供最新圖書更新、系統(tǒng)升級、功能完善和使用培訓(xùn)等持續(xù)服務(wù)，確?！爸行W(xué)數(shù)字圖書館”真正發(fā)揮服務(wù)于基礎(chǔ)教育教學(xué)的作用。

④“中小學(xué)數(shù)字圖書館”成為技術(shù)應(yīng)用的平臺。中文在線數(shù)字圖書館產(chǎn)品技術(shù)平臺采用當(dāng)今最先進(jìn)、使用最廣泛的Java網(wǎng)絡(luò)平臺，可跨越多種平臺(平臺無關(guān))，能夠運行于Windows，Unix等多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器之上，具有極高的安全性、移植與可擴(kuò)展性及強(qiáng)大的可升級能力；面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约癇/S為架構(gòu)的瘦身系統(tǒng)保證了產(chǎn)品平滑升級的能力。

(3)圖書館數(shù)字資源的整合

圖書館館員對數(shù)字圖書館的館藏內(nèi)容熟悉，掌握系統(tǒng)的檢索知識，整合數(shù)字資源，利用信息技術(shù)手段為管理者、教師、學(xué)生提供有效的服務(wù)。

①制作專題資料包。為讓學(xué)校管理者盡快了解教育教學(xué)管理的最新經(jīng)驗、最新動態(tài)、難點熱點問題、帶有普遍性的問題以及上級教育行政部門的最新精神，可利用數(shù)字圖書館信息量大、檢索快捷的優(yōu)點，按專題下載一些資料，做成資料包以供利用。例如：編輯“教育評價”“分層教學(xué)”“校本課程開發(fā)”“德育”“網(wǎng)絡(luò)安全”等專題的資料提供給學(xué)校各主管部門使用。

②制作?？?。利用數(shù)字圖書館內(nèi)電子期刊設(shè)置“整刊導(dǎo)航”的功能，將學(xué)校管理者重點閱讀的期刊(如《中小學(xué)管理》《教育科學(xué)研究》等)，按名稱、年份下載，編輯成資料，提供給相關(guān)人員使用。

③編輯制作教學(xué)專輯。利用數(shù)字圖書館下載、閱讀方便的優(yōu)勢，下載教學(xué)資料，按學(xué)科編成專輯，掛在校園網(wǎng)上并刻成光盤，提供給教師使用。

④及時發(fā)布更新信息。數(shù)字圖書館的版本要不斷更新，當(dāng)數(shù)字圖書館出了新的版本，圖書館工作人員予以及時發(fā)布。

3.數(shù)字資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用成效

(1)數(shù)字資源推動德育工作的有效開展

學(xué)校政教處、團(tuán)委、學(xué)生會、各班團(tuán)支部，利用數(shù)字圖書館開展系列讀書活動，開展形式多樣的網(wǎng)上校園活動(如朗誦會、文藝會、故事會、辯論會等)，利用數(shù)字資源組織學(xué)生觀看新聞紀(jì)錄片、愛國主義影片、法制教育片等，有效地開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想品德教育、普法知識的教育。

(2)數(shù)字資源促進(jìn)教師專業(yè)快速成長

教科室利用中文在線“中小學(xué)數(shù)字圖書館”基礎(chǔ)館藏包資源，加強(qiáng)對全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，幫助教師了解教育政策，轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富知識結(jié)構(gòu)，提高基本技能，進(jìn)行教學(xué)研究(教學(xué)相關(guān)知識、課例與課件資料、備課)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(3)數(shù)字資源幫助學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)

“中小學(xué)數(shù)字圖書館”在研究性學(xué)習(xí)開展過程中，發(fā)揮著不可或缺的作用，其提供的關(guān)于自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的信息資源，可極大地滿足學(xué)生在解決問題過程中對資料、信息的需求，其開放式、自主式的應(yīng)用方式，對研究性學(xué)習(xí)能起到巨大的推動作用。

(4)數(shù)字資源提高學(xué)生閱讀能力

每周開設(shè)一節(jié)語文和英語閱讀課，教師利用圖書館數(shù)字資源平臺培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物，如童話、寓言、小說、名人傳記、名篇名著等。學(xué)生大量閱讀，擴(kuò)大了知識面，提高了自學(xué)能力和閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(5)數(shù)字資源提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)校圖書館工作人員編寫校本教材《文獻(xiàn)檢索方法》，開設(shè)文獻(xiàn)檢索課，用于指導(dǎo)全校師生掌握文獻(xiàn)檢索知識，讓師生走進(jìn)更加寬闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

七、結(jié)束語

我校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)、管理與應(yīng)用，雖然起步不久，但已經(jīng)取得了一定的成效，在今后的實踐探索中，我們將最大限度地發(fā)揮圖書館數(shù)字資源的功效，促使我校教育、教學(xué)、管理質(zhì)量再上臺階。