任桑桑

(浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部，浙江 杭州 310058)

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。黨的十八大報(bào)告指出:“全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮?！盵1]為此，全國(guó)上下興起了社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮。高校作為傳承社會(huì)文明、提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要載體，承擔(dān)著引領(lǐng)文化風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的使命。

一、綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院(部)文化建設(shè)的思考

(一)意義與必要性。

宏觀地看，大學(xué)文化，社會(huì)導(dǎo)向。大學(xué)是發(fā)展和傳播先進(jìn)文化的前沿陣地。大學(xué)文化是社會(huì)文化的重要組成部分，對(duì)社會(huì)主體文化有著重要的指引作用。建設(shè)、發(fā)展、弘揚(yáng)大學(xué)文化，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的需要，是凝聚人心、提高大學(xué)綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要，也是師生員工和社會(huì)大眾對(duì)大學(xué)的殷切期望。一流大學(xué)，文化先導(dǎo)。大學(xué)文化是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)辦學(xué)特色的重要標(biāo)志，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的制高點(diǎn)。

微觀地分析，一方面，醫(yī)學(xué)不是一門單純的自然科學(xué)，它更多地融入了社會(huì)文化以及政治經(jīng)濟(jì)的諸多內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)醫(yī)生的要求，不僅要有高超的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德，更要最大限度地體現(xiàn)人文關(guān)懷。因此，醫(yī)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特人文價(jià)值，需要更大限度地彰顯文化內(nèi)涵;另一方面，綜合性大學(xué)擁有多學(xué)科交叉融合的良好氛圍，其醫(yī)學(xué)院(部)也自然承載了社會(huì)寄予的更高的要求，更應(yīng)依托綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)文化建設(shè)和文化教育，對(duì)專業(yè)教育的不足進(jìn)行補(bǔ)充，解決醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)所不能解決的“技術(shù)為誰”的價(jià)值觀問題。

從文化傳承的歷史視角看，綜合性大學(xué)悠久的的歷史文化是醫(yī)學(xué)院(部)傳承的寶貴資源。當(dāng)前多數(shù)綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院(部)是由原醫(yī)學(xué)院校合并而來的，其自身也有著各自獨(dú)特的文化基礎(chǔ)。如何對(duì)原有優(yōu)秀文化加以傳承，同時(shí)又融合綜合性大學(xué)的核心文化，形成新的濃厚的特色文化，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力是擺在面前必須考慮的問題。

(二)現(xiàn)有文化建設(shè)中存在的問題。

目前，文化建設(shè)的工作已經(jīng)引起了高校的普遍關(guān)注，大家都在積極探索，努力加強(qiáng)文化建設(shè)的工作。然而，不可否認(rèn)，醫(yī)學(xué)院校的文化建設(shè)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)也仍然存在著一些問題，突出地表現(xiàn)在:(1)特色不明顯，創(chuàng)新性舉措不多，辨識(shí)度不高，不能營(yíng)造出各自獨(dú)特濃厚的文化氛圍。(2)缺少科學(xué)而系統(tǒng)的規(guī)劃，文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工作，不能流于形式。要有一個(gè)系統(tǒng)而長(zhǎng)期的科學(xué)建設(shè)規(guī)劃和合理實(shí)施方案。(3)重視度不夠，管理層次不清晰。目前，絕大多數(shù)高校都把校園文化建設(shè)歸屬于學(xué)生管理的一部分，各部門的認(rèn)識(shí)不足，配合不夠，沒有把文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來操作實(shí)施。(4)大學(xué)文化建設(shè)的評(píng)價(jià)體系存在導(dǎo)向性偏差，多趨于功利化，偏向于物質(zhì)文化，因?yàn)槲镔|(zhì)文化便于計(jì)量。而文化建設(shè)其實(shí)是一個(gè)有機(jī)整體，其核心內(nèi)涵是精神文化，物質(zhì)文化建設(shè)的目的是承載精神文化，它是手段，而不是目的。(5)效果不明顯。當(dāng)今的醫(yī)學(xué)界，醫(yī)術(shù)越來越高，而醫(yī)患卻關(guān)系越來越緊張，其中一個(gè)原因是醫(yī)生的人文素養(yǎng)還不夠，對(duì)病人的人性關(guān)懷不到位?，F(xiàn)在有種現(xiàn)象是，年紀(jì)越輕的醫(yī)生越冷漠，一方面年輕醫(yī)生的生存壓力也比較大，另一方面醫(yī)學(xué)生在校期間專業(yè)課程的課業(yè)壓力較重，過多地專注于醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在人文精神和社會(huì)責(zé)任感方面的培養(yǎng)不夠，醫(yī)學(xué)院(部)文化建設(shè)的作用沒有得到充分發(fā)揮。

二、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部在文化建設(shè)中的建構(gòu)思路及探索實(shí)踐

“大學(xué)是通過文化培養(yǎng)人才的，所謂教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說到底都是文化育人?！盵2]文化哺育青年人才，文化鑄就高校靈魂。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部在文化建設(shè)中進(jìn)行了一系列探索，形成了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(一)凝煉文化品牌，弘揚(yáng)“浙醫(yī)”精神。

“高校獨(dú)特文化由高校的校訓(xùn)、校風(fēng)凝聚而成的傳統(tǒng)精神文化，管理和經(jīng)營(yíng)的制度文化，師生員工教學(xué)、科研、生活、娛樂的行為文化以及以環(huán)境為載體的環(huán)境文化共同構(gòu)成”[3]。

院訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)院校文化的代表，集中體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)院校的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，同時(shí)也集中體現(xiàn)其精神風(fēng)貌和精神追求。具有百年歷史的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部從“求是文化”這片精神富礦中采集礦源，最終將院訓(xùn)確定為“仁心仁術(shù)，求是求新”，既體現(xiàn)了浙江大學(xué)的“求是”校訓(xùn)，又突出了醫(yī)學(xué)學(xué)科特色，表達(dá)了以大醫(yī)博愛、無私奉獻(xiàn)的人文精神和求是創(chuàng)新的科學(xué)精神為代表的“浙醫(yī)”精神。

為更好地傳播文化品牌，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部還專門設(shè)計(jì)了一套形象識(shí)別系統(tǒng):主體logo色彩以深藍(lán)色、湖藍(lán)色和銀色相互搭配，圖案以求是鷹為背景，內(nèi)部的蛇杖、愛心、綠葉既集中體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的特色，又分別代表了“仁術(shù)”、“仁心”、“求新”的視覺寓意。這套形象識(shí)別系統(tǒng)在辦公、教學(xué)等事務(wù)性物品、學(xué)院公共環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)等方面廣泛應(yīng)用，展示了醫(yī)學(xué)部的形象。

(二)建設(shè)文化院區(qū)，體現(xiàn)濃厚醫(yī)學(xué)特色。

物質(zhì)文化建設(shè)是最直觀的文化載體，但它不能是建筑、景觀、場(chǎng)所的簡(jiǎn)單堆積，而應(yīng)是蘊(yùn)含豐富的人文內(nèi)涵。在建設(shè)校園物質(zhì)文化時(shí)，不僅要求設(shè)施的完善、布局的合理，更要著重渲染醫(yī)學(xué)文化氛圍，強(qiáng)調(diào)與環(huán)境對(duì)話、與人對(duì)話、與歷史對(duì)話，展現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)，使身處其中的師生員工在求知、求美、求樂的過程中受到潛移默化的啟迪教育。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部在物質(zhì)文化建設(shè)中，將弘揚(yáng)“浙醫(yī)”精神與美化人文環(huán)境相結(jié)合。歷史的意義是不容忽視的，一個(gè)民族如果不關(guān)注歷史就不會(huì)有強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感就沒有希望。同樣，一所高校如果忘卻自己的歷史，就不會(huì)有凝聚力。醫(yī)學(xué)部的百年歷史是彌足珍貴的豐厚財(cái)富，為此，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部專門建設(shè)了一個(gè)院級(jí)“院史陳列室”、編撰了以詳實(shí)史料為基礎(chǔ)的院史《百年浙醫(yī)》，在院區(qū)的顯著位置樹立了創(chuàng)始人韓清泉和王季午先生的銅像?！搬t(yī)學(xué)生宣誓墻”、“諾獎(jiǎng)獲得者展示墻”、“杰出校友紀(jì)念墻”以及散布在教學(xué)樓和科研樓的名言警句，讓學(xué)部的每一堵墻都會(huì)“說話”。為感謝志愿遺體捐獻(xiàn)者，表達(dá)醫(yī)學(xué)工作者對(duì)生命的贊美與敬畏，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的倫理道德教育，院區(qū)樹立了“無語良師碑”。學(xué)部還建設(shè)有一個(gè)“人體博物館”，既是傳統(tǒng)文化的守護(hù)者、傳承者，也是崇尚科學(xué)、追求文化創(chuàng)新的激勵(lì)者，成為學(xué)部在校園文化建設(shè)、文化傳承與創(chuàng)新方面的一項(xiàng)標(biāo)志性成果。

(三)以活動(dòng)為載體，提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)。

綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院要充分發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育。要從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生多修讀人文科學(xué)課程、利用綜合性大學(xué)的社團(tuán)資源，提高醫(yī)學(xué)生的綜合知識(shí)和能力、積極鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生參加人文講座、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)以及開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等手段培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)節(jié)和藥學(xué)節(jié)作為特有的品牌活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了多年，通過一系列特色鮮明的活動(dòng)，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，活躍多元文化，豐富校園生活，引導(dǎo)學(xué)生全方位、多角度地關(guān)注社會(huì)、提升自我價(jià)值，同時(shí)也在校園內(nèi)展現(xiàn)出醫(yī)學(xué)部學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采，提升醫(yī)學(xué)學(xué)科的美譽(yù)度。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部還建立了學(xué)校惟一的院級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)——杏林藝術(shù)團(tuán)，為學(xué)生提供不同的素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，開展融入醫(yī)學(xué)元素，獨(dú)具風(fēng)采的活動(dòng)，給醫(yī)學(xué)生藝術(shù)教育增添了力量，在人文藝術(shù)教育中起到了獨(dú)特的作用，為今后藝術(shù)性服務(wù)病人打下良好的基礎(chǔ)。暑期社會(huì)實(shí)踐和各類的社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)也一直是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

(四)多層次開展校友活動(dòng)，營(yíng)造愛校榮校氛圍。

校友是學(xué)校的寶貴資源和巨大財(cái)富，是學(xué)校教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)校全面、持續(xù)、快速發(fā)展的重要力量。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部非常重視校友工作，一直以來努力圍繞服務(wù)校友、提高校友歸屬感、增強(qiáng)校友凝聚力等方面開展工作，為校友營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。學(xué)部在院區(qū)西南一隅開辟了一片“校友林”，已經(jīng)成為返校校友的必到之地，他們?cè)谶@里植年級(jí)樹、立紀(jì)念碑、豎感恩石。學(xué)部趕赴北美、北京、廣東等地以及浙江各地市，成立當(dāng)?shù)匦Ｓ崖?lián)誼會(huì)等校友組織，搭建校友與母校的溝通平臺(tái)，匯聚校友力量。學(xué)部每年精心組織策劃值年校友返?；顒?dòng)，幫助收集資料、編制紀(jì)念畫冊(cè)，并通過組織在校生走訪校友、與校友約稿《百年追憶》、邀請(qǐng)校友開展校友講堂、細(xì)心提供校友論證服務(wù)、舉辦校友單位專場(chǎng)招聘會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造良好的愛校榮校氛圍。

一所缺少深刻文化內(nèi)涵的大學(xué)，不可能發(fā)展成為卓著的大學(xué);一所缺乏醫(yī)學(xué)文化特色的醫(yī)學(xué)院校必然培養(yǎng)不出具有高尚醫(yī)學(xué)文化意識(shí)和道德品格的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人才。因此，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院的文化建設(shè)應(yīng)該既積極突出其專業(yè)性的特色，又充分發(fā)揮綜合性大學(xué)人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以傳統(tǒng)的院系文化激勵(lì)人，以高尚的“仁醫(yī)”精神鼓舞人，以特色的品牌文化影響人，以深厚的人文素養(yǎng)塑造人，為社會(huì)培養(yǎng)合格優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

[1]堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn).為全面建成小康社會(huì)而奮斗[N].人民日?qǐng)?bào)，2012-11-9.

[2]胡顯章.推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)高等教育.2010(18):22.

[3]張 力.用社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)高校文化建設(shè)[J].黑龍江高教研究，2003(6):99.