題目

以“別讓灰塵落到心上”為題寫一篇作文。

要求：1.立意自定。2.文體自選。3.不少于600字。4.不得抄襲。

題解

題目中的“灰塵”是關(guān)鍵詞語，在這里不是指自然界的灰塵，而是比喻的說法，指人的不良思想、認(rèn)識(shí)或者習(xí)慣，諸如自私、嫉妒、冷漠、貪婪、虛榮等。所以，本文的主題根據(jù)你對(duì)“灰塵”的含義的選擇而確定，把“灰塵”理解為自私，那么本文的主題就是號(hào)召人們不要自私。

1.可以寫成一個(gè)故事，通過敘述故事表達(dá)自己的思想。可以寫正面的故事，也可以寫反面的故事。比如，把“灰塵”理解為“驕傲”，可以述說一個(gè)驕傲的故事，也可以述說文中人物不驕傲的故事，不過這兩種寫法，主題都?xì)w結(jié)于我們應(yīng)該謙虛，不應(yīng)該驕傲。

2.作文可以通過“我”的視角敘述，寫“我”的一段經(jīng)歷，“我”可以是主人公，也可以是事件的參與者或是事件的見證人，也可以采用第三人稱的寫法，結(jié)合描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。以描寫增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，以抒情、議論點(diǎn)明中心、深化主題。

3.表達(dá)自己的感想，還可寫成議論文?？梢詫ⅰ盎覊m”理解為一種不良的思想，比如寫一篇關(guān)于嫉妒的議論文，告誡人們不可存有嫉妒之心。也可以將“灰塵”涵蓋各種不良思想，作文論點(diǎn)定為：每一個(gè)人都應(yīng)該保持心靈的純潔，不要沾染任何不良思想。

例文一

別讓灰塵落到心上李昭鑫

在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了一輛自行車。我十分高興，每天練習(xí)。一個(gè)星期的奮斗之后，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，還可以在騎行時(shí)將前輪提起，我用從老師那里學(xué)來的詞語——“懸崖勒馬”為它命名。

我十分高興，召集來朋友們，在他們面前展示我的騎車技術(shù)，表演到我的絕技“懸崖勒馬”時(shí)，他們十分驚訝，不知我是怎樣練成的，要求我也教他們。我毫不吝嗇，耐心教。他們都稱贊我，說我很厲害，不停地吹捧我。我在他們的吹捧中飄飄然，變得自大了，認(rèn)為自己很厲害，沒有人能比得過我。

朋友一直找人與我比賽，我連勝多場(chǎng)，越發(fā)自大起來，開始目中無人。慢慢地，大家就都不服我了。

這天，小華陪同哥哥來找我比賽。我們找了一塊空地，開始比賽。比賽三局兩勝。第一局比“慢”。規(guī)則是，以兩棵相距大約50米的小樹為起點(diǎn)和終點(diǎn)，先到終點(diǎn)者輸，中途腳先落地者輸。因?yàn)槲疫^五關(guān)斬六將，戰(zhàn)勝過很多人，再加上我騎慢車的技術(shù)不一般，就連大人也不一定比得過我，所以根本沒把對(duì)方放在眼里。剛開始，我們并排騎，我心想，不著急，一會(huì)兒你就跑我前邊去了，慢慢等吧。我們并排走了五六米，我控制了一下速度，稍稍落后一點(diǎn)兒，很高興，哈哈，你就在前面騎吧。我的高興勁兒剛上來，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)不可思議的現(xiàn)象：小華的哥哥居然原地不動(dòng)。朋友們一陣叫好聲。我一慌神，又并排了。接著，小華的哥哥連續(xù)使用“駐足不前”的招式，一下子變成我騎在前面。雖然距離終點(diǎn)還有很遠(yuǎn)，但是照這樣下去，我非輸不可??！于是，我決心以其人之道還治其人之身，也學(xué)對(duì)方，來個(gè)“駐足不前”。我從來沒有練過，怎么辦？只靠剎車停在原地恐怕要摔倒的；如果前輪橫過來，與剎車相配合……我小心翼翼，按照剛才的“新發(fā)明”操作。車速慢了，我也聽到了朋友們的歡呼聲。我高興，但更緊張。我慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)前輪。不知怎的，車子突然倒了，我很狼狽，但是對(duì)后面的比賽我還是滿懷信心的。

第二局比技巧。規(guī)則是，動(dòng)作自選，誰的動(dòng)作難度大并且完成得好誰就獲勝。這局我志在必得，主要是我要用我的絕招——懸崖勒馬來扳回一局。我自告奮勇，先表演。我淋漓盡致地發(fā)揮了自己的水平，當(dāng)然像以前一樣響起喝彩聲。小華的哥哥上場(chǎng)后，轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，在自行車上伸伸胳膊、伸伸腿。這些動(dòng)作很平常，我認(rèn)為這局自己贏定了。小明同朋友們說：“這動(dòng)作也沒什么含金量啊?！毙∪A沖他哥哥大聲喊：“來點(diǎn)兒高難度的。”“你們看好了，我開始真正表演了?！毙∪A的哥哥一邊說，一邊把自行車騎了過來，說：“我表演一個(gè)‘蕭蕭班馬鳴?！闭f完，小華的哥哥騎著自行車轉(zhuǎn)了一圈，回到我們跟前，猛地將自行車前輪提起。我很吃驚。朋友們也很吃驚。接著，他又表演了兩次。他說：“這還不是‘蕭蕭班馬鳴。下面請(qǐng)欣賞‘蕭蕭班馬鳴?！闭f完，他將自行車前輪提起后，伸手按動(dòng)車鈴，鈴聲傳向四方。我和朋友們?cè)趺匆矝]想到他會(huì)這種技術(shù)。我還沒有緩過神來，掌聲、哨聲、叫好聲已經(jīng)飄蕩在空中。以前這些喝彩可都屬于我，可今天……

我只好承認(rèn)失敗，低著頭，推著車子回了家。

從那以后，朋友們看待我不如以前了，以前他們一有時(shí)間就來找我玩兒，現(xiàn)在一個(gè)星期也見不到他們的影子。我去找最好的朋友小明。他告訴我，大家都認(rèn)為我太自大了。大家看到我騎車技術(shù)好，佩服我，同我聯(lián)系；輸了那場(chǎng)比賽之后，我就沒有值得他們敬佩的地方了。聽了小明的述說，我一句話也說不出來。我仔細(xì)想了想自己的表現(xiàn)，頓時(shí)明白了。于是，我對(duì)小明說：“謝謝你說了實(shí)話，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我會(huì)改正錯(cuò)誤，用真誠挽回失去的友情。”

告別了小明，走在窄窄的田間小路上，看著正在生長(zhǎng)的綠色禾苗，聽著林中傳來的鳥鳴，我的心情輕松多了。

我已經(jīng)清除了心上的一?；覊m，那就是自大；今后，我不讓任何一?；覊m落到我的心上。

佳作點(diǎn)評(píng)

作者敘述了一段童年經(jīng)歷。由賽車而演繹出一個(gè)難忘的故事，作者從中吸取教訓(xùn)：摒棄自大，不讓任何灰塵落到心上。文章對(duì)人物的刻畫較成功。把學(xué)自行車稱之為奮斗、為自己的絕技命名、召集朋友觀看，真實(shí)地表現(xiàn)了“我”的自豪心理，生動(dòng)刻畫了一個(gè)活潑、充滿童真的少年形象。

（李寶山）

例文二

別讓灰塵落到心上張欣

來到世上，人們的心靈就像一張白紙，是純潔的?？墒?，要想讓心靈始終保持純潔，卻是一件看似簡(jiǎn)單輕松，實(shí)則難能可貴的事情。

一天傍晚，我和叔叔家的小弟弟一起到廣場(chǎng)上玩兒。

廣場(chǎng)上的人不多，稀稀拉拉的。他們的活動(dòng)卻是多樣的。有玩兒滑梯的，有壓蹺蹺板的，有練蹬腿的，還有幾個(gè)小孩在廣場(chǎng)上跑來跑去。

玩兒什么好呢？我剛想問小弟弟，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，我趕緊跟上。我們來到秋千前，蕩起了秋千。

廣場(chǎng)上的人漸漸多了起來。

一會(huì)兒，不遠(yuǎn)處傳來一陣歡快的音樂聲，原來是扭秧歌開始了。弟弟看到了，嚷著要去看秧歌。于是，我倆就朝扭秧歌的隊(duì)伍走去。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，在整齊的扭秧歌隊(duì)伍中有一個(gè)人特別引人注目。那是一位中年男子，衣服外邊系了一件綠上衣，臉上抹著紅色的油彩，頭上戴頂沒有帽檐的小布帽，手里拿著一根小木條，跟在隊(duì)伍的最后面。

小弟弟對(duì)他很感興趣，不停地對(duì)我說：“你看，別人拿扇子，他拿棍子?！?/p>

“你看，他跑到中間去了?！?/p>

“快看，他用小棍打了那個(gè)穿粉衣服的一下，那人要打他?！钡艿苷f完，不往前走了。我問他怎么了。他說：“我害怕，那個(gè)男的不是壞人吧？”

我望著弟弟純潔的眼神，仿佛看到一?；覊m正飄進(jìn)他純潔的心靈。我輕輕對(duì)他說：“他不是壞人。他是個(gè)瘋?cè)?，很可憐。我們要同情他，不要歧視他。”

“啊，原來是這樣！”

弟弟跳躍著向前跑去。還好，我在弟弟的心上種下了一顆關(guān)愛他人的種子，阻止了灰塵的入侵。

灰塵落到墻上，可以打掃掉；灰塵落到衣服上，可以清洗掉。如果灰塵落到心上，要想清除掉，是相當(dāng)困難的。所以，請(qǐng)不要讓灰塵落到心上。

佳作點(diǎn)評(píng)

“我”與弟弟在廣場(chǎng)游玩兒時(shí)，偶然與一位瘋子相遇，“我”向弟弟講了要同情瘋子，善待他人，擋住了飄向弟弟心靈的灰塵，保護(hù)了弟弟純潔的心靈。作者通過一個(gè)“保持了心靈的純潔”的故事，提醒人們?cè)谏钪幸c人為善、與人方便，妥善處理人與人之間的關(guān)系，體現(xiàn)了“別讓灰塵落到心上”的主題。

（李寶山）

例文三

別讓灰塵落到心上國愛博

那是一場(chǎng)令人悲憤的慘劇。

2011年10月13日下午5時(shí)30分左右。

廣東佛山南海黃岐廣佛五金城里。

一個(gè)年僅兩歲的孩子，小悅悅，在路上走著。

一輛面包車迎面駛來。

小悅悅被撞倒。兩度碾軋，司機(jī)稍微停頓，匆匆逃逸。

幾秒鐘過后，出現(xiàn)了幾個(gè)路人，看都沒看一眼就走了過去。

隨后，又一輛小貨柜車從小悅悅身上碾過。

路人都像見到垃圾一樣從她身旁繞過去，沒有一個(gè)人向這個(gè)奄奄一息的女孩伸出援助之手。

七分鐘內(nèi)，前后經(jīng)過了十八個(gè)路人，無人理會(huì)，只是冷眼旁觀。

終于，一位拾荒的老太太發(fā)現(xiàn)了可憐的小悅悅，將她抱到馬路一邊并試著叫醒她。

一會(huì)兒，救護(hù)車趕到現(xiàn)場(chǎng)，將小悅悅送往醫(yī)院。遺憾的是，小悅悅經(jīng)搶救無效在21日零時(shí)32分離世。

新聞播出后，很多人都唾棄冷眼旁觀的十八名路人，但如果我們換位思考，假如你就在現(xiàn)場(chǎng)，你一定會(huì)不顧一切地挽救這個(gè)女孩嗎？顯然，還是會(huì)有很多人選擇袖手旁觀，因?yàn)榇蠹翌檻]救完人后會(huì)不會(huì)被誤解，甚至被誣陷。人們奉行事不關(guān)己高高掛起、多一事不如少一事的處事原則。很多人的心已不再滿懷熱情，而是被冷漠吞噬，冷漠的灰塵封在心上。冷酷的心理造成了多少見死不救的悲劇！

我們的生活不需要冷漠的灰塵，別讓它掉落到我們心上，污染了一顆顆原本美麗的心。

我們的社會(huì)不需要冷漠的灰塵，別讓它掉落到我們社會(huì)的心上，還我們社會(huì)一顆鮮紅的、怦怦跳動(dòng)的、太陽一般熾熱的心！

佳作點(diǎn)評(píng)

小悅悅事件是一個(gè)震驚全國、影響深遠(yuǎn)的事件，它激起了國人的熱烈探討和深刻反思。作者選取這樣一個(gè)真實(shí)又極為典型的事件作為作文材料，來批判人們的冷漠、自私，呼喚人與人之間建立起信任、互助的良好關(guān)系，希望我們的社會(huì)成為一個(gè)文明、充滿活力的社會(huì)。

敘述這一事件的過程很容易有抄襲之感。本文作者在敘述時(shí)處理獨(dú)特，使用短句，段落基本獨(dú)句成段，節(jié)奏快，畫面感強(qiáng)，給讀者以強(qiáng)有力的視覺沖擊，從而促使讀者對(duì)事件深度反思。在議論時(shí)，層層深入，分析冷漠產(chǎn)生的原因，指出其危害性，號(hào)召人們不要冷漠，社會(huì)不應(yīng)冷漠。這些思考較有深度，沒有只停留在對(duì)見死不救者的譴責(zé)層面上，而是反問：“假如你就在現(xiàn)場(chǎng)，你一定會(huì)不顧一切地挽救這個(gè)女孩嗎？”使文章陡然提升到新的高度，初一學(xué)生能夠達(dá)到這種程度很難得。

（李寶山）