▲課程負(fù)責(zé)人張仁志教授在指導(dǎo)荷蘭留學(xué)生

環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)是以培養(yǎng)環(huán)保高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，彰顯能力本位，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)揮，凝煉先進(jìn)教育理念；以國際合作為特色，學(xué)習(xí)荷蘭職業(yè)教育方法，引進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合情境，突破環(huán)境專業(yè)教學(xué)做一體化難題；與生產(chǎn)、科研緊密聯(lián)系，集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)于一體；打造優(yōu)秀雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積淀豐富精品課資源的課程。此課程開設(shè)于2002年，2006年被評為省級精品課程，同年被推薦國家級評審，并獲得國家級精品課程稱號，2011年通過國家級精品課程復(fù)評，2013年被河北省推薦進(jìn)入國家精品資源共享課程評審，現(xiàn)已進(jìn)入專家評審階段。

環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)課是中國環(huán)境管理干部學(xué)院“環(huán)境保護(hù)”相關(guān)專業(yè)必修的專業(yè)課，是集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)于一體的學(xué)中做、做中學(xué)，在真實(shí)情境

▲姚淑霞高級工程師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大氣采樣操作

▲王曉娜博士指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

▲學(xué)生在校園做大氣監(jiān)測實(shí)驗(yàn)

下完成的以提高動手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力、職業(yè)能力的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)支撐課程。課程已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生1 100人，為學(xué)生的就業(yè)提供了重要的支撐。課程的教學(xué)特色、方法、內(nèi)容、成果受到了同行專家和教育專家的好評。

課程注重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位。經(jīng)過本實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深了對所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程基本概念、現(xiàn)象、規(guī)律與基本原理的理解；了解并熟練掌握了相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能和一般技能及儀器設(shè)備的使用方法；掌握了常規(guī)環(huán)境要素的測定方法；學(xué)會處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

通過本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析及解決問題的能力得以提升，同時(shí)，培養(yǎng)并開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使其真正成為社會所需的高級實(shí)用型人才。

課程負(fù)責(zé)人為張仁志教授，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、雙師型的專兼職教師24 人組成。其中博士1人，碩士20人，本科3人；教授1人，正高工1人，高工3人，副教授2人，工程師2人，講師13人，實(shí)驗(yàn)師2人。