趙葳

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是每一個教師的不懈追求，新課改以來，我們府谷中學(xué)高中地理教研組的同事們一直把“研究教學(xué)方法，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量”作為教研課題，通過幾年的努力，在學(xué)習(xí)同行先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們自己的教學(xué)實際，探索出了一條提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，高考成績逐年穩(wěn)步提高，其中在2011年的高考中，榆林市文科前十名中，有4名出自我們府谷中學(xué)，受到了縣委、縣政府的表彰獎勵?，F(xiàn)把我們在教學(xué)方面的一些心得和體會寫出來以期和大家共同探討。

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗時，我們府谷中學(xué)地理教研組的老師們最推崇的一句話就是“興趣是最好的老師”。實踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果能夠激發(fā)起來的話，課堂教學(xué)就會顯現(xiàn)出極其明顯的效果。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，我們的體會是：首先要建立良好的師生關(guān)系。

我們都知道，比起初中生來，高中生的我意識進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己。所以，我們一定要對學(xué)生多了解，在了解的基礎(chǔ)上理解他們、尊重他們。要多深入學(xué)生實際，不能因為教學(xué)任務(wù)重而忽視對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。師生間的關(guān)系融洽和諧了，學(xué)生才能“親其師，信其道”，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的更大興趣和動力，才能更好地學(xué)好地理課。

二、做好教學(xué)準(zhǔn)備，加強(qiáng)科學(xué)教育研究

我們府谷中學(xué)地理教研組的老師們還特別重視做好教學(xué)準(zhǔn)備，加強(qiáng)科學(xué)教育研究。在新課改中十分強(qiáng)調(diào)和注重了解、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的要求，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)生之間不在成績上盲目攀比，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，每個學(xué)生都制訂一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中再加以不斷調(diào)整。通過這樣的方法我們?nèi)〉幂^好的教學(xué)效果。

在教學(xué)實踐中，我們還堅持不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)新成果，開展多媒體教學(xué)大賽等，不斷提高教師自身的理論修養(yǎng)和教學(xué)技能，認(rèn)真研究教學(xué)中存在的問題，把精力集中在課堂教學(xué)的效益上，最大限度地提高每堂課的教學(xué)效率，實現(xiàn)輕“負(fù)擔(dān)”、高質(zhì)量的目標(biāo)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓地理課堂貼近學(xué)生生活

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)設(shè)備的不斷更新，在新課改中，我們府谷中學(xué)地理課堂教學(xué)發(fā)生了前所未有的變化，地理教研組的老師們充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓地理課堂更容易貼近學(xué)生生活。

我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生之所以感受到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，課堂之所以沒有生機(jī)活力，這些現(xiàn)象與書本世界和學(xué)生生活實際相割裂不無關(guān)系。因此我們地理教研組的老師們利用多媒體教學(xué)手段可使課堂生動、形象地再現(xiàn)生活，使課本內(nèi)容與現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，自己制作了不少的課件，這些課件把課本內(nèi)容和生活實際聯(lián)系的更緊密。通過多媒體課件根據(jù)教學(xué)需要將要表現(xiàn)的地理事物由小變大、化遠(yuǎn)為近，使事物的運(yùn)動變化過程由快變慢或由慢變快，將事物的本質(zhì)要素突出地展現(xiàn)于學(xué)生面前，特別是把我們當(dāng)?shù)厣钪械囊恍┧夭募尤氲秸n件中，學(xué)生的生活感和現(xiàn)實感特別強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)積極性被極大地調(diào)到起來。例如通過電腦動畫可以模擬板塊運(yùn)動過程，以及演示板塊運(yùn)移過程，解釋構(gòu)造地震的成因、板塊構(gòu)造學(xué)說等，這就大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

四、妙用文學(xué)名句，豐富課堂人文內(nèi)容

在外出學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)的地理老師在課堂教學(xué)中妙用文學(xué)名句，豐富課堂人文內(nèi)容，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果很好，于是我們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，運(yùn)用到我們的教學(xué)實踐中，取得了不錯的效果。是的，在我們幾千年悠久歷史的文化長河中，歌頌祖國大好河山、寄情山水的文學(xué)名句猶如璀璨群星，閃著耀眼的光輝。這些閃耀著祖國幾千年文明的文學(xué)名句時常被我們引用到課堂教學(xué)之中，恰到好處地運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，對全面提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，起到了潛移默化的作用。如在自然地理的教學(xué)中我曾學(xué)習(xí)衡水中學(xué)老師的方法，引用“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”來幫助學(xué)生記憶赤道的周長；在講月相的變化時引用 “今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月……”和“人約黃昏后，月上柳梢頭……”來陳述不同時段的月相等等，這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新鮮的意境、意趣橫生的教學(xué)方法。從教后反饋的情況看，學(xué)生們反映這樣的課堂不僅輕松地學(xué)到了地理知識，而且讓他們沐浴在文學(xué)名句的光芒之中，對他們提高語文素養(yǎng)也有很大幫助，收到了意想不到的效果。

作者單位 陜西省府谷中學(xué)

責(zé)任編輯 張曉楠