薛士民

一、摸實(shí)情，做到有的放矢

要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要了解班級里每個(gè)成員的基本情況。班主任接手起始年級或新班級時(shí)，一定要盡快進(jìn)行家訪，無法家訪的也要及時(shí)和家長電話聯(lián)系，在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)生情況，充分了解每一個(gè)孩子的個(gè)性特征和家庭特征，對學(xué)生的生活習(xí)慣，思想、學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況要做到心中有數(shù)，并做好詳細(xì)記錄。其次，要積極協(xié)調(diào)家長發(fā)掘家庭教育中的優(yōu)勢因素，幫助家長利用好家庭資源，和教師一起制定孩子的教育目標(biāo)和教育方法，共同完成對孩子的教育過程。第三，班主任要結(jié)合實(shí)際情況，有針對性地制定出班級和每一個(gè)孩子的發(fā)展目標(biāo)，因材施教，在抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂地發(fā)展。

二、循規(guī)律，抓好養(yǎng)成教育

中學(xué)生正處于青春期階段，這個(gè)階段的孩子具有體力充沛、精力旺盛、活潑好動(dòng)、追求自尊、好奇心強(qiáng)、渴望獨(dú)立、任性叛逆等特點(diǎn)，這就要求班主任在班級管理中，一定要從孩子的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，充分尊重孩子的主體地位，通過多種方式和途徑對孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和世界觀教育，有意識地增加孩子們的情感體驗(yàn)，有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子的道德習(xí)慣，最大限度地挖掘?qū)W生的身心發(fā)展?jié)撃埽屗麄儚男○B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，為班級各項(xiàng)工作的開展和引導(dǎo)學(xué)生走上健康發(fā)展的道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，我們可以利用課堂教學(xué)內(nèi)容，對孩子進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育；可以通過“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識；可以通過班會(huì)、演講活動(dòng)，表揚(yáng)好人好事、批評不良行為，為學(xué)生樹立行為標(biāo)桿等等。

三、重鼓勵(lì)，給學(xué)生留出發(fā)展的空間和時(shí)間

高爾基說：“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識?！笨梢?，做好班主任工作，僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們掌握科學(xué)的方法，使用恰當(dāng)?shù)氖侄巍Ｒ皇且叨戎匾暪膭?lì)的教育效果。教育實(shí)踐證明，表揚(yáng)與鼓勵(lì)是教育活動(dòng)中經(jīng)常使用的一種重要教育方法，通過對學(xué)生的好思想、好行為或者是各個(gè)方面的進(jìn)步和成績的肯定和鼓勵(lì)，可以有效地增強(qiáng)中學(xué)生的自信心和自我評價(jià)能力，取得良好的教育效果。二是重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。班主任要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步養(yǎng)成明辨是非的能力。對于學(xué)優(yōu)生，班主任要在肯定、激勵(lì)的基礎(chǔ)上向他們提出更高的要求；對于學(xué)困生，班主任要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待他們，對他們的特長和進(jìn)步要加以肯定和鼓勵(lì)，幫助他們從較低的目標(biāo)做起，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，決不能把他們看做一無是處，“一棒子打死”。三是班主任要有一顆包容之心。中學(xué)生處于青春期，是世界觀、人生觀形成和成熟階段，所以班主任應(yīng)當(dāng)了解他們的心理和生理特點(diǎn)，耐心細(xì)致地對待他們在成長過程中出現(xiàn)的各種問題，千萬不要用成人化的眼光對看待他們，更不要用成人化的思想去束縛他們，要允許他們犯錯(cuò)誤，更要給他們留出時(shí)間和空間來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、認(rèn)識錯(cuò)誤，直至改正錯(cuò)誤。

四、創(chuàng)氛圍，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體

優(yōu)秀班集體的建設(shè)，離不開班主任的努力，也是科任老師和全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，這就要求班主任在不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)的同時(shí)，努力做好“協(xié)調(diào)員”的工作，真正營造一個(gè)全員育人、全過程育人的良好氛圍，為學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的良好環(huán)境。一要做好表率，教師是一面鏡子，其一言一行、一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)都在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，力求以高尚的情操、堅(jiān)定的信念、忘我的敬業(yè)精神和良好的行為舉止來影響和帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道，為其是”。二要協(xié)調(diào)好班級和各科任老師之間的關(guān)系，教育學(xué)生尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以此促進(jìn)教與學(xué)雙方愉快而密切地合作，從而有效地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三要積極開展各種有益的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生成為活動(dòng)的組織者、參與者、實(shí)施者和評價(jià)者，多給他們提供展示自我、開拓創(chuàng)新、鍛煉能力的機(jī)會(huì)，幫助他們開拓思維，勇于創(chuàng)新，自覺地參與到班集體中來，使班集體充滿朝氣和活力。