學(xué)習(xí)論壇讓小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)

賈艷書(shū)

[摘要]信息化步伐的加快，為新課程改革的發(fā)展提供了更多的拓展空間。本文主要介紹了創(chuàng)建小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)論壇的緣起；我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)論壇中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)論壇 小學(xué)低年級(jí) 語(yǔ)文教學(xué)

一、低段語(yǔ)文學(xué)習(xí)論壇的緣起

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，使現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，家家戶(hù)戶(hù)都有自己的電腦。我們進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%以上的家庭擁有電腦。這一資源能否為我們小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)呢？在這個(gè)特殊時(shí)期，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，無(wú)疑能促使教師更加有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，順利完成培養(yǎng)人才的任務(wù)。

二、貼近低年級(jí)孩子的語(yǔ)文實(shí)踐，設(shè)計(jì)論壇的內(nèi)容

為了使學(xué)習(xí)論壇更有效地為小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，我們安排了兩個(gè)版塊：快樂(lè)課堂、小小書(shū)迷。

（一）在“快樂(lè)課堂”版塊中我們隨著教學(xué)進(jìn)度，安排了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)主題：課前預(yù)習(xí)、課后拓展、課堂小練筆。

1.課前預(yù)習(xí)。每一單元教學(xué)之前，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為小朋友指明課前預(yù)習(xí)的方向。比如第四冊(cè)第三單元《潑水節(jié)》一文，對(duì)二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，周恩來(lái)總理是比較陌生的，傣族、鳳凰花、象腳鼓等對(duì)于我們北方的孩子比較遙遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)有一定難度。我們?cè)谡搲蠟楹⒆觽兲峁┻@些資料：關(guān)于周恩來(lái)總理的淺顯的故事，傣族潑水節(jié)的來(lái)歷，鳳凰花和傣族人民歡度潑水節(jié)的圖片等。閱讀這些跟本課緊密相關(guān)的信息，既提高了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也降低了學(xué)習(xí)難度，一下子拉近了孩子和文本的距離，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子整理資料的能力。

2.課后拓展。在這個(gè)板塊里，我們?yōu)樾∨笥烟峁┝吮日n本更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。在學(xué)了《潑水節(jié)》一課后，在小朋友對(duì)周總理這個(gè)偉大的人物有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子繼續(xù)了解這個(gè)為中國(guó)付出了畢生精力的偉人。孩子們?cè)谡搲侠^續(xù)講述著周總理的故事：《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《和老百姓一起坐公共汽車(chē)》《“為中華之崛起而讀書(shū)”》；有的孩子還談了他對(duì)周總理的認(rèn)識(shí)：“周總理真是一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，我們要向他學(xué)習(xí)。他為中國(guó)人民付出了很多，我們愛(ài)周總理。真希望周總理能活著，這樣他也能跟我們一起過(guò)一個(gè)節(jié)日?！庇辛诉@么豐厚的積淀，二年級(jí)的孩子才能抒發(fā)這樣的感嘆。

3.課堂小練筆。一年級(jí)以寫(xiě)句子為主，二年級(jí)逐漸過(guò)渡到段的訓(xùn)練，偶爾進(jìn)行寫(xiě)簡(jiǎn)短的文章的訓(xùn)練。老師們把學(xué)生的作業(yè)中優(yōu)秀的文章展示在“小練筆”專(zhuān)欄中。這樣，孩子們?cè)谡搲镩喿x后，就有了對(duì)照，看到朝夕相處的同學(xué)能夠?qū)懗鲞@樣優(yōu)秀的文章，對(duì)孩子們是一種激勵(lì)，使他知道優(yōu)秀的句子或者作文也不是遙不可及的。比如在學(xué)習(xí)第四冊(cè)第三單元的《北京亮起來(lái)了》一課時(shí)，孩子們積累了很多關(guān)于燈光的詞語(yǔ)，如：華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、光彩奪目、煥然一新……孩子們看著網(wǎng)上許多關(guān)于燈塔夜景的圖片，就運(yùn)用了這些剛從課堂中學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)用豐富的語(yǔ)言來(lái)贊美燈塔：每當(dāng)夜幕降臨，燈塔就亮起來(lái)了。市府廣場(chǎng)華燈高照、燈光閃爍，簡(jiǎn)直是人間仙境，令人如癡如醉。瞧，廣場(chǎng)中央的音樂(lè)噴泉在皎潔的月光下銀光閃閃，光彩奪目，時(shí)而像巨龍騰空而起，時(shí)而像朵朵禮花競(jìng)相開(kāi)放……

（二）在“小小書(shū)迷”這個(gè)版塊里，我們主要設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)主題：好詞佳句對(duì)對(duì)碰、讀書(shū)交流會(huì)和好書(shū)大家看。

1.好詞佳句對(duì)對(duì)碰。學(xué)生在課外閱讀中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好詞佳句，如何引導(dǎo)他們把這些詞語(yǔ)、句子積累下來(lái)呢？我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，有“春天大集會(huì)”，小朋友在這里摘錄了很多描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)和句子：春暖花開(kāi)、百花爭(zhēng)艷、 春風(fēng)拂面，也有小朋友摘錄了句子：春姑娘輕輕地幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)……讓春色裝滿(mǎn)你的眼睛，讓春風(fēng)染綠你的思緒，然后，把那個(gè)春天采回來(lái)，就放在你的案頭枕邊……還有其他很多活動(dòng)，如：“詞語(yǔ)接龍”“名人名言大聯(lián)盟”“我喜歡的格言”……

2.讀書(shū)交流會(huì)。這個(gè)主題里主要記錄了小朋友在課外閱讀中的個(gè)人感言。對(duì)于一篇課外的文章，他們通常都有自己獨(dú)特的理解。一個(gè)小朋友在《讀灰姑娘有感》里寫(xiě)道：其實(shí)繼母也不是一個(gè)十惡不赦的壞人，她對(duì)自己的孩子很有愛(ài)心。另一個(gè)小朋友在讀了《漁夫和金魚(yú)的故事》寫(xiě)道：讀了這個(gè)故事，我懂了，人不能太貪心，要靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福。作為一名小學(xué)生，我們要靠自己的努力，才能取得好成績(jī)。

3.好書(shū)大家看。現(xiàn)在的書(shū)店里關(guān)于孩子們閱讀的書(shū)籍真是琳瑯滿(mǎn)目，孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中應(yīng)該有選擇性，我們?cè)谶@個(gè)版塊里設(shè)計(jì)了如下主題：童話(huà)神話(huà)推薦書(shū)目、少兒百科推薦書(shū)目、童謠詩(shī)歌推薦書(shū)目、其他好書(shū)推薦。這個(gè)主題里家長(zhǎng)和孩子們的參與積極性很高，他們也主動(dòng)為同學(xué)們推薦了很多好書(shū)，班級(jí)書(shū)庫(kù)中的書(shū)籍，在這一欄目的指引下不斷充實(shí)。

（作者單位：遼寧省燈塔市煙臺(tái)街道中心小學(xué)）