付磊　賴俊峰

【摘要】培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是高等教育的基本任務(wù)之一，在當前經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的條件下，為我國的就業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇，尤其是在學(xué)生人數(shù)不斷增加的同時，就業(yè)壓力持續(xù)上升，這已經(jīng)為當前一個比較嚴重的社會問題。當前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。大學(xué)生個人的自主創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)位于核心地位，機遇、資金、政府支持、社會關(guān)心等列其次。

【關(guān)鍵詞】當前 大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 狀況研究

【項目名稱】理科背景下校企合作模式的探索實踐；項目批準號：2013061。

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0203-02

大學(xué)生正處在從理論到實踐，從求知到創(chuàng)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折時期，大學(xué)生自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)越來越成為人們關(guān)注的話題。自主創(chuàng)業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)性的社會活動，是對創(chuàng)業(yè)者自身綜合素質(zhì)能力、氣魄膽識的綜合考驗。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，高校的擴招，當代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢也愈顯嚴峻。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力的重要途徑。胡錦濤總書記所作的《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》的報告中明確指出，“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?！晟浦С肿灾鲃?chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多的勞動者成為企業(yè)者。”

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會背景——就業(yè)壓力下的被動選擇

自1999年高校擴招以來，我國大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。2003年是中國高校擴招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人，比2002年增加67萬人，增幅達46.2%，2004年，我國大學(xué)畢業(yè)生280余萬人，比2003年增加68萬人，就業(yè)形勢十分嚴峻。2005年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達20.71%。這是中國自1999年實行高校擴招政策后，畢業(yè)人數(shù)最多的一年。2006年，這年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)比2005年增長20%左右，勞動和社會保障部部長田成平在“科學(xué)與人文論壇”上透露，是年高校畢業(yè)生總量413萬，比2005年增加75萬人，按照70%的初次就業(yè)率計算，約有124萬人無法實現(xiàn)當期就業(yè)。2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9%。勞動和社會保障部副部長張小建表示，妥善解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業(yè)生，2008年增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。嚴峻的就業(yè)形勢進一步增加了當年無法當期就業(yè)的人數(shù)。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境

我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在許多問題，包括政府政策、金融支持、創(chuàng)業(yè)政策、新企業(yè)的審批、教育與培訓(xùn)、研究開發(fā)指導(dǎo)、社會服務(wù)、規(guī)范引導(dǎo)。在涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)等諸多方面政府出臺的一些優(yōu)惠政策欠落實、有待規(guī)范和細化。現(xiàn)在整個社會處于轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所需的各種服務(wù)還不夠完善。

目前，我國各高校中就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等機構(gòu)尚未形成完整的體系。由于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)涉及到教育、心理、經(jīng)營管理、法律法規(guī)、工商稅務(wù)等多項專業(yè)領(lǐng)域，知識復(fù)合程度較高，因此，即使有些學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)類課程，但涉及到操作層面的并不多 。大學(xué)畢業(yè)生雖有自主創(chuàng)業(yè)的愿望，但自己是否適合創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)前的準備一無所知，缺乏核心理論指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實踐。

三、調(diào)研的目的與意義

從實際出發(fā)，了解、掌握呼和浩特地區(qū)內(nèi)不同行業(yè)和領(lǐng)域中大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的實際情況、政策支持情況、現(xiàn)實困難、突出問題等，研究分析大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的核心問題，為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供信息支持，進而希望大學(xué)畢業(yè)生提升自身自主創(chuàng)新的能力和素質(zhì)，為政府機關(guān)單位和金融機構(gòu)針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)頒布落實政策與提供金融支持作為參考，并呼吁社會形成自主創(chuàng)業(yè)的良好的大環(huán)境，增加對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。

四、關(guān)于現(xiàn)階段大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的研究

為了全面分析研究新時期大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的核心問題，我們進行了問卷調(diào)查，走訪工商局（所）、政府機關(guān)、銀行，對已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生進行訪談，深入社區(qū)居民進行交流等多方面、多層次的調(diào)研。

1.對主體現(xiàn)狀的分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還在于自身素質(zhì)的培養(yǎng)，包括知識的儲備、踏實的做事方式、敏銳的觀察力、胸有成竹的自信心、融洽的人際關(guān)系；不能做到務(wù)實；缺乏知識、經(jīng)驗；沒有自己的遠大理想，沒有目的；缺乏創(chuàng)新意識；更不能掌握當今的政治發(fā)展趨勢以及市場經(jīng)濟規(guī)律；活在理想世界中，不能認識現(xiàn)實的殘酷性；更沒能對相關(guān)領(lǐng)域進行深入的研究等是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中存在的致命弱點。

2.總體概況——男女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿

通過問卷調(diào)查，男性有創(chuàng)業(yè)意愿的占85.9%，女性占81.8%，可以得知大部分大學(xué)生都存在潛在的自主創(chuàng)業(yè)意愿。

從選擇從業(yè)的動力來講，有33.7%的人認為是為了賺更多的錢，31.7%的認為是就業(yè)壓力大無法找到工作。也從側(cè)面反應(yīng)了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，同時存在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力多半在于經(jīng)濟利益。

3.認為自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)與為創(chuàng)業(yè)所作的準備

自己的創(chuàng)業(yè)準備規(guī)劃中，有61.1%的人表示，自己有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但卻未為之采取行動。這結(jié)果與潛在的創(chuàng)業(yè)意識形成了鮮明的對比，說明了當代大學(xué)生的思想仍不夠成熟，考慮事情的時候較輕浮，存在一定的幻想主義。較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。創(chuàng)業(yè)并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進行創(chuàng)業(yè)。

4.關(guān)于危機意識測試分析

測試分析得出，有無危機意識和是否適合創(chuàng)業(yè)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成顯著相關(guān)。

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本職工作，還需要社會各界的廣泛參與和關(guān)注。創(chuàng)業(yè)最好能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)項目相結(jié)合，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才最有可能闖出一片真正適合自己的新天地。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學(xué)畢業(yè)生還是應(yīng)該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)去開辟一片屬于自己的天空！ 只有這樣，我們才能成為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的“精英式”人才，我們的國家才會興旺發(fā)達！

參考文獻：

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