莫勤德　趙戊生　侯超平　韋文斌

【摘要】本文介紹了省級高校普通本科教學(xué)工作水平評估網(wǎng)站建設(shè)的目的和意義、建設(shè)理念與網(wǎng)站定位、工作機制與策略、欄目設(shè)計、結(jié)構(gòu)圖設(shè)計以及網(wǎng)站設(shè)計需要注意的問題。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)工作評估 網(wǎng)站 設(shè)計方案

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0241-02

一、網(wǎng)站建設(shè)的目的和意義

（一）網(wǎng)站建設(shè)的目的

通過建設(shè)本科教學(xué)工作水平評估網(wǎng)站，使省一級的教育行政主管部門在管理中使目標控制與過程控制有機地結(jié)合起來，提高普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估工作信息化程度，提高教學(xué)工作水平評估的工作效率，減少評估工作的運行成本，減輕政府及高校的負擔。同時，促使高校以評估為契機，進一步完善高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障的長效機制，提升學(xué)校的管理水平。

（二）網(wǎng)站建設(shè)的意義

開展省級高校普通本科教學(xué)工作水平評估網(wǎng)站建設(shè)的研究與實踐，主要有如下意義：

1.有利于高校建立內(nèi)部教學(xué)評估長效機制，進一步加強對日常教學(xué)工作的過程管理，把有效的“應(yīng)急”措施變?yōu)椤俺Ｒ?guī)”措施，把“臨時”管理變?yōu)椤伴L效”管理，扭轉(zhuǎn)迎評工作的被動局面，提高學(xué)校的工作效率，提升學(xué)校的管理水平。

2.有利于省一級教育行政主管部門高效率地實現(xiàn)對高校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與整理，不斷創(chuàng)新評估手段和方法，提高教學(xué)工作水平評估的工作效率，減少評估工作的運行成本。

3.有利于建立教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和公布制度，實現(xiàn)省級教育行政主管部門時實監(jiān)控各高校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)，監(jiān)控高校的辦學(xué)情況，增強高校自主辦學(xué)、自我發(fā)展和自我約束的能力。

4.有利于增進社會對高校辦學(xué)情況的了解和監(jiān)督，進一步實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度，推進教育質(zhì)量的提高。

5.有利于進一步加強評估工作的宣傳，正確引導(dǎo)社會輿論和學(xué)校評建工作方向，營造良好的評估文化，形成人人了解、人人支持、人人重視評估工作的良好局面。

二、網(wǎng)站建設(shè)理念與網(wǎng)站定位

（一）網(wǎng)站建設(shè)理念

以用戶為中心，提供安全、便捷、專業(yè)、高效的資訊服務(wù)。

（二）網(wǎng)站定位

1.功能定位

本網(wǎng)站建成后，將成為省級教育行政主管部門動態(tài)采集和監(jiān)控區(qū)內(nèi)各高校教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)，推進教學(xué)質(zhì)量工程的基礎(chǔ)平臺；提供本科教學(xué)工作水平評估工作專業(yè)資訊，支持專家在線評審、高等院校經(jīng)驗交流的服務(wù)平臺。

對于地方高校普通本科教學(xué)工作水平評估工作，將具有以下幾個方面功能：資源積累與加工、信息選擇與發(fā)布、工作組織與實施、思想交流與討論。

2.目標定位

將本網(wǎng)站建設(shè)成為：地方高校普通本科學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測，本科教學(xué)工作水平評估權(quán)威信息發(fā)布站，網(wǎng)上專家評估數(shù)據(jù)交互中心，網(wǎng)上本科教學(xué)評估學(xué)術(shù)交流合作，構(gòu)建本科教學(xué)工作水平信息發(fā)布、推進教學(xué)質(zhì)量提高的平臺。

3.內(nèi)容定位

基于網(wǎng)站的功能和目標定位，設(shè)立任務(wù)明確的內(nèi)容板塊主要包括以下內(nèi)容：

（1）網(wǎng)站建設(shè)與運作方案。主要包括：網(wǎng)站基本理念與指導(dǎo)思想、工作機制與策略、網(wǎng)站的欄目設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)的工作計劃、網(wǎng)站的發(fā)布及運行等（見附件：省級高校普通本科教學(xué)工作水平評估網(wǎng)站建設(shè)與運作方案）。

（2）網(wǎng)上專家評估系統(tǒng)開發(fā)。主要包括：教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、專家在線評估系統(tǒng)、專家?guī)旖ㄔO(shè)與維護及系統(tǒng)管理等。這將是研究的重點內(nèi)容。

（網(wǎng)站的詳細內(nèi)容見“網(wǎng)站欄目設(shè)計”）

三、工作機制與策略

1.將網(wǎng)站建設(shè)與地方高校評估辦工作結(jié)合在一起，利用網(wǎng)站的建設(shè)，促進學(xué)校評估辦工作的正常開展。

2.課題組工作人員專兼職結(jié)合，參與形式和程度多樣，注重工作績效目標及其考核。

3.將網(wǎng)站建設(shè)真正做成一個聚焦實踐，指向教育主管部門及高校共同需求的，融應(yīng)用與研究于一體的項目。

四、網(wǎng)站欄目設(shè)計

五、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖設(shè)計

網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖主要分為3個部分：網(wǎng)站首頁、教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、評估系統(tǒng)。

六、網(wǎng)站設(shè)計需注意的問題

在網(wǎng)站設(shè)計過程中，需注意以下幾個問題：

1.要注意廣泛調(diào)研，充分了解高校與教育行政主管部門的需求，確保網(wǎng)站的運行可使省一級的教育行政主管部門快速實現(xiàn)對高校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的準確收集與整理，提高教學(xué)工作水平評估的工作效率，減少評估工作的運行成本。同時，確保網(wǎng)站的運行能使高校進一步加強對日常教學(xué)工作的過程管理，扭轉(zhuǎn)迎評工作的被動局面，提高學(xué)校的工作效率，提升學(xué)校的管理水平。

2.要注意數(shù)據(jù)的分級管理和訪問權(quán)限的分層設(shè)計，網(wǎng)站具有較強的多媒體交動功能，確保網(wǎng)站的運行可使各板塊均與用戶有形式多樣的互動，以進一步實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度，加強社會對評估工作的監(jiān)督。

3.要注意從理論與實踐兩個層面，探討如何將普通高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫指標體系、本科教學(xué)水平評估指標體系與高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有機融合，確保網(wǎng)站的運行在提高教學(xué)工作水平評估工作效率的同時減少評估工作的運行成本。

4.要注意本科教學(xué)工作基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集點及數(shù)據(jù)信度，確保網(wǎng)站的運行可使省一級的教育行政主管部門通過對地方高校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的時實監(jiān)控，做到及時調(diào)控和糾偏，從而推進“教育質(zhì)量工程”。

5.要充分注意網(wǎng)站和各系統(tǒng)的安全性，確保網(wǎng)站能正常安全運行。