高職院校體育運動訓(xùn)練管理的思考

【摘 要】最近幾年，高職院校的發(fā)展速度非?？?，主要原因在于高職院校和普通本科院校相比，有著自己獨特的辦學(xué)模式，這使得高職院校的優(yōu)勢十分明顯。但由于高職院校其成立的時間還比較短，相關(guān)的管理制度還不是很完善，體育運動訓(xùn)練管理方面還存在一定的，本篇文章主要針對體育運動訓(xùn)練管理進(jìn)行了幾方面的思考。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育；訓(xùn)練管理

近些年來，隨著改革開放的不斷深入，現(xiàn)代化建設(shè)的加速進(jìn)行，社會對于各類的應(yīng)用型人才的需求有不斷擴(kuò)大的趨勢，為了更好地適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，我國從上世紀(jì)80年代開始，嘗試興辦高等職業(yè)院校。高等職業(yè)院校的出現(xiàn)，為我國的高等教育從精英化的發(fā)展階段向大眾化的發(fā)展階段轉(zhuǎn)變，提供了非常大的支持?，F(xiàn)階段，高職院校的教育規(guī)模在整個高等教育中，已經(jīng)占據(jù)了很大的比例，而作為高職院校教育的重要部分，體育教育又是尤為重要的一部分。其中體育運動的訓(xùn)練管理問題，更是成為近些年來體育運動者關(guān)注的焦點。

1.體育運動訓(xùn)練的本質(zhì)

首先，體育運動的出發(fā)點是以人為本。體育運動訓(xùn)練最重要的目的在于加強(qiáng)運動者的身體素質(zhì)，體育運動訓(xùn)練的本質(zhì)就是以人為本，換句話說，放在第一位的永遠(yuǎn)是體育運動者的身體健康，這主要是因為，高層次和高水平的體育運動競技精神是以健康的體魄為前提條件的。然后，體育運動訓(xùn)練旨在統(tǒng)一運動者的身體素質(zhì)和意志情感。體育運動追求不斷地發(fā)展與超越，是以健康的身體素質(zhì)為前提保障，通過不斷地深化和進(jìn)步，來實現(xiàn)精神、意志方面的突破和超越。其最終目的在于實現(xiàn)身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的統(tǒng)一，使兩者居于同樣重要的地位。高水平的體育運動訓(xùn)練就是一個運動者身體與意志同時前行的訓(xùn)練，是運動者不斷實現(xiàn)自我超越的過程。身體素質(zhì)和精神意志的統(tǒng)一，正是體育運動訓(xùn)練的根本，也是構(gòu)架我國強(qiáng)大體育事業(yè)的基礎(chǔ)，將兩者緊密的關(guān)系把握好，有助于體育精神的不斷豐富。

2.訓(xùn)練管理的基本模式

對運動訓(xùn)練的管理結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行改革的前提是，必須對體育運動訓(xùn)練管理的全部過程十分的熟悉，對其整個過程的各個關(guān)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真地分析和深入地思考，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其中帶有規(guī)律性的經(jīng)驗，以使其能更好地對運動訓(xùn)練管理的整個過程加以指導(dǎo)和控制。

運動訓(xùn)練管理，簡單地說，其基本過程就是，教練員、訓(xùn)練管理人員等在內(nèi)的管理主體挑選具有相關(guān)專項特長的學(xué)生運動員，對現(xiàn)有的體育設(shè)備和器械加以利用，在一定數(shù)量的資金保證下，使用已經(jīng)掌握的運動技術(shù)對運動員的訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生運動員在經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練后，運動成績與原有水平相比，進(jìn)一步提高的過程。

由教練、相關(guān)管理人員利用相關(guān)的訓(xùn)練設(shè)施和訓(xùn)練技術(shù)等，以特定的方式組成一個專門的系統(tǒng)，就是我們所說的運動訓(xùn)練的管理過程。而這個系統(tǒng)的主要對象就是前文說的具有一定專項特長的學(xué)生運動員，在對這些學(xué)生運動員進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練的過程中，往往要耗費較多的資金，因此，需要有足夠的資金作為前提保障。

3.運動員的選拔機(jī)制

目前的情況是，學(xué)生運動員的招收途徑主要包括：單考選拔、免試選拔、體育加試選拔、體育特招生選拔、正常選拔5種主要的方式。重點體育學(xué)校、普通高中學(xué)校、運動類學(xué)校是具有專項特長的學(xué)生運動員的主要來源。當(dāng)前，招收體育學(xué)生運動員的主要問題表現(xiàn)在：生源稀缺，各學(xué)校之間存在相互競爭、各個地區(qū)的具體招生標(biāo)準(zhǔn)有很大的差異，跨地區(qū)的招生的難度比較大，一些地區(qū)有嚴(yán)重地本位主義傾向，存在地方保護(hù)主義。所以，對于現(xiàn)行的運動員選拔機(jī)制進(jìn)行改革，十分的必要。我們需要對現(xiàn)行的招生體制進(jìn)行改革，將各高校的自主招生的權(quán)力進(jìn)一步放開，降低學(xué)生運動員進(jìn)入高效的門檻，采用嚴(yán)進(jìn)寬出的管理理念，為學(xué)生運動員提供更多的進(jìn)入機(jī)會，進(jìn)一步降低其在高校的學(xué)習(xí)壓力。在另一方面，各高職院校也可以嘗試與省市的體工隊市合作辦學(xué)，將體育訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合，互補各自的優(yōu)勢，這種聯(lián)合辦學(xué)使得運動員可以利用體工隊的資源優(yōu)勢進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，也可以使得專業(yè)運動員退役之后的相關(guān)就業(yè)問題得以解決。值得注意的是，學(xué)校在對運動員進(jìn)行選拔的時候，不能光重視其專項的成績的好壞，與此同時，還要對運動員近幾年的運動成績有一定的了解，對運動員的整體成績走向有一定的把握，對于運動員的各項身體素質(zhì)條件也要有一定的了解。另一方面，在每學(xué)期開始的時候，學(xué)校應(yīng)該積極地組織開展體育運動會，以此來挖掘一些其他的優(yōu)秀學(xué)生，讓其加入到現(xiàn)有的訓(xùn)練團(tuán)隊。

4.運動隊的管理機(jī)制

針對運動隊的管理，其包括的內(nèi)容比較多，主要包括教練、運動員的管理以及運動團(tuán)隊中的人際關(guān)系的調(diào)節(jié)等等。在運動訓(xùn)練管理中，直接的組織和管理者是教練員，他們擔(dān)負(fù)著對運動員進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練的主要任務(wù)，在促進(jìn)運動員的全面發(fā)展、提升技術(shù)水平、實現(xiàn)運動團(tuán)隊整體目標(biāo)方面，發(fā)揮著重要的作用。因此，構(gòu)建一支優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊，是提升運動訓(xùn)練管理水平的重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.1 對于運動員的管理

在對運動員進(jìn)行管理時，各高職院?？梢愿鶕?jù)實際情況，制定適合本學(xué)院運動員的相關(guān)管理制度，來實現(xiàn)對學(xué)生運動員的管理。體育部對于運動員的管理，有相關(guān)具體的規(guī)定，各高職院?？梢砸云錇閰⒖紭?biāo)準(zhǔn)。各教練員要與各高職院校的體育教研室的主任合作，共同完成運動員出勤情況的登記和監(jiān)督。針對運動員思想教育方面的管理：教練員負(fù)有重要的責(zé)任，教練員要首先要加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，一方面可以通過對運動員直接采取正面教育來實現(xiàn)，另一方面也可以在實際的訓(xùn)練過程中，通過對運動員的潛移默化的影響來實現(xiàn)。針對運動員文化和生活方面的管理：內(nèi)容和范圍是比較寬泛的，這就使得在此方面的管理，需要許多方面管理人員的共同參與，齊心協(xié)力，而教練員在其中，要充分發(fā)揮組織和協(xié)調(diào)作用。

4.2 對于教練員的管理

各訓(xùn)練管理人員、醫(yī)務(wù)人員、心理服務(wù)人員等各類專業(yè)人員的合作協(xié)調(diào)，是體育運動訓(xùn)練的順利進(jìn)行的重要保障，而具體的實施又是由教練員來完成的，教練員在運動訓(xùn)練過程中，承擔(dān)著主要的組織和指導(dǎo)作用。教練員對于高職院校的體育訓(xùn)練的科學(xué)管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：要制定明確的規(guī)劃目標(biāo)，確定相應(yīng)的任務(wù)，確保各類訓(xùn)練計劃要切實可行；要正確地處理好與運動員的關(guān)系，留心觀察運動員的思想狀態(tài)的變化，充分調(diào)動運動員的積極性，確保各項訓(xùn)練任務(wù)高質(zhì)量的完成；根據(jù)實際情況，及時反饋、修改和調(diào)整具體的訓(xùn)練方案。

在教練員的組成方面，教練員要具備良好的思想素質(zhì)和專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證其能順利完成其所承擔(dān)的訓(xùn)練指導(dǎo)任務(wù)。在教練員工作的評定方面，為了更好地對教練員的訓(xùn)練工作進(jìn)行評定，各高職院校的體育部針對教練員的訓(xùn)練工作，要有明確的評定制度。相應(yīng)的體育部的訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組要在掌握教練員的各項資料，包括：具體的訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練工作記錄與總結(jié)等基礎(chǔ)上，對搜集到的資料進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷，并廣泛征求相關(guān)運動員、教練組的意見，在此基礎(chǔ)上對教練員進(jìn)行客觀綜合的評價，并指出具體的測評意見。

5.制定合理的訓(xùn)練計劃

大多數(shù)的高職院校采取的訓(xùn)練計劃，往往是由專項老師帶隊，按學(xué)期制定訓(xùn)練計劃，但也存在另外一種方式，即學(xué)校聘請高級的教練，由其帶隊訓(xùn)練，此種方式的訓(xùn)練時間大多定在下午的第7、8節(jié)課，平時情況下，一周訓(xùn)練次數(shù)為5次，到了賽前一個月，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。重點的運動團(tuán)隊要全年進(jìn)行訓(xùn)練，保證每天下午的7、8節(jié)課的訓(xùn)練時間，也要開展多種形式的實踐活動，例如：分組比賽、對抗賽等等。對體育訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)的管理，對于確保訓(xùn)練成績起到十分重要的作用，對體育訓(xùn)練的過程進(jìn)行科學(xué)、有效地監(jiān)管，對于提高教練員、運動員和其他工作人員的積極性有十分重要的作用，也有助于創(chuàng)造出更多、更好的體育成績。

6.結(jié)論

當(dāng)下，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育訓(xùn)練也變得越來越重要，加強(qiáng)國民的體育運動訓(xùn)練，不僅能起到提高其基本身體素質(zhì)的作用，在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，也能夠不斷增強(qiáng)體育運動者的拼搏精神和突破精神，提高相應(yīng)的運動技巧，達(dá)到更好地運動效果。高職院校的體育運動訓(xùn)練是體育教育重要的組成部分，也是實現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)的主要實現(xiàn)途徑，對高職院校的體育運動訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)的管理，有助于進(jìn)一步推進(jìn)高等院校的體育教育工作，進(jìn)一步壯大我國的體育事業(yè)。

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作者簡介：張賓（1985—），男，內(nèi)蒙古烏蘭察布人，烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教師。