卞正香

以信息化整合英語(yǔ)教學(xué)，就是將現(xiàn)代信息技術(shù)作為工具和手段滲透到英語(yǔ)教學(xué)中，以學(xué)習(xí)過(guò)程為載體，達(dá)到更好地掌握信息技術(shù)及培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和綜合能力的目的。這段話(huà)不僅明確指出了信息技術(shù)與學(xué)科整合的具體目標(biāo)，而且還揭示了它的深刻內(nèi)涵即要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“融合”。

一、信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合的理論依據(jù)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教學(xué)設(shè)計(jì)理論，“主導(dǎo)——主體”教學(xué)模式理論是進(jìn)行學(xué)科“四結(jié)合”教改實(shí)驗(yàn)的重要理論基礎(chǔ)。所謂四結(jié)合有四個(gè)方面：

1.各學(xué)科在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下的教學(xué)改革；

2.教學(xué)中充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)；

3.教學(xué)中充分訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力；

4.信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。

各學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合是中國(guó)教育的主攻方向，它可以培養(yǎng)大批具有把自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與信息技術(shù)三者相結(jié)合起來(lái)，融為一體的科學(xué)素養(yǎng)人才，甚至可以促進(jìn)教育跨越式的發(fā)展。

二、通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)單詞教學(xué)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神

語(yǔ)言的形式結(jié)構(gòu)若不與表象結(jié)合將不能表達(dá)任何思想，任何抽象的言語(yǔ)概念也是來(lái)自與具體事物的表象。因此，英語(yǔ)單詞作為一種語(yǔ)言形式結(jié)構(gòu)若不與表象相結(jié)合則難以表達(dá)單詞的意義。小學(xué)生的生活閱歷淺，接觸的事物不夠廣泛，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

1.網(wǎng)絡(luò)資源提供外部刺激的多種性有利于知識(shí)的獲取與保持。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識(shí)和存儲(chǔ)知識(shí)的手段，通過(guò)這一手段，可以為學(xué)生提供多種感官的刺激，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等。多媒體既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得見(jiàn)，還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源容量大，內(nèi)容豐富生動(dòng)直觀，我們可以通過(guò)鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高了運(yùn)用事物表象進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括、聯(lián)想和想象的能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體作用。游戲是孩子們普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。在小學(xué)英語(yǔ)單詞的教學(xué)中，采用游戲教學(xué)的方法，營(yíng)造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，樂(lè)中去學(xué)。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件交互性較強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，在《What day is it today？》，這一課原本七個(gè)單詞的發(fā)音又長(zhǎng)又難記，學(xué)生掌握起來(lái)比較困難，而且容易混淆和發(fā)音不清楚。于是設(shè)計(jì)了一個(gè)八仙過(guò)海，路上遭遇了七個(gè)星期神為難的闖關(guān)游戲，先請(qǐng)學(xué)生幫助過(guò)語(yǔ)音關(guān)，句子關(guān)，對(duì)話(huà)關(guān)，最后取得勝利，學(xué)生得到如來(lái)佛的禮物，一段順口溜，還有一首星期歌。因?yàn)楫?huà)面的生動(dòng)形象，以及闖關(guān)游戲的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的熱情空前高漲，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的幫助八位大仙過(guò)海。在這個(gè)游戲過(guò)程中，學(xué)生不斷的說(shuō)單詞、句子，學(xué)習(xí)的欲望得到激發(fā)和滿(mǎn)足，并且主動(dòng)出擊，大聲讀著單詞、句子，興趣十足。

三、通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)句型教學(xué)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神

在小學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)以情景教學(xué)為主要教學(xué)方式，以聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀為主要目標(biāo)，借助信息技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生在特定語(yǔ)境中領(lǐng)悟和使用語(yǔ)言，進(jìn)行有意義的對(duì)話(huà)交際的能力。

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放生動(dòng)、有趣的卡通英語(yǔ)對(duì)話(huà)片段，加深學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的理解?；顫娍蓯?ài)、生動(dòng)有趣的卡通是孩子們喜歡的形象，在互聯(lián)網(wǎng)上有大量生動(dòng)、有趣的英語(yǔ)卡通片，教師可選取相關(guān)的卡通片段，配上簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，播放給學(xué)生觀看。通過(guò)聲音、圖文并茂等因素充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等能力來(lái)感知新學(xué)內(nèi)容，加深理解，以求收到較好的教學(xué)效果。

在《Do you like……？》這節(jié)課中，筆者選取了一些顏色鮮艷、生動(dòng)、有趣的水果擬人卡通片段，配上音：A： Hello，boys and girls.B： Hello， apple. A：Do you like apple？ B：I like it very much. 等簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，讓學(xué)生感知了新學(xué)的內(nèi)容。這種人機(jī)對(duì)深深吸引了學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求學(xué)的欲望，從而有效的培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和交際能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)放性和豐富性開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量，增大了學(xué)生操練對(duì)話(huà)的密度和廣度。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，教師應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在小組對(duì)話(huà)中培養(yǎng)協(xié)作能力。如在《Animals》這課，筆者指定學(xué)生四人小組，上到精心選擇的網(wǎng)址英文網(wǎng)站（http：//www.yahoo.com/），然后選擇“Greetings”（賀卡），再選擇“Any Occasion”（各種場(chǎng)景）中的“animals”（動(dòng)物），網(wǎng)上會(huì)出現(xiàn)各式各樣的動(dòng)物賀卡，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選擇最喜愛(ài)的動(dòng)物卡片精心制作一張電子賀卡，然后用英語(yǔ)寫(xiě)上自己想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話(huà)，最后發(fā)到老師的電子郵箱里。由此看來(lái)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源克服了實(shí)物教具不足的局限性，真正做到了自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了小組的協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。

3.借助網(wǎng)絡(luò)課件，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)新精神。我國(guó)外語(yǔ)教育學(xué)者張正東強(qiáng)調(diào)環(huán)境是制約外語(yǔ)教學(xué)的主要因素，而信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境，提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐和交際的機(jī)會(huì)，真正體會(huì)了英語(yǔ)是一種交際工具的價(jià)值。

我們深深體會(huì)到運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，較大限度地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們衷心地希望信息技術(shù)與各學(xué)科的整合能夠得到更廣泛的推廣發(fā)展。