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摘 要：論述了中學(xué)政治教學(xué)中時事政治教學(xué)的重要意義，并且根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了幾點做好高中政治教育中時事政治教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：時事政治；政治教學(xué)；課堂；意義；措施

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了政治課性質(zhì)：“引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷學(xué)習(xí)和社會實踐的過程，領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點和方法，弘揚民族精神，擴(kuò)展國際視野，樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想；初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力，為他們的終身發(fā)展，奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)?！币虼藭r事政治的教學(xué)在政治教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位，但是由于受應(yīng)試教育的影響，往往忽視了這方面的教學(xué)，下面我們來談?wù)勚袑W(xué)時事政治教育的重要意義以及相關(guān)對策。

一、高中時事政治教育的重要意義

（一）有助于提高政治課學(xué)習(xí)的效率

加強(qiáng)時政教育，促進(jìn)政治課教學(xué)。當(dāng)前的思想政治課教材更加貼近生活實際。所以，在教學(xué)時要與時政教學(xué)緊緊地聯(lián)系起來，及時對學(xué)生進(jìn)行黨和國家的重大路線、政策、方針的教育。從近幾年的高考來看，高考試題中涉及時事內(nèi)容所占比重實際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于10%，所以平時注重時政教學(xué)的學(xué)生往往能取得較好的成績。

（二）有助于學(xué)生更好地進(jìn)行高考備戰(zhàn)

高考說明中明確規(guī)定高考試卷時事試題所占分?jǐn)?shù)為總分的10%左右。社會熱點問題、國內(nèi)外重大時事政治總是高考的重要內(nèi)容，以其為背景材料，運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，是一種重要題型。考生必須了解本年度發(fā)生的重大熱點問題，并在老師的指導(dǎo)下，選擇體現(xiàn)社會、時代主題，又被大家關(guān)注的時政、社會熱點問題，結(jié)合政治學(xué)科知識認(rèn)真思考。所以時事政治教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。

（三）提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量

以前的政治教材大多是關(guān)于馬克思經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)方面的知識，學(xué)起來枯燥和抽象，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。然而當(dāng)前的政治教材中添加了時事政治的內(nèi)容，而且貼近實際，有助于開拓高中生的視野，政治理論知識和時事政治相結(jié)合，可以有效地提高政治教學(xué)的效果，也能加強(qiáng)高中生的思想教育。

二、加強(qiáng)高中時事政治教育的措施

（一）課前進(jìn)行時事講評

可以讓學(xué)生先收集事實材料，在上課前進(jìn)行演講，然后由其他同學(xué)進(jìn)行評論，最后由老師做總結(jié)。每個學(xué)生都要上臺講，可以采取隨機(jī)抽取的方式，這樣能夠充分調(diào)動同學(xué)們關(guān)注時事的積極性。同學(xué)們要針對演講者的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并且展開討論，并結(jié)合政治理論知識進(jìn)行分析。在這一過程中，課堂由原來的老師一人講解的方式變成了學(xué)生占主體的方式，活躍了課堂的氣氛，加深學(xué)習(xí)的印象，開闊了思路，也提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）以時事熱點為話題導(dǎo)入新課教學(xué)

在學(xué)習(xí)新知識前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)最新的新聞時事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性。而教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，選用學(xué)生關(guān)注而熟悉的重大時事問題，設(shè)置懸念，作為導(dǎo)入新課的開場戲，讓學(xué)生集中注意力。通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生很快就進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）課堂教學(xué)中穿插時事新聞

教師在平時的教學(xué)中及時將時事材料引入教學(xué)的內(nèi)容中，在幫助學(xué)生理解教材知識的同時也在教學(xué)生學(xué)會利用學(xué)習(xí)的理論知識分析現(xiàn)實現(xiàn)象的方法，時事新聞和政治理論知識互為橋梁，提高了學(xué)習(xí)的效果。在進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)的過程中，教師在課前以近日內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)外大事作為引語，引進(jìn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我國個人所得稅的下調(diào)問題，讓同學(xué)們分別利用政治、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)等知識進(jìn)行分析，這樣既能及時地向?qū)W生傳遞社會中的最新動態(tài)，同時也能夠解決教材的枯燥、滯后等不足。在課堂中引入時事政治，能夠充分地調(diào)動起學(xué)生的愛國熱情，同時也為主題教育提供情感基礎(chǔ)，充分地體現(xiàn)政治課的時效性。

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（作者單位 江西省于都縣于都中學(xué)）

？誗編輯 斛建軍