劉宇霞

一

追求高效課堂是教師共同的目標(biāo)。不管是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，還是信息時代背景下的多媒體教學(xué)，其主要目的還是提高課堂教學(xué)效率。高效課堂作為一種教學(xué)形態(tài)，其主要表現(xiàn)在教師輕松地教、學(xué)生快樂地學(xué)；它是一種融學(xué)生認知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效課堂其實是一種理想教學(xué)狀態(tài)，其意義是為現(xiàn)實教學(xué)產(chǎn)生一種動力、牽引、導(dǎo)向作用。筆者認為，高效課堂應(yīng)該是一個動態(tài)的轉(zhuǎn)化過程，即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成實現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。

高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。其核心理念是促進學(xué)生終身發(fā)展，為了學(xué)生終身發(fā)展。因此，高效課堂教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生“愛學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生“會學(xué)習(xí)”。

在教學(xué)內(nèi)容選擇上，高效課堂教學(xué)所選的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點。教學(xué)內(nèi)容太多，容易讓學(xué)生承受不了，教學(xué)內(nèi)容太少，容易讓學(xué)生感覺無東西可學(xué)。因此，要想使課堂變得高效，合理地確定，適當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵。筆者認為課堂上教師要以“精講多練”方式落實教學(xué)重點，讓學(xué)生扎實地掌握基礎(chǔ)知識，形成熟練的基本技能。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為前提，引導(dǎo)他們在民主、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，才能達到好的課堂教學(xué)效果。

二

在新課改背景下，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？筆者在多年的教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點。

1.按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計教案。

在教師備課過程中，要做到按照教學(xué)大綱的要求，把握好小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，對于重點、難點要充分把握，設(shè)計好教學(xué)思路。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的典型例題，自己要先做。教學(xué)方案是教師對整個一課教學(xué)設(shè)計意圖的體現(xiàn)。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，一定要針對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力水平與思維水平，符合學(xué)?，F(xiàn)有的實際條件。這樣設(shè)計出的教學(xué)方案才切合實際，才具有可操作性。

2.把握好時間安排和學(xué)法指導(dǎo)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成的。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，保證各個環(huán)節(jié)的時間。

教師要在課堂上惜時如金，同時還要學(xué)會節(jié)約時間。比如運用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時，不要遲到，更不允許拖堂。教師要以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念，幫助學(xué)生制訂時間安排計劃，反思時間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂時間，讓它產(chǎn)生最大的效益。教師一定要樹立學(xué)生能學(xué)會，且每個學(xué)生都能學(xué)會的觀念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補充。以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，營造和諧高效的課堂氣氛。

3.營造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。

親其師，信其道。只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主?！币岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力營造民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激發(fā)學(xué)生的自主意識，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于不同觀點的相互碰撞和交流。

教師要經(jīng)常聽取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)策略，尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動成果，不要挖苦諷刺回答錯誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動權(quán)在教師手中，教師必須主動地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

4.練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果。

練習(xí)的目的有三個：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；鞏固學(xué)習(xí)成果；將學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力。

課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，因此課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。課外作業(yè)是一個增效的過程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。

練習(xí)要精心設(shè)計，堅決避免重復(fù)。各科作業(yè)都必須做到最遲隔天反饋。重視課后的輔導(dǎo)，對于作業(yè)中的共性問題要認真進行全班講解，個性問題單獨解決，絕不積壓學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

這是我對高效課堂的認識和自己認為在使用過程中的幾點看法。我認為通過高效課堂和四大理論的學(xué)習(xí)，會使我們的教學(xué)效果更優(yōu)化。

新課標(biāo)提倡學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念。在課堂教學(xué)過程中，教師是起引導(dǎo)、組織的作用，突出學(xué)生的主體參與意識、主動學(xué)習(xí)意識，改變過去的“滿堂灌”。而要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中，則要求教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合教材、合理科學(xué)地設(shè)置教學(xué)活動，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓其主動融入學(xué)習(xí)活動，并從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而獲取知識。