鄧世環(huán)

多年來，我一直把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會(huì)的有用之才。為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、為人師表，成為學(xué)生心中榜樣

古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說班主任必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷豐富自己的知識(shí)，更要深鉆教材，精心上好每一節(jié)課，要充分利用講臺(tái)這個(gè)大舞臺(tái)展現(xiàn)自己的才華。其次，班主任在平時(shí)的一言一行中要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說： “ 沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。 ” 當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任細(xì)心地擦去將桌上的灰塵時(shí)；當(dāng)班主任注意禮貌用語、尊重他人時(shí)；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

二、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接手一個(gè)班級(jí)時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1 、開學(xué)之初，抓好衛(wèi)生，紀(jì)律等常規(guī)管理。首先班主任必須到的最早，將一些因?yàn)樗瘧杏X或打掃衛(wèi)生遲到的同學(xué)堵到教室外進(jìn)行教育，只要堅(jiān)持一學(xué)期，學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室的習(xí)慣就養(yǎng)成了。其次衛(wèi)生不僅要打掃干凈更要保持的好，我們班教室一直實(shí)行“各人自掃門前雪”，自己管好自己的座位所在的那塊地方，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，并且教育他們不斷提高自身修養(yǎng)，走到哪也不能亂丟亂扔。

2 、開學(xué)之初制定班規(guī)，班訓(xùn)，班歌。班規(guī)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是針對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。 班訓(xùn)主要是用來督促全班同學(xué)的一個(gè)做人準(zhǔn)則。班歌在許多人看來，有沒有都一樣，其實(shí)不然， 它的作用也是無窮的.一支<國際歌>唱響了世界，使許許多多不同民族，不同膚色的人們團(tuán)結(jié)起來為共產(chǎn)主義努力奮斗.一首<義勇軍進(jìn)行曲>激起了中國人民為新民主義革命而奮斗的激情.作為一個(gè)班級(jí)，班歌決不是可有可無的。也許若干年后，學(xué)生能夠忘記曾經(jīng)教他的老師們的名字，決不會(huì)忘記曾經(jīng)唱過的班歌。音樂的育人是無形的、愉悅的，一首好的班歌，歌詞雋永深刻，音樂沁人心脾，在班級(jí)管理或者教學(xué)工作中起到了不可估量作用， 班歌不僅是班級(jí)之歌、團(tuán)結(jié)之歌、更是友愛之歌。

3、 培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種評(píng)比活動(dòng)中對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行督促。我們班有3名班長(zhǎng)，正班長(zhǎng)大小事情都要操心，要向我匯報(bào)，當(dāng)我不在時(shí)可以充當(dāng)我的角色，這樣的班長(zhǎng)必須從高一就開始培養(yǎng)。一名副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班里的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，分管的成員是學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員和紀(jì)律委員。另一名副班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)各種評(píng)比活動(dòng)和對(duì)外班級(jí)活動(dòng)，塑造班級(jí)的形象，分管的成員是團(tuán)支部和體育委員。這樣分工明確，大家做起事情來也是各司其職，全班秩序更是井然有序。

4、 積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。有些班主任比較厭倦這些活動(dòng)，認(rèn)為這些活動(dòng)占據(jù)了學(xué)生的時(shí)間，但我卻覺得這是一次增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的絕佳機(jī)會(huì)。在高一高二時(shí)每次我都是親力親為去組織這些活動(dòng)，為他們化妝，為他們準(zhǔn)備道具，和他們一起排練……，這不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)我的信任感，更讓學(xué)生知道集體的力量是偉大的，讓他們自覺地團(tuán)結(jié)在一起，極大地培養(yǎng)了他們的集體主義意識(shí)和觀念。因此我們班在校內(nèi)外舉行的各種比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)！

5、安排好學(xué)生的吃飯問題，解決后顧之憂。我們剛由拜城縣第二中學(xué)搬至溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中時(shí)，各方面尚不完善，學(xué)生還沒適應(yīng)新的環(huán)境，很多同學(xué)喊吃不上飯。我有十年的住宿經(jīng)歷，深知對(duì)于這些剛住校的孩子來說吃飽肚子對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的保障。于是我們班開起了自己的小超市：讓生活委員每星期根據(jù)同學(xué)們的要求去采購一些干糧，水果，奶制品等。這樣不僅解決了學(xué)生吃不飽，要排隊(duì)浪費(fèi)時(shí)間等問題，每個(gè)星期還有二三十塊的收入充入班費(fèi)。

三、用愛心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼税嘀魅卧诮虝说耐瑫r(shí)，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次寬容的對(duì)待，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語，也可以使一次換位思考，更可以是一次嚴(yán)格的要求。記得2005年，我初為班主任，脾氣也特別的急躁。我班有一個(gè)學(xué)生王玫特別的調(diào)皮、叛逆，最后她因和家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，離家出走。等我們得知消息時(shí)，她已經(jīng)到了西安。回到拜城后，學(xué)校堅(jiān)決不收，弄得她在家要跳樓，她母親哭著來求我，于是我頂著各方面的壓力“不計(jì)前嫌”的收下了這個(gè)“危險(xiǎn)分子”，并且在往后的的時(shí)間里我經(jīng)常利用課余的時(shí)間與她促膝談心，教她如何和父母相處，如何珍惜當(dāng)前父母給她創(chuàng)造的各種優(yōu)越條件，等等。最后她終于如愿考上了大學(xué)，并且現(xiàn)在是烏魯木齊的一名幼師。雖然我就教了她一年，但直到現(xiàn)在，逢年過節(jié)她必然會(huì)來看我。我真的是非常的欣慰。同時(shí)，這件事情也讓我感觸頗深：人非草木，孰能無情。原先總聽別人說：要給學(xué)生好心，不能給好臉。總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。對(duì)中學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。只要以你的真心就一定能換的學(xué)生的真心。至今我的手機(jī)里都存著很多學(xué)生滿懷感激的話語，諸如：“您是那樣的尊重我們，不放棄我們每一個(gè)人……”，“每次家里有什么困難，您都樂意幫助我……”，“老師您對(duì)我真的很好，盡管我的成績(jī)很差……”等等。我想這些話語對(duì)我而言比任何其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)都重要，都珍貴！

四、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要所有老師的齊抓共管才會(huì)達(dá)到最佳的狀態(tài)。首先要做到在學(xué)生面前隨時(shí)維護(hù)任課老師的利益，曾經(jīng)有學(xué)生到我面前來說：某某老師講課不認(rèn)真，我們聽不懂。我立刻對(duì)他進(jìn)行了正面的引導(dǎo)：你到學(xué)校來的目的是來學(xué)習(xí)知識(shí)的，不是來對(duì)老師進(jìn)行評(píng)比的，自己成績(jī)沒有提高，首先要反省自己的不足，而不是找其他的理由。如果你一味的順著學(xué)生說，不僅容易讓學(xué)生厭學(xué)，更會(huì)激化師生間的矛盾，當(dāng)然同時(shí)你也很難聽到老師的一些真心話，不利于班級(jí)的管理。其次，在教師節(jié)，婦女節(jié)的時(shí)候會(huì)善意的提醒學(xué)生及時(shí)向老師表達(dá)他們的感恩之心。然后，每年節(jié)假日的時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)本班老師共同聚餐，向他們表達(dá)我的感謝之意！