周莉

摘要：德育作為一門對學(xué)生進行思想、政治、法律、道德以及心理健康的教育，在小學(xué)體育教學(xué)過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。隨著新課標(biāo)的不斷推行，在小學(xué)的教學(xué)過程中，要把德育、美育、智育以及美育進行有機組合，從而滲透在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。因此，在小學(xué)的體育教學(xué)活動中，必須要挖掘德育教育的科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合體育教學(xué)的特點，從而健全小學(xué)生的人格，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要通過分析新課改的時代大背景，結(jié)合體育教學(xué)特點，從而具體闡述如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)；體育教學(xué)；德育教育

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）08-0242-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)取得了巨大的進展，同時教育體制也日趨完善，尤其是小學(xué)的體育教學(xué)。體育作為現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵組成部分，具有形體美、戰(zhàn)術(shù)美、技術(shù)美、心靈美以及精神美，具有深刻的教育意義。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，要充分挖掘體育教學(xué)和德育教育的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。筆者主要綜合自身的教學(xué)經(jīng)驗，從四個方面上闡述了在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的方法。

1 在小學(xué)體育特點中滲透德育教育

體育課主要強調(diào)以實踐為主，一般都在戶外進行，因此小學(xué)老師在強化實踐教學(xué)的過程中，學(xué)生大部分時間都處在自然環(huán)境之中，這就要求學(xué)生要適應(yīng)天氣的多變性，必須要適應(yīng)自然界的節(jié)氣變化。從總體上來講，體育實踐教學(xué)考驗學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)力。在這個過程中，面對學(xué)生們暴露的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣以及能力等方面的心理，必須要充分結(jié)合德育教育，培養(yǎng)小學(xué)生的心理素質(zhì)。同時，從體育的整體特點上來看，體育項目眾多，包括體操、球類、游泳等方面，這就要求小學(xué)生要有堅忍不拔的毅力以及團結(jié)協(xié)作的精神。例如小學(xué)生在進行長跑的過程中，小學(xué)生必須要有足夠的耐力，才能實現(xiàn)最后的目的。在一些集體性很強的項目上，如籃球、足球以及接力跑等活動中，小學(xué)生之間必須要培養(yǎng)足夠的默契，積極提高團結(jié)協(xié)作意識，從而樹立集體主義價值觀。

2 在小學(xué)體育教材內(nèi)容中滲透德育教育

體育教學(xué)具有三個方面的特點：一是內(nèi)容多，二是范圍廣，三是思想性強。在教師對學(xué)生進行體育教學(xué)的過程中，可以通過結(jié)合體育教學(xué)的特點，從而在體育教材中滲透德育教育。首先，教師要充分結(jié)合體育教材的特點，深刻挖掘德育教育的內(nèi)涵，綜合小學(xué)生的心理以及生理因素，從而制定有計劃、有目的以及有針對性的實踐方針。其次，在進行教學(xué)的過程中，可以穿插相關(guān)的人文教育來進行，例如中國體育運動的發(fā)展史以及中國的奧運會故事等，從而使學(xué)生能夠整體了解以及把握我國的體育發(fā)展歷史，感受社會主義經(jīng)濟建設(shè)的偉大成果，從而激發(fā)小學(xué)生的愛國熱情，塑造小學(xué)生的人格，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

3 在小學(xué)體育游戲中滲透德育教育

在小學(xué)的體育教學(xué)活動中，由于小學(xué)生處在身體和心理的啟蒙階段，不能按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容來進行，因此要強化游戲的作用，在游戲中貫穿德育教育，從而讓小學(xué)生感受體育的無窮魅力。例如在教學(xué)過程中可以利用青蛙跳這種小游戲來提高學(xué)生的注意力。通過讓學(xué)生模仿青蛙跳，鍛煉跳躍動作，從而增強小學(xué)生下肢的力量以及模仿能力。同時在模仿的訓(xùn)練中還可以采用更加靈活的方式來進行。例如教師示范動物的動作后，把小學(xué)生進行分組，每組都要模仿各種動物形象，最終老師進行總體的評價，及時糾正小學(xué)生的不當(dāng)動作，從而活躍整個教學(xué)課堂。其次，可以通過開展一些競爭游戲來對小學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)小學(xué)生的團結(jié)意識以及勝不驕、敗不餒的良好思想品質(zhì)。如在進行接力棒游戲時，教師先講解游戲規(guī)則，通過采用兩種方式來進行實踐。第一，通過行走的方式完成交接；第二，通過跑步的方式完成交接。在這個過程中，教師可以認(rèn)真觀察學(xué)生的動作，從而及時糾正學(xué)生的錯誤動作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

4 在小學(xué)體育教學(xué)方法以及手段中滲透德育教育

在教學(xué)方法以及教學(xué)手段上，教師要綜合考慮學(xué)生的心理特點以及生理特點，尊重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮小學(xué)生的主體作用，從而合理地組織教學(xué)方法以及教學(xué)手段，在各個環(huán)節(jié)中對小學(xué)生進行德育教育。在這個過程中，要充分發(fā)揮小學(xué)生的獨立性、自主性以及創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美，促使小學(xué)生的全面發(fā)展。例如在進行隊形的學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。同時通過組織學(xué)生保養(yǎng)運動場所以及相關(guān)的運動器材，從而培養(yǎng)小學(xué)生熱愛勞動以及愛護公物的良好習(xí)慣。

5 在小學(xué)體育教學(xué)評價中滲透德育教育

由于小學(xué)生處在成長的啟蒙階段，因此在體育教學(xué)的過程中，要注意小學(xué)生的心理變化，為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)評價中要不斷滲透德育教育。首先，體育教師要尊重小學(xué)生的個體差異，善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的閃光點，通過進行表揚、鼓勵的手段，從而促進小學(xué)生的上進。其次，在體育運動階段，當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)心理障礙時，要及時用語言以及行動來鼓勵，使其能夠跨越心理障礙，從而順利完成運動。在這個過程中，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。事實證明，對小學(xué)生進行鼓勵，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心以及榮譽感。當(dāng)對小學(xué)生出現(xiàn)難以跨越的心理以及行為時，如果進行批評，可能會造成小學(xué)生心理的畸形發(fā)展。例如某些小學(xué)生在進行小游戲的過程中，由于紀(jì)律觀念差，從而無法融合到集體之中，因此教學(xué)要適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適時贊揚他們的優(yōu)點，從而指出同學(xué)間的信任以及支持，避免學(xué)生出現(xiàn)自卑以及孤獨的心理。

6 結(jié)束語

綜上所述，在新課改的時代背景下，小學(xué)體育教學(xué)要想健全學(xué)生的人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，必須要根據(jù)小學(xué)體育特點從而滲透德育教育。同時，在小學(xué)體育教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價以及游戲教學(xué)中，要注意滲透德育教育，從而促使學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。

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