徐敬萍

幼兒師范類學(xué)校一直是女學(xué)生的天地，對于女學(xué)生的培養(yǎng)和教育已經(jīng)有一套成熟的模式，對于男幼師生的思想政治教育模式還在摸索和探討之中。為避免類似“虐童”事件在男幼師身上發(fā)生，對于如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠變簣@男幼師就成為高校德育工作者工作的重中之重。

一、男幼師思想政治教育存在的問題

大部分幼兒師范類學(xué)校對女幼師的思想政治教育工作都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是近年來面對招收的男幼師在思想政治教育方面還是存在一定的問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.對男幼師進(jìn)行思想政治教育的重要性認(rèn)識不足。

目前學(xué)前教育專業(yè)的男生都是鳳毛麟角，他們處于的位置很尷尬，很可能會出現(xiàn)自卑、自信心不足、女性化、厭學(xué)以及對于未來職業(yè)期望認(rèn)識不足等問題，這些都會導(dǎo)致他們思想出現(xiàn)問題，一定要加以疏導(dǎo)和教育。如果我們德育工作者不對男幼師生的思想政治教育工作加以重視，不僅培養(yǎng)不出德才兼?zhèn)涞哪杏讕熒?，反而會給將來的幼兒園添一枚定時炸彈。

2.任課教師與輔導(dǎo)員缺乏溝通。

很多時候，教師在教育教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)男幼師生存在的思想問題，但是教師基本上都認(rèn)為思想政治教育是輔導(dǎo)員的事情，所以會失去很多教育契機(jī)。教師和輔導(dǎo)員應(yīng)該通力配合，輔導(dǎo)員也應(yīng)該經(jīng)常主動向任課教師了解男幼師生的思想狀況，實(shí)時、合理地加強(qiáng)思想政治教育。

3.思想政治教育本身有待于完善和改進(jìn)。

針對大部分都是女生的班級，輔導(dǎo)員和教師進(jìn)行的還是大一統(tǒng)的思想教育，不具備針對性的教育，對男幼師生主體性作用的發(fā)揮重視不夠，尤其忽視了男幼師生的多樣性、差異性，忽視了男幼師生應(yīng)該享有的多方面的需要，減弱了思想政治教育工作的功效。

4.德育工作者要與幼兒園管理者進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。

如何能使男幼師生將來在幼兒園能夠堅(jiān)持工作下去并做出成績，就必須給男幼師生進(jìn)行正確的思想政治教育引導(dǎo)，了解他們的職業(yè)前景以及職業(yè)需要。德育工作者必須和幼兒園加強(qiáng)溝通和了解，幼兒園希望吸收的是具有愛心、喜歡兒童、熱愛教育、具有責(zé)任感的有志男青年，而不是沒有正確的職業(yè)理想，對幼教事業(yè)的責(zé)任感和使命感缺失的男幼師。德育工作者就必須在日常的德育中滲透相關(guān)內(nèi)容，通過舉辦優(yōu)秀男幼兒園教師的事跡報告會、主題班會等形式，使男幼師生明確自己將來在幼兒園工作中的職業(yè)以及幼兒教師的歷史使命和重大作用，從而引領(lǐng)他們在校期間就要不斷加強(qiáng)職業(yè)理想教育，使他們能夠在幼兒師范學(xué)校五年乃至今后更長的時間里，始終能夠有獻(xiàn)身幼教無怨無悔的認(rèn)識。

5.德育工作者自身素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

以身立教，為人師表，德育工作者要跟上時代的步伐和教育的需要，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，廣泛涉獵各種知識來豐富自己的知識體系，以滿足男幼師生的需要。同時，要多了解男幼師生的物質(zhì)和精神需求，經(jīng)常加強(qiáng)溝通，這樣當(dāng)男幼師生的思想出現(xiàn)狀況時，德育工作者就可以針對性地進(jìn)行教育。如果自身閱歷較淺，經(jīng)驗(yàn)不足，思想政治教育專業(yè)知識相對缺乏，在管理男幼師生時，對學(xué)生提出的問題和學(xué)生中出現(xiàn)的問題，有時難以做出令人滿意的回答和處理，導(dǎo)致思想政治教育對學(xué)生影響力有限，達(dá)不到預(yù)期的效果。此外，作為將來的幼兒園男幼師，他們也可以從我們德育工作者身上學(xué)到應(yīng)有的為人師表典范，這些都會對男幼師生起著潛移默化的作用。

6.德育工作者要聯(lián)合家庭和其他社會組織對男幼師生進(jìn)行立體式的教育。

男幼師生思想道德教育不能回避社會帶來的各式各樣沖擊和影響，德育工作者必須從學(xué)校傳統(tǒng)教育的自我封閉模式中解放出來，主動接觸社會，積極借助家庭、網(wǎng)絡(luò)和各種社會團(tuán)體的力量，形成全面的立體性育人環(huán)境，而不再是單一的說教方式，并使自己在復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中與時俱進(jìn)。

總之，在幼兒教育事業(yè)的新形勢下，我們德育工作者必須探索出一條適合男幼師生，以學(xué)校、家庭和其他社會組織為一體的立體性思想道德教育模式。

二、解決男幼師生思想政治教育現(xiàn)存問題的對策

1.加強(qiáng)師德教育，深化思想政治教育。

男幼師生的思想政治教育和他們將來的師德、教風(fēng)有著密切的關(guān)系。男幼師生進(jìn)入社會的第一個社會角色就是幼兒園教師，所以在學(xué)生時代，學(xué)校的德育工作者就應(yīng)把他們培養(yǎng)成具有高尚的道德情感和高度的社會責(zé)任感的男幼師。男幼師將來面對的教育對象是年幼孩子，所以優(yōu)秀的師德品質(zhì)是男幼師進(jìn)行教育的前提保證，可以使他們樹立正確的教育觀。

2.開展校園文化活動，加強(qiáng)思想政治教育。

傳統(tǒng)思想政治教育的方法單一，形式呆板，男幼師生極其被動。在校的男幼師生的數(shù)量較少，許多活動的設(shè)計都是以女生為主，我們德育工作者應(yīng)該開展形式多樣的適合男幼師生的校園文化活動，讓男幼師生在活動中體驗(yàn)成長、感受成功，真正使文化活動成為文化教育的一種方式，成為德育工作者思想政治教育的催化劑，讓校園活動成為學(xué)生思想政治教育的主陣地。

3.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，滲透思想政治教育。

隨著社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生生活中不可或缺的一個交流平臺，但是很多幼兒師范類學(xué)校都是封閉式教育，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)、微博等。作為新時代的男幼師生們必然會對學(xué)校這種圍堵網(wǎng)絡(luò)教育的方式產(chǎn)生反感情緒，從而加大德育工作者和男幼師生之間的矛盾和隔閡。與其這樣，還不如充分去發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能。在這種新情況下，德育工作者應(yīng)積極探索和實(shí)踐，發(fā)揮男幼師生自身的積極性和主動性，使思想政治教育融入男幼師生接觸的各種網(wǎng)絡(luò)文化之中。我們主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺陣地，主動開辟校園網(wǎng)站、官方微博、官方論壇等，切實(shí)抓好思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作。德育工作者在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生進(jìn)行交流，不斷增強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育功能。

4.建立完善的綜合測評體系，突出思想政治教育。

確立完善的男幼師生綜合測評體系，使男幼師生有明確應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)，而且對男幼師生的綜合測評結(jié)果要與其未來的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。建立男幼師生綜合測評詳細(xì)檔案，作為男幼師生將來就業(yè)擇業(yè)時用人單位的重要參照，這會是一把雙刃劍，既達(dá)到了對男幼師生平時思想政治教育的效果，又與將來的就業(yè)相聯(lián)系，會在無形中對男幼師生起到了一個有效的監(jiān)督作用。此外，男幼師生也可以根據(jù)測評結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，以便有的放矢地做出相應(yīng)措施，改善自己不符合要求和規(guī)范的言行，提高自我認(rèn)識，自我教育、自我評價的能力與水平。

5.加強(qiáng)教職工人格示范作用，潛移默化影響思想政治教育。

幼兒師范類學(xué)校必須要打造一支充滿創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍，否則男幼師生的思想政治教育工作就無法落實(shí)。教職工要不斷加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，以自己的勤奮治學(xué)和人格魅力去影響男幼師生。教職工在教育教學(xué)工作中，還要注重培養(yǎng)男幼師生正確做事、做人的態(tài)度，這些都將影響他們今后在幼兒園的工作態(tài)度和方法。

榜樣示范的力量是無窮的，我們教職工要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，為人師表，以身作則，積累豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，如此才能對男幼師生產(chǎn)生持續(xù)的示范作用，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能。

6.了解男幼師生思想特點(diǎn)與心理需要，有利于思想政治教育。

俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。德育工作者要采取多種方法，如私下談心、詢問同學(xué)等方式來了解男幼師生思想特點(diǎn)與心理需要。只有真正了解男幼師生的心理需求和思想動態(tài)，才能明白學(xué)生在想什么，需要什么，討厭什么，贊成什么，才能在工作中做到有的放矢地對他們進(jìn)行思想政治教育。針對男幼師生這個小群體，我們德育工作者不能輕視，必須要建立與男幼師生溝通和交流的長效機(jī)制，不時地通過深入學(xué)生個別交流，召開小范圍會議等形式，全方位地了解男幼師生的情況，經(jīng)過分析研究后，制定相應(yīng)的工作制度和具體的工作要求，對男幼師進(jìn)行針對性的思想政治教育。

隨著社會的發(fā)展及社會、幼兒園、家長對男幼師的需求，我們德育工作者必須迎難而上，積極探索出合理的教育方法，加強(qiáng)男幼師生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、為人師表、以身作則，且具有良好品德的男幼師。