周振華

摘 要：在小學體育教學中，游戲是一個重要的教學內容，是加強小學體育教學的保障。體育游戲是具有一定的情節(jié)、動作和比賽結果的，是以娛樂為主題的體育運動項目。由于體育游戲的形式多、內容豐富，所以深受小學生的喜愛。隨著小學對體育教育所做出的改革，游戲在體育教學中的地位也日益加重。因此，把體育游戲融于體育教學之中，讓體育變成小學生的娛樂課，讓玩與學完美地結合是體育教學的關鍵。

關鍵詞：體育游戲；小學體育；積極作用

體育游戲作為一種輔助教學的方式，在體育教學中有著積極的作用。通過體育游戲既可以增加小學生對體育課的興趣，又可以提高學生的身體素質，還可以讓學生在游戲的過程中學會遵守紀律、團結互助以及集體主義精神，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、機制果斷、頑強不屈等優(yōu)秀品格。本文將對體育游戲在小學體育教學中的作用進行詳盡、具體的分析。

一、體育游戲的特點

1.有趣性

游戲是一種娛樂的手段，在我們的日常生活中起著豐富文化生活和帶來快樂的作用。

2.情景性

做游戲時，我們要全身心地投入到游戲中去，游戲的結構就相當于我們存在的地方，具有一定的情景和寓意。

3.簡單性

游戲一般都由跑、跳、投以及對抗組成，是每個人都會的一項運動，簡單而且娛樂性強。

4.集體性

游戲一般都是由很多人分成若干個小組進行的，我們要與組內的其他人配合好，要協(xié)調各個組員之間的關系，具有很強的集體性。

5.綜合性

在游戲中，每一個人都演繹著不同的角色，每個人在游戲中的分工不同，有著不同的責任，要平衡好游戲中人物的關系，具有很強的綜合性。

二、體育游戲在小學體育教學中的作用

1.合理在小學體育教學中安排游戲可以提高學生的學習興趣

學生都有愛玩的天性，尤其是小學生，他們正處于一個高度喜歡游戲的時期。在教學中適當加入一些游戲就可以吸引小學生對體育學習的興趣，讓枯燥無聊的跳、跑、投等運動變得豐富多樣，具有娛樂性。

例如，當對小學跑步進行教學的時候，可以讓學生進行接力跑的比賽。把學生分成五人一組的若干個小組，讓他們每隔一百米站一個人，看哪一組的最后一個人先到達終點。這樣既達到了練習跑步的目的，又給跑步和課程帶來了一些娛樂性，讓小學生對體育課產生興趣。

2.提高學生的合作能力和意識，加強集體榮譽感

小學是心智發(fā)育和進行素質教育最好的時期，游戲具有集體性，是合作、配合才能完成的活動。因此，在體育課堂中進行游戲可以增強小學生的合作意識，讓小學生認識到集體榮譽感的真正含義。通過游戲我們不僅練習了小學生的相互合作能力，對集體榮譽感的建立起到了很大的作用。

3.游戲可以對小學生進行思想道德教育

游戲具有一定的規(guī)則，只有按規(guī)則進行才能達到最終的目的，如果犯規(guī)就會被判出局。這樣就告訴學生有些違反道德的事情是不能做的，我們必須通過合理的方式來達到我們想要的目的。

例如，在對五年級學生進行的跳遠練習中，我們可以讓學生進行范圍跳遠，規(guī)定一個范圍看哪個學生可以在最短的規(guī)定時間里用最少的次數(shù)到達目的地，規(guī)則是不能助跑，不能跨步。進行這樣的游戲讓學生遵守了一定的規(guī)則，對學生道德素質的提升有很大的幫助。

游戲可以娛樂，也可以讓學生從中得到很多在傳統(tǒng)的體育課堂上得不到的知識，讓學生對體育課更感興趣，讓學生的身體素質得到有效的提高，所以要把游戲合理地安排到體育課堂當中。

參考文獻：

[1]劉保華.淺談體育游戲在小學體育教學中的運用[J].社會科學，2012（15）.

[2]孫盼.體育游戲在小學體育教學中的作用與應用[J].社會科學，2013（01）.