李志彪

摘 要： 機(jī)械制圖是機(jī)械工程專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。作者針對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合自身工作實(shí)踐，提出了自己的方法，做出了有益探索。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械制圖 課堂教學(xué) 教學(xué)方法

機(jī)械制圖是機(jī)械工程專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。機(jī)械制圖就是學(xué)習(xí)繪制和讀取機(jī)械圖樣的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖，可以有效鍛煉學(xué)生基于圖形的思維能力和表達(dá)能力。在工作和學(xué)習(xí)中，機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生都要用到機(jī)械制圖。所以，探索更好的機(jī)械制圖教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，是非常重要的。

1.機(jī)械制圖教學(xué)中的問(wèn)題

（1）內(nèi)容多

機(jī)械制圖，涉及的內(nèi)容很多。傳統(tǒng)機(jī)械制圖主要是學(xué)會(huì)繪制和閱讀機(jī)械圖樣的學(xué)習(xí)，包括畫法幾何和機(jī)械零件和裝配圖的學(xué)習(xí)。而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖飛速發(fā)展，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖已經(jīng)成為學(xué)生必須掌握的技能。

（2）課時(shí)少

隨著課程教學(xué)改革的深入，機(jī)械制圖等傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程，課時(shí)減少了很多。一些學(xué)校把原來(lái)的兩門課，畫法幾何和機(jī)械制圖，合并成了一門課，機(jī)械制圖。學(xué)時(shí)數(shù)也從原來(lái)的上百課時(shí)，減少到了現(xiàn)在的60-70課時(shí)。

（3）內(nèi)容抽象

機(jī)械制圖要完成繪圖和讀圖能力的培養(yǎng)。圖紙是二維的，而我們生活在三維環(huán)境中，要表達(dá)的零件等都是三維的。繪圖和讀圖的過(guò)程就是三維和二維的轉(zhuǎn)換過(guò)程，這樣的過(guò)程比較抽象，學(xué)生常常摸不到門徑，學(xué)習(xí)難度較大。

2.改進(jìn)機(jī)械制圖教學(xué)的探索

（1）整合教學(xué)內(nèi)容

做加法：計(jì)算機(jī)繪圖飛速發(fā)展，是圖學(xué)發(fā)展的方向。我們要緊跟時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖的教學(xué)，鍛煉學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力。不能因?yàn)檎n時(shí)減少，就降低對(duì)教學(xué)的要求。

做減法：畫法幾何是制圖的理論基礎(chǔ)，內(nèi)容抽象。依據(jù)夠用的原則，教學(xué)中可以減少部分內(nèi)容。如相貫線部分，作圖復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大。機(jī)械圖樣中的相貫線多用簡(jiǎn)化畫法，如果應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖，確定了相對(duì)位置，就可以直接生成相貫線，所以可以只講簡(jiǎn)化畫法和特殊情況。

做優(yōu)化：機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)主要部分：畫法幾何；機(jī)械制圖；計(jì)算機(jī)繪圖。簡(jiǎn)單地把每個(gè)部分分開(kāi)講解，耗時(shí)多，效果差。根據(jù)三個(gè)部分不同特點(diǎn)，進(jìn)行內(nèi)容整合是較好的方法。計(jì)算機(jī)繪圖利用計(jì)算機(jī)替代手工繪圖，是一種工具。教學(xué)中可以利用計(jì)算機(jī)繪圖環(huán)境進(jìn)行畫法幾何和機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)。這就需要有適合的軟件，目前計(jì)算機(jī)繪圖常用的應(yīng)用軟件AutoCAD也能滿足一般要求。只要教師用心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)，就可以有效利用AutoCAD進(jìn)行，教學(xué)效果較好。一方面學(xué)習(xí)了制圖知識(shí)，一方面學(xué)習(xí)了利用AutoCAD進(jìn)行繪圖。這樣，可以大大壓縮計(jì)算機(jī)繪圖部分的教學(xué)內(nèi)容。筆者曾利用AutoCAD環(huán)境，進(jìn)行了畫法幾何部分內(nèi)容的教學(xué)，取得了很好的效果。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容的整合，可以在有限的課堂時(shí)間，傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。但機(jī)械制圖內(nèi)容抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，必須改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先要針對(duì)目標(biāo)學(xué)手段。機(jī)械制圖主要完成的是兩個(gè)事情，學(xué)會(huì)繪制和讀取機(jī)械圖樣的技能。所以我們要盯住機(jī)械圖樣這個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)繪制和讀取的手段。畫法幾何是非常重要的理論基礎(chǔ)，但內(nèi)容抽象。教學(xué)中可以采用結(jié)合具體實(shí)例的方法，進(jìn)行教學(xué)。講解前面點(diǎn)線面的時(shí)候，結(jié)合后面組合體及典型機(jī)械零件等。點(diǎn)線面變成組合體或機(jī)械零件上的點(diǎn)線面，抽象的內(nèi)容就立即更加具體。而且能讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地看到點(diǎn)線面的應(yīng)用，體會(huì)基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的目的性和興趣。還能讓學(xué)生更多地接觸典型組合體和機(jī)械零件，可以有效提高后面講解的效率。如在講解直線的過(guò)程中，列舉多個(gè)線的例子：如軸線、輪廓線等?，F(xiàn)在，大多學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)上也有海量的實(shí)例資源，所以教學(xué)過(guò)程中，列舉具體實(shí)例是可行的。

其次對(duì)互相聯(lián)系緊密的部分，盡量結(jié)合起來(lái)講解。效率高，而且效果好。如在“線面相交”問(wèn)題上，可以與“面和面相交”結(jié)合起來(lái)?？梢赃@樣引導(dǎo)學(xué)生：一般面和一般線相交，我們沒(méi)有學(xué)過(guò)；特殊面和一般面相交，我們學(xué)過(guò)，是我們已經(jīng)會(huì)的。如果我們把“一般面和一般線相交”問(wèn)題變成“特殊面和一般面相交”的問(wèn)題，就可以完成學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是從未知到已知的過(guò)程，既能學(xué)習(xí)新方法，又能復(fù)習(xí)以有知識(shí)，節(jié)省時(shí)間，問(wèn)題集中，講解效果好。

3.改進(jìn)作業(yè)方式

學(xué)習(xí)機(jī)械制圖，要求多看多練。但在有限的課時(shí)內(nèi)，怎么讓學(xué)生得到更好的訓(xùn)練呢？我們的方法是，作業(yè)可以采用手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖相結(jié)合的方式。計(jì)算機(jī)繪圖效率高，修改方便。這樣，作業(yè)既能達(dá)到訓(xùn)練繪制圖樣的目的，又能訓(xùn)練計(jì)算機(jī)繪圖能力。

綜上所述，本文總結(jié)了目前機(jī)械制圖教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，證明這些方法是對(duì)制圖教學(xué)的有益的探索，對(duì)機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)有一定幫助。

參考文獻(xiàn)：

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