汽車教學中對多媒體技術的應用

肖偉華

摘 要：網(wǎng)絡多媒體的快速發(fā)展，讓教育教學對網(wǎng)絡多媒體的運用也不斷加強。汽車教育是在我國汽車行業(yè)的快速發(fā)展下新型推出的一門學科，這一學科對我國的一些大型汽車企業(yè)的發(fā)展有著建設性意義。但是汽車教學中的教育模式，需要不斷地改進和加強。

關鍵詞：汽車教育；多媒體技術；應用

汽車教育的發(fā)展迎來了一個高潮時期，對于汽車教育的投入就要更加的關注。隨著時代的發(fā)展，教育的高科技化也在不斷地實現(xiàn)。計算機在我們生活中越來越普遍了，對多媒體的運用也在不斷的發(fā)展。汽車教育屬于一個高科技的教育，因此，對于這一門學科來說網(wǎng)絡多媒體的運用是必須的。

一、多媒體技術在汽車教學中的發(fā)展背景

多媒體技術是在計算機出現(xiàn)以后，隨著不斷的發(fā)展而出現(xiàn)

的。計算機的運用是為了提高人們的生活、工作效率。多媒體的運用在教育方面主要是為了在計算機的配合下實現(xiàn)課堂的生動化教學。

汽車專業(yè)的特殊性在于教學過程中對汽車配件技術指導的不直觀性，導致了汽車教育不能正常的開展，在運用多媒體教學后就解決了汽車教育這一困難問題。多媒體可以直接的將汽車的模型、配件的設置等等一些問題利用圖片等形式表現(xiàn)出來，這就大大地促進了問題的解決。

二、多媒體技術對汽車教育的發(fā)展作用

1.多媒體技術的表現(xiàn)形式促進了汽車教育發(fā)展

汽車教育中難免要出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是對汽車的構建結構和操作原理直觀化的表述，在教育的過程中我們不能將汽車直接搬到課堂上來，學校雖然可以為建立模型實驗室，但是并不能實現(xiàn)學生每一節(jié)課都在實驗室，這樣就會造成離開實驗室，老師的講解全靠想象。多媒體技術就能很好的解決這一問題，老師可以利用多媒體技術對于需要運用實際的模型，可以利用圖片的形式呈現(xiàn)在學生的面前，就解決了學生上課要靠汽車結構模型的想象來完成。

2.多媒體技術可以解決汽車教育中信息量過大的問題

汽車教育的特殊性，對于課件設施的要求就會不斷地增加，汽車教育中同樣有一個問題就是關于上課信息量的問題，汽車教育課堂中難免會出現(xiàn)例如對發(fā)動機方面的講解，這時有關發(fā)動機方面的知識就要通過演示來解決了，對于演示的知識肯定是信息量極大的，這個時候多媒體技術就能夠幫助解決這一問題。

三、多媒體技術在汽車教育中要正確應用

雖然多媒體技術對于汽車教育有很大的幫助，但是有時候教師在利用多媒體授課時不能正確的運用。例如課堂的講解過于依賴多媒體技術，而對于內(nèi)容的講解不能做到合理的完成和解決。這一問題是多媒體技術發(fā)展以后出現(xiàn)的常見現(xiàn)象。

解決這一問題就要求老師在進行多媒體課件的講解時，要注重課堂知識傳授的關鍵問題。不能過度的依賴多媒體技術，要對一些關鍵的問題依然要用書面板書的形式出現(xiàn)，這樣就能提高學生對主要知識的關注度，避免知識學習的遺漏或者忽視。其次老師要注意關于課件內(nèi)容的豐富化和色彩的利用。課件的質量清晰度也要關注。要讓學生能夠清晰直觀地看到畫面。

同時，學校對多媒體技術的配備一定要嚴格按照專業(yè)的需求，

對于一些技術有待更新的及時更新。對于后期的維護、教師對多媒體運用的專業(yè)培訓等一些方面也要不斷提高，這樣才能保證教學任務的順利完成。

多媒體教學技術是不斷地適應教學發(fā)展的，為了保證教學任務、教學效率的順利進行，對于多媒體技術的運用要不斷地加強。汽車教育的發(fā)展要不斷地實現(xiàn)滿足企業(yè)對人才的需求，對于學生的操作能力要求就不斷上升，只有真正的掌握知識結構才能保證實際的操作。因此要加強多媒體技術的教學運用，同時也要實現(xiàn)多媒體教學技術的正確化與合理化。

參考文獻：

郭曉輝，閆鳳玉.淺談華汽教育的辦學特色[J].企業(yè)研究，2013（1）：19-20.

（作者單位 湖北省十堰高級職業(yè)學校）