帶領學生走過人生的第一個十字路口

鄧明麗

摘 要：小學是人生的重要階段，是學生獨立意識萌發(fā)及自主人格養(yǎng)成的階段，很多人都認為，從幼兒園到大學的教育中，小學的教育最為重要，因為這是學生善惡觀和人生觀形成的關鍵時期，小學教育的好壞直接影響到人生的發(fā)展。作為與學生接觸最多的小學班主任，其任務與其他學習階段的任務有相似也有不同，從師生關系、班主任形象、與學生的溝通、鍛煉學生能力幾個方面來闡述小學班主任的工作。

關鍵詞：小學教育；班主任；教師工作；反思

現(xiàn)在的教育與之前的應試教育不同，更加注重學生多方面能力的發(fā)展，只有這種人才能夠適應瞬息萬變的社會，才能在社會中得到良好的發(fā)展，人格養(yǎng)成階段的小學教育，對學生顯得尤為重要。小學時期的教育能夠對學生產生啟蒙作用，無論是在人格和性格方面，還是在學習方法方面，抑或是興趣愛好方面，都需要教師的積極引導，因此，小學班主任的義務和責任也就越發(fā)重要。教師是個特殊行業(yè)，因為它直接關系到一代人的發(fā)展，馬虎不得，小學班主任的工作更需要分外用心，這樣才能帶領學生走過人生的第一個十字路口。

一、構建正確、健康的師生關系，營造良好氛圍

對于學生來說，在學校中最主要的是老師以及和老師之間的關系，師生關系的正確、健康與否，直接關系到學生學習和生活的好壞。對于小學生而言，學校老師是他們除了父母之外接觸最多的人，而且和父母相比，是對學生的引導和教育更為有利的存在。

小學老師，尤其是小學班主任，對于學生的影響非常大，很多情況下，班主任對學生的態(tài)度直接影響到了學生的發(fā)展。比如，如果有的學生因為和老師的關系處得不好，甚至會厭惡老師，那么就會直接導致學生對于這個老師所教授的科目產生厭惡，對于小學生而言，這種厭惡會影響其整個人生。構建正確、健康的師生關系，對于班級的發(fā)展和學生的學習、生活十分有利。

二、塑造良好的班主任形象，做學生的領航燈

孩童的模仿能力是他們認識世界、融入世界一個重要的方法，

任何一個孩童的成長其實都是一個模仿的過程，在模仿的過程中逐漸形成自己獨特的興趣性格，從而逐漸成長為一個人格完整的成人。

作為學生，和老師接觸的時間最多；在老師中，與班主任接觸 的時間最多，對于班主任而言，只進行教學任務顯然是不夠的，班主任需要從各個方面對學生進行指導和引導。由于小學生特有的特點，小學班主任要注意自己的形象，不能出現(xiàn)濃妝艷抹、口吐臟話等明顯的不良習慣，這些不良現(xiàn)象，都會對學生產生潛移默化的影響，而這種影響在很大程度上是終身性的，對于學生的發(fā)展十分不利。

作為班主任，要塑造良好的形象，這種形象不僅包括外表的呈現(xiàn)，還包括內心的塑造，比如：自信、善良、勤奮、親和等等，這樣積極良好的形象，小學生進行模仿，對于他們自身的發(fā)展十分

有利。

三、與學生及時溝通，融入每個心靈

每個人都有自己的煩惱和小心事，作為小學班主任，千萬不要認為小學生的內心不會有什么煩惱，對于小學生而言，煩惱是最不能拖得，拖得越久煩惱越容易發(fā)酵成心結。

小學生的心智尚處于未成熟階段，由于人生閱歷少、知識面窄，經常容易犯錯，甚至會做出一些成人們“難以理解”的事情，對于這種情況，班主任要與學生進行及時的溝通，耐心地傾聽他們的煩惱和憂愁，關愛學生，不要僅僅因為他們是孩童，就能夠隨意踐踏他們的思想，對于每個學生都要給他們以尊重，千萬不能歧視他們，他們的有些觀點對于成人來說過于幼稚，但就是因為這份幼稚，他們才會有自己童年的魅力。

在與學生溝通的時候，要注意語言的藝術，小學生的心理比較敏感和脆弱，在對他們進行批評教育的時候，要分外注意語言的運用，有時候對他們教育輕了，達不到教育的效果；重了的話，又會影響他們的心態(tài)，甚至會適得其反，激起他們的逆反心理。

人與人之間的溝通是打開雙方內心的橋梁，只有及時溝通，并且溝通方式得當，才能很快拉近雙方的心靈距離。對于小學教師而言，及時的溝通利于打開學生們的心門，便于管理，還有利于學習任務的完成。

小學時代是人生的一個啟蒙階段，價值觀、善惡觀等都是在這一時期形成的，作為和學生們接觸最多的班主任，對小學生的教育一定不能大意，只有保證小學教育的毫不偏差，才能保證學生們在以后的人生中走的彎路最少。而對于班主任，和其他任課老師不同的一點在于，班主任不僅僅只負責學習，還要負責學生們的生活、行為等各種方面，只有所有工作全部做得好了，才是一個合格的小學班主任。

參考文獻：

姜立曄.關于小學班主任的班級管理工作的幾點思考[J].現(xiàn)代閱讀，2012.

（作者單位 貴州省三都縣周覃小學）