裴志剛

【關(guān)鍵詞】“班級(jí)論壇” 妙用 班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）07B-0011-01

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和教育的信息化，學(xué)生不再游離網(wǎng)絡(luò)信息之外，而是需要適時(shí)適量接受并使用網(wǎng)絡(luò)信息。新課程改革也明確指出，要在教育教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、創(chuàng)新探究能力、合作學(xué)習(xí)能力等。網(wǎng)絡(luò)論壇是如今人們暢所欲言、思維碰撞、觀點(diǎn)對(duì)接、開拓視野的現(xiàn)代化交流平臺(tái)。受其啟發(fā)，筆者在班級(jí)設(shè)立了一個(gè)“班級(jí)論壇”，通過論壇對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和引導(dǎo)，取得了良好的效果。

一、尊重學(xué)生的個(gè)性

高中階段學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，從而形成了他們思維或行動(dòng)上的主體性?！鞍嗉?jí)論壇”的設(shè)立，在充分尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，給了學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。有了這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生不再羞怯，敢于說出自己的心聲。如針對(duì)高中生能不能談戀愛的話題，學(xué)生在“班級(jí)論壇”討論道：

樓主：高中的我們，如果有喜歡的異性，是放在心底還是大膽表白？

1樓：放心底，以學(xué)習(xí)為主，可以默默地喜歡著。

2樓：我們是張揚(yáng)個(gè)性的青年，我們的青春我們做主，大膽表白。

3樓：如果處理得當(dāng)，會(huì)對(duì)彼此的學(xué)習(xí)有幫助。

4樓：關(guān)鍵是我們還不是很成熟，還是很難控制得當(dāng)，所以，還是避之為好。

二、緩解學(xué)生的備考?jí)毫?/p>

高中階段特別是高三這一年，學(xué)生將面臨各種選擇，所以他們更容易體驗(yàn)到內(nèi)心的矛盾與壓力。家長的期望、老師的敦促、自身理想和目標(biāo)的召喚，都無形中給學(xué)生增加了壓力。他們既想通過好的成績回報(bào)父母和老師，又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀，這樣就產(chǎn)生了心理沖突。通過“班級(jí)論壇”，學(xué)生可以把內(nèi)心的壓力通過語言釋放出來，還可以在交流中互相勸勉，互相鼓勵(lì)。如“班級(jí)論壇”中就有這么一個(gè)帖子：

樓主：覺得學(xué)習(xí)累的話，請(qǐng)繼續(xù)堅(jiān)持，還有不到180天時(shí)間了。為了自己理想的大學(xué)奮斗吧！

2樓：樓主說得好，為了自由，為了理想，堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！

3樓：考高分，為我所欲也！

4樓：天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。

三、拓展學(xué)生的視野

隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，高中學(xué)生開始學(xué)會(huì)分析各類社會(huì)事件，并以一定的標(biāo)準(zhǔn)來判斷、衡量各種現(xiàn)象，有較正確的道德意識(shí)。筆者在“班級(jí)論壇”擇機(jī)發(fā)表相關(guān)主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行一番探討，增長了學(xué)生的見識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。如在我國著名作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之際，筆者在論壇上發(fā)布了“我看莫言摘得諾獎(jiǎng)”的主題，請(qǐng)學(xué)生跟帖，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的看法。而一度成為輿論熱點(diǎn)的中日“釣魚島事件”更是引發(fā)了學(xué)生的熱切關(guān)注，學(xué)生在論壇上紛紛表達(dá)了自己的憤慨：

樓主：針對(duì)中日“釣魚島事件”，各位同學(xué)都有何看法？請(qǐng)跟進(jìn)！

1樓：給我槍，給我炮，我去守衛(wèi)釣魚島！

2樓：擋子彈，擋炮彈，日本帝國主義我來干！

3樓：2樓了不起，我們一起保衛(wèi)祖國。

4樓：愛我中華，健兒奮起勃發(fā)！愛我中華，英語不再重默！愛我中華，數(shù)學(xué)多問問題！愛我中華，語文基礎(chǔ)搞好！愛我中華，課上不能發(fā)呆！愛我中華，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！

四、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)

由于高中階段學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力趨于成熟，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，抽象思維的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了較為全面、客觀、辯證地看待自己、分析自己、評(píng)價(jià)自己，從而看到他人的長處和自己的不足，認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性?！罢搲睘閷W(xué)生提供了合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又提升了學(xué)生的能力。語文作文課后，可將好的作文題及時(shí)公布于論壇，供學(xué)生交流探討，使作文由原來的一個(gè)題目一個(gè)方向，拓展為一個(gè)題目多個(gè)方向，發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的寫作思路。數(shù)學(xué)課上的典型錯(cuò)題以及同一道題的多種解題方式，也可于論壇上發(fā)布，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)，可大大提高學(xué)生的解題能力、細(xì)節(jié)關(guān)注能力、運(yùn)算正確率等。通過論壇上的交流與討論，學(xué)生一方面可以將自己的學(xué)習(xí)方法分享給他人，一方面又可以從他人身上吸取好點(diǎn)子，在互動(dòng)中增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力。

需要注意的是，如同網(wǎng)絡(luò)論壇一樣，“班級(jí)論壇”也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督。筆者在“班級(jí)論壇”的使用過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不注意自己的言辭，發(fā)言比較情緒化，甚至互相謾罵，這些都需要教師給予及時(shí)、積極、正確的引導(dǎo)，使論壇發(fā)揮積極的作用，這樣才能“物盡其用”，為班級(jí)管理增彩添色。

（責(zé)編 周翠如）