張崇杰

2012年10月28日至30日，“第五屆全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展論壇”在山東省諸城市舉行。本屆論壇以“均衡、質(zhì)量、幸福——新時(shí)期中小學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任與使命”為主題。來自全國(guó)各地的中小學(xué)校長(zhǎng)、教育行政人員、教育科研人員和教師參加了本次論壇。根據(jù)學(xué)校安排，筆者有幸參加了10月28日下午的會(huì)議，聽取了北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記褚宏啟、浙江師范大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心夏洪文兩位專家做的專題報(bào)告，深受教育和啟迪。尤其是褚宏啟教授做的《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升》的報(bào)告，促使筆者對(duì)自己從事了近二十年的管理工作進(jìn)行了一些反思，特別是擔(dān)任龍?jiān)磳W(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)期間對(duì)如何高效地抓好學(xué)校的工作有一些感悟。

一、抓好調(diào)研摸實(shí)情，掌握學(xué)校基本情況

要主持好一個(gè)學(xué)校的工作，就要盡快了解學(xué)校的基本情況，除了采取查閱學(xué)校已有相關(guān)資料的方法外，還應(yīng)該采取貼近班子、貼近教職員工、貼進(jìn)學(xué)生的方法進(jìn)行：一是預(yù)約座談溝通。班子、教職員工、學(xué)生在學(xué)校里也有好多任務(wù)需要完成，提前“預(yù)約”，既是對(duì)他們?nèi)烁裆系淖鹬?，更是?duì)座談會(huì)的重視。二是定期舉辦專題討論會(huì)（例會(huì)性質(zhì)）溝通。對(duì)學(xué)校今后各方面的發(fā)展問題，定期發(fā)布專題，在討論會(huì)之前確定好參加討論的相關(guān)人員，使其能夠充分做好準(zhǔn)備。三是隨機(jī)溝通。隨機(jī)溝通需要校長(zhǎng)經(jīng)常及時(shí)走進(jìn)教室、走進(jìn)辦公室、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)餐廳，需要校長(zhǎng)充分利用校長(zhǎng)信箱、手機(jī)等工具，與干部、教師、學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

二、注重理念引領(lǐng)，凝聚教師共識(shí)

要盡快統(tǒng)一全校思想觀念，凝聚全體教師的共識(shí)，校長(zhǎng)必須在充分了解、把握、熟悉學(xué)?；厩闆r的基礎(chǔ)上，通過深入的調(diào)查研究、廣泛的民主討論、細(xì)致的梳理提煉，形成學(xué)?？傮w的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和具體的年度或?qū)W期工作任務(wù)，用清晰、科學(xué)、合理的工作思路，引領(lǐng)班子、凝聚教職員工干事創(chuàng)業(yè)。要盡快統(tǒng)一全校思想觀念，凝聚全體教師的共識(shí)，校長(zhǎng)還必須從抓教職員工的政治、師德、理論、業(yè)務(wù)規(guī)范學(xué)習(xí)入手：一是明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。尤其在學(xué)習(xí)的必要性上，要讓教師明確這既是教師崗位職責(zé)范圍內(nèi)的義務(wù)，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，更是教師自身成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。二是明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)要求。校長(zhǎng)要親自參與確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既要分階段突出主題，又要遞進(jìn)式拓展深入；既要緊密聯(lián)系當(dāng)前要推動(dòng)的實(shí)際工作，又要兼顧對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的影響。三是完善學(xué)習(xí)效果的檢查激勵(lì)機(jī)制。任何人都有一定程度的惰性，要提升學(xué)習(xí)效果，必須完善檢查激勵(lì)機(jī)制。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保學(xué)校工作有序、高效、高質(zhì)開展

學(xué)校要發(fā)展，校長(zhǎng)就必須引領(lǐng)各職能部門管理人員，圍繞工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷理順、完善和鞏固學(xué)校制度。校長(zhǎng)在制度建設(shè)中應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn)：一是制度的建立要突出“以人為本”和“以校為本”的理念。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，必須通過深入的調(diào)查研究、廣泛的民主討論、細(xì)致的梳理提煉才能完成。只有做到了這一點(diǎn)，才能最大限度地凝聚共識(shí)，使制度發(fā)揮最大的效能。二是學(xué)校制度建設(shè)必須循序漸進(jìn)。在制度建設(shè)上要逐步求全，要遵循發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會(huì)科學(xué)地規(guī)劃，有步驟地實(shí)施學(xué)校制度的重建目標(biāo)。三是學(xué)校的制度建設(shè)要有前瞻性，要考慮制度的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用。校長(zhǎng)要發(fā)揮制度建設(shè)的引領(lǐng)作用，就要根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，親自確定并直接參與那些必須在學(xué)校層面擬定，并須經(jīng)教職工代表大會(huì)通過的制度的重建工作。四是嚴(yán)把制度落實(shí)關(guān)。所有制度存在的價(jià)值關(guān)鍵是落實(shí)，不然制度就形同虛設(shè)。這就要在制定管理制度時(shí)要考慮制度的可操作性；其次是明確責(zé)任，提高執(zhí)行力；同時(shí)必須公開、公平、公正地執(zhí)行制度。

四、抓好班子樹形象，發(fā)揮班子隊(duì)伍的表率作用

校長(zhǎng)的立身之本，就是以身作則。校長(zhǎng)必須以公正凝聚人心，真正樹立公仆形象，這樣對(duì)班子才有感召力，對(duì)教師才有說服力。校長(zhǎng)在強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是善待學(xué)校干部。校長(zhǎng)要賦予他們與崗位相稱的責(zé)任、權(quán)力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。二是要能識(shí)人善用。校長(zhǎng)要以欣賞的眼光看待每一位教師，讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，從而提高工作效率。三是要公正嚴(yán)明，表里如一。四是要謙虛民主，走群眾路線。五是要自尊、自重、自律。

五、當(dāng)好課改領(lǐng)導(dǎo)角色，推動(dòng)教育教學(xué)高效率、高質(zhì)量提升

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，而課程改革優(yōu)劣是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該是學(xué)校課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者，只有這樣，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的課程改革，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)課改中要注意以下幾點(diǎn)：一是樹立全新理念，成為新課改的指揮員。二是完善制度建立，成為新課改的護(hù)航員。三是加強(qiáng)內(nèi)部改革，成為新課改的實(shí)驗(yàn)員。四是及時(shí)督查課改實(shí)驗(yàn)，成為新課改的指導(dǎo)員。

多年來，筆者所在的市始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，各級(jí)各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，教育工作者圍繞“創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育”這一中心，突出促進(jìn)公平和追求卓越兩大主題，從締造完美教室、創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的教育兩方面入手，把握質(zhì)量、特色、品牌三大要素，探索“質(zhì)量+特色=品牌”的發(fā)展道路，不斷實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。作為從事教育工作的基層管理人員，我們必將沿著這條正確的路奮勇地走下去，為教育作出新的貢獻(xiàn)。