教職員工
- 教育部：加強(qiáng)教職員工準(zhǔn)入查詢工作
發(fā)《關(guān)于推開教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》，就依法推開準(zhǔn)入查詢制度，嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度作出了規(guī)定，明確了中小學(xué)校和高等學(xué)校擬聘用教職員工不得錄用情形。通知要求，中小學(xué)校和高等學(xué)校擬聘用教師在入職前查詢《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見》規(guī)定的性侵違法犯罪信息和教師法、教師資格條例規(guī)定的已納入教師資格限制庫的喪失、撤銷教師資格信息。中小學(xué)校擬聘用其他教職員工在入職前查詢《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息
科教新報(bào) 2023年17期2023-08-12
- 教育部印發(fā)通知，推開教職員工準(zhǔn)入查詢工作
出《關(guān)于推開教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》（教師函〔2023〕1號(hào)）。《通知》指出，為深入貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，凈化校園環(huán)境，根據(jù)《刑法》《刑事訴訟法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰法》《教師法》《高等教育法》《勞動(dòng)合同法》等法律規(guī)定，按照最高人民檢察院、教育部、公安部《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（高檢發(fā)〔2020〕14號(hào)）和最高人民法院、最高人民檢察院、教育部《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見》（法發(fā)〔2022〕32號(hào)
云南教育·視界 2023年4期2023-08-10
- 激勵(lì)與發(fā)展，讓教師和幼兒園一起成長
要管理好一群教職員工，對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有人說，幼兒園管理的關(guān)鍵就是要把握好度，既要調(diào)動(dòng)教職員工工作的積極性，又要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，還要在管理中體現(xiàn)人文關(guān)愛，讓教職員工體驗(yàn)到集體的溫暖，感受到職業(yè)幸福感，所以，作為校園管理者要有清醒的頭腦、冷靜的思維、較高的情商，以應(yīng)對(duì)各種紛繁復(fù)雜的事情。一、把握方向，當(dāng)好校園的“領(lǐng)頭羊”幼兒園雖然難以管理，但是只要園長把握好大的方向，運(yùn)用好考核績(jī)效這把雙刃劍，提高教職員工的工作積極性，使得事情有人做，人人爭(zhēng)著
家教世界·現(xiàn)代幼教 2023年2期2023-06-09
- 教育部印發(fā)《關(guān)于推開教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》對(duì)師德違規(guī)問題“零容忍”
發(fā)《關(guān)于推開教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）?！锻ㄖ穲?jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，就依法推開準(zhǔn)入查詢制度、嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度作出了規(guī)定，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)師德違規(guī)問題“零容忍”。《通知》指出，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，夯實(shí)教師隊(duì)伍質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，融入教師招聘引進(jìn)等環(huán)節(jié)，做在日常、嚴(yán)在日常。完善教職員工準(zhǔn)入查詢制度，推動(dòng)查詢平臺(tái)應(yīng)用，以信息化、數(shù)字化提升教
河南教育·職成教 2023年5期2023-05-11
- 激勵(lì)與發(fā)展，讓教師和幼兒園一起成長
要管理好一群教職員工，對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有人說，幼兒園管理的關(guān)鍵就是要把握好度，既要調(diào)動(dòng)教職員工工作的積極性，又要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，還要在管理中體現(xiàn)人文關(guān)愛，讓教職員工體驗(yàn)到集體的溫暖，感受到職業(yè)幸福感，所以，作為校園管理者要有清醒的頭腦、冷靜的思維、較高的情商，以應(yīng)對(duì)各種紛繁復(fù)雜的事情。一、把握方向，當(dāng)好校園的“領(lǐng)頭羊”幼兒園雖然難以管理，但是只要園長把握好大的方向，運(yùn)用好考核績(jī)效這把雙刃劍，提高教職員工的工作積極性，使得事情有人做，人人爭(zhēng)著
家教世界 2023年6期2023-04-05
- 從業(yè)禁止制度給未成年人最有力的守護(hù)
，令人痛心。教職員工的道德素質(zhì)至關(guān)重要，國家必須加強(qiáng)校園的人文環(huán)境建設(shè)，給予未成年人一個(gè)良好的校園環(huán)境，確保未成年人學(xué)習(xí)和生活中的密切接觸人員不存在違法亂紀(jì)行為和犯罪前科，確保老師們都是可親、可敬、可信、可學(xué)的師長。最高人民法院、最高人民檢察院、教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），對(duì)于密切接觸未成年人員的教師從業(yè)資質(zhì)作了更為嚴(yán)格、詳細(xì)的規(guī)定，此舉為未成年人的健康成長撐起了一片藍(lán)天?！兑庖姟返墓际┬校瑢?duì)于準(zhǔn)確適用刑法、未成年
方圓 2023年5期2023-03-31
- 疫情防控背景下高校教職員工網(wǎng)絡(luò)思政教育研究
與挑戰(zhàn)。高校教職員工作為疫情防控工作的思想引領(lǐng)，需牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對(duì)其開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段，全方位地整合教育資源，形成教師職業(yè)素養(yǎng)的教育合力，結(jié)合新形勢(shì)、新特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新方式方法，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，優(yōu)化路徑對(duì)策，建設(shè)常態(tài)化高校教職員工網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，不斷深化教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：疫情防控;高校;教職員工;網(wǎng)絡(luò)思政教育中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.084在疫
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年13期2022-06-28
- 職業(yè)院?，F(xiàn)代人力資源績(jī)效考核體系的建立
1.1 激發(fā)教職員工潛力強(qiáng)化內(nèi)部交流大數(shù)據(jù)技術(shù)在人力資源管理體系建設(shè)方面的主要技術(shù)實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)在利用電子檔案進(jìn)行教職員工工作能力的深入分析，數(shù)據(jù)觀察能夠幫助院校高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職員工的工作能力做出精準(zhǔn)定位，進(jìn)而在后續(xù)的內(nèi)部管理中推進(jìn)對(duì)教職員工潛力的深層次挖掘，配合相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教職員工的管理約束，另一方面能夠保證教職員工利益的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)員工在校內(nèi)的工作熱情。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)所帶動(dòng)的社交網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能夠?yàn)椴煌瑣徫?、不同部門的教職員工提供交流溝通
科教導(dǎo)刊 2022年9期2022-03-17
- 最高法、最高檢、教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見》
法機(jī)關(guān)在辦理教職員工犯罪案件中適用從業(yè)禁止、禁止令規(guī)定的具體規(guī)則?！兑庖姟芬?guī)定，教職員工實(shí)施性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等犯罪的，人民法院應(yīng)當(dāng)依照《未成年人保護(hù)法》第六十二條的規(guī)定，判決禁止其從事密切接觸未成年人的工作。教職員工實(shí)施前述規(guī)定以外的其他犯罪，人民法院可以根據(jù)犯罪情況和預(yù)防再犯罪的需要，依照《刑法》第三十七條之一第一款的規(guī)定，判決禁止其自刑罰執(zhí)行完畢之日或者假釋之日起從事相關(guān)職業(yè)，期限為三年至五年；或者依照《刑法》第三十八條第二款、第七十二條第
考試與招生 2022年11期2022-02-14
- 高職院校教職員工科學(xué)精神培養(yǎng)的思考與探索*
校辦學(xué)治校和教職員工思政教育所需要的。新形勢(shì)下，如何將科學(xué)精神融入到教職工的思想政治教育中去，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展，助推大家成長成才，已成為學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)課題。1 弘揚(yáng)科學(xué)精神的價(jià)值釋義在高職院校中，科學(xué)精神的培育與弘揚(yáng)，其意義在于能點(diǎn)燃教職員工的思想火花，助其繪制出與使命擔(dān)當(dāng)相符合的價(jià)值藍(lán)圖，促進(jìn)個(gè)體與學(xué)校、社會(huì)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。1.1 堅(jiān)定教職員工的理想信念“功崇惟志”，擁有遠(yuǎn)大崇高的理想，才會(huì)激發(fā)忘我奮斗的干勁，通過努力拼搏，才能最終獲得成功，實(shí)現(xiàn)偉大
福建輕紡 2021年7期2021-12-02
- 創(chuàng)新高職高專院校工會(huì)工作的實(shí)踐途徑探索
僅需要為廣大教職員工解決工作問題，還要給予教職員工人文關(guān)懷，幫助其解決生活難題，充分維護(hù)教職員工的合法權(quán)益，并且將此作為工會(huì)工作日常工作中的重要組成部分。其次，高職高專院校工會(huì)作為服務(wù)學(xué)校中心工作的重要組織，在新形勢(shì)下，需要進(jìn)一步改革和優(yōu)化工會(huì)工作制度，為促進(jìn)工會(huì)工作發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校構(gòu)建民主政治奠定良好基礎(chǔ)。最后，高校工會(huì)組織需要與高職高專院校發(fā)展相融合，在學(xué)校發(fā)展過程中主要以服務(wù)學(xué)校為主，為學(xué)校創(chuàng)新改革提供保障，這一工作任務(wù)是新時(shí)期為高校工會(huì)工作提出的全新
辦公室業(yè)務(wù) 2021年8期2021-11-24
- 高?？?jī)效考核制度改革與創(chuàng)新
效主要就是指教職員工的工作能力以及其為學(xué)校作出的貢獻(xiàn)，績(jī)效考核的改革主要會(huì)在四方面產(chǎn)生影響：第一個(gè)方面：可以為高校人事制度改革提供助力，還可以促使內(nèi)部管理力度得到增強(qiáng)，而且教職員工的工作環(huán)境也能獲得提升，同時(shí)能夠?qū)⒐ぷ髀氊?zé)落實(shí)到各個(gè)教職員工身上，從而使得他們都能積極完成自身任務(wù)，另外還可以促使薪酬制度變得更加完善。第二個(gè)方面：可以為高校服務(wù)職能的提升提供助力，可以為高校內(nèi)部成本核算提供幫助，這樣高校就可以獲得更好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。第三個(gè)方面：有助于增強(qiáng)考核
環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望 2021年8期2021-01-13
- 教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度解讀
的《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》），并介紹了相關(guān)情況。這個(gè)制度的內(nèi)涵有哪些？筆者接下來就作一簡(jiǎn)要解讀。為什么要建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度？最高檢第九檢察廳廳長史衛(wèi)忠表示，性侵害是未成年人遭受犯罪侵害的主要犯罪類型。近幾年，我國屢次發(fā)生有性侵犯罪記錄人員再次性侵學(xué)生的案件。這表明性侵未成年人犯罪具有成癮性、重犯率高的特點(diǎn)。如果只是單純打擊，并不能有效遏制性侵未成年人犯罪，必須加強(qiáng)源頭預(yù)防。對(duì)于有性侵犯罪前科
河北教育(德育版) 2020年10期2020-12-30
- 建立教職員工入職查詢制度，把“大灰狼”擋在校園之外
發(fā)《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（以下簡(jiǎn)稱“《入職查詢意見》”），要求中小學(xué)校、幼兒園在新招錄教職員工前，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在授予申請(qǐng)人教師資格前，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行性侵違法犯罪信息查詢，對(duì)具有性侵違法犯罪記錄的人員，不予錄用或者不予認(rèn)定教師資格，從而把“大灰狼”擋在校園之外，有效預(yù)防性侵未成年人犯罪發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)有個(gè)別“大灰狼”利用自己職業(yè)身份的“便利”，對(duì)未成年人實(shí)施傷害。例如，某學(xué)校教師劉某某曾因強(qiáng)奸學(xué)生被判刑，但是在刑滿釋放之后
青少年法治教育 2020年11期2020-12-29
- 中小學(xué)幼兒園不得錄用有性侵違法犯罪記錄人員
份《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》規(guī)定，以下情況應(yīng)當(dāng)進(jìn)行查詢：一是中小學(xué)校（含中等職業(yè)教育和特殊教育學(xué)校）、幼兒園新招錄教師、行政人員、勤雜人員、安保人員等在校園內(nèi)工作的教職員工，在入職前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行性侵違法犯罪信息查詢。二是教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在認(rèn)定教師資格前應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行性侵違法犯罪信息查詢。三是教育行政部門應(yīng)當(dāng)做好在職教職員工相關(guān)違法犯罪信息的篩查。此外，由于高校的學(xué)生大多已成年，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體制比較復(fù)雜，因此意見規(guī)定，對(duì)高校教
科教新報(bào) 2020年39期2020-12-09
- 有一種修養(yǎng)，叫“推己及人”
的路上，聽說教職員工上月薪酬還沒有發(fā)，不由大怒。一番問詢才知道，因主持學(xué)校工作的常委不在，又無人替常委蓋章，導(dǎo)致發(fā)放一拖再拖。鄭天挺當(dāng)即安排辦事人員去找人蓋章，并責(zé)令“下午必發(fā)”。很快，教職員工領(lǐng)到了上月的薪酬。有人勸鄭天挺不必大動(dòng)肝火，他說：“眼下是戰(zhàn)時(shí)，我的所得雖然馬馬虎虎，能夠度日，但也不多。身邊教職員工里，不如我者不知有多少??！”◎螢火小語：一個(gè)人之所以受到敬重，往往與權(quán)勢(shì)無關(guān)，與地位無關(guān)，而在于品行，在于操守。推己及人，才有善意與善行，才有體諒與
作文與考試·初中版 2020年14期2020-05-25
- 激勵(lì)理論在我國地方高校崗位績(jī)效工資制度中的應(yīng)用研究
伍，進(jìn)而調(diào)動(dòng)教職員工的工作主動(dòng)性，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造力。一、我國地方高?？?jī)效工資體系存在的問題（一）績(jī)效考核體系比較單一，不夠科學(xué)和有效在實(shí)行工資分配時(shí)，單純的高薪制度不能起到激勵(lì)作用，無法充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，需要建立績(jī)效工資制度，從而員工的工作積極性和創(chuàng)造性。但是，在我國大多數(shù)的地方高校來說，都缺乏調(diào)動(dòng)績(jī)效工資激勵(lì)作用的根本——構(gòu)建科學(xué)、完整、有效的績(jī)效考核體系，從而無法體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先的原則。地方高校在對(duì)教職員工進(jìn)行考核時(shí)，往往從一些宏觀的角度出發(fā)，
環(huán)球市場(chǎng) 2020年22期2020-01-18
- 試論高校領(lǐng)導(dǎo)者情感管理的理性思維
高校領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工都需要享有適當(dāng)?shù)臋?quán)利和承擔(dān)一定的義務(wù)，雙方的權(quán)利和義務(wù)既有一定的范疇，在范疇之內(nèi)，情感管理尤為重要，用情過度或毫無感情，會(huì)適得其反。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中，語言要適合彼此的身份，同時(shí)，要有出于對(duì)他者關(guān)懷，要讓屬下教職工感覺到自己并非單純的工作伙伴，同時(shí)還是亦師亦友的朋友，這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)者注重語言的運(yùn)用達(dá)到恰到好處。這一恰到好處便是適度性的邊界，這一適度性在語言上，一方面高校領(lǐng)導(dǎo)者盡量使用“我們”這一主觀詞，盡可能避免“你”這一主觀
人才資源開發(fā) 2019年1期2019-12-23
- 36個(gè)字，讓每個(gè)教職工都感受到溫暖
服務(wù)，讓每個(gè)教職員工都感受到溫暖是我們?cè)谒伎己吞剿鞯恼n題，我們總結(jié)為36個(gè)字?！皩?duì)不起，是我錯(cuò)了?！比魏我晃活I(lǐng)導(dǎo)都要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要總覺得我們做得都是對(duì)的。一個(gè)從不認(rèn)錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)有人指出他的過錯(cuò)，從而使他失去了通過他人的提示而學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。面對(duì)不確定的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，有助于在學(xué)校中形成試錯(cuò)迭代的創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。“你有什么建議？”廣開言路、吸納好建議，應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略決策的創(chuàng)新思想來源。經(jīng)常對(duì)他人作指示、提建議，無意之中就會(huì)變得更喜歡說而不太
北京教育·普教版 2019年5期2019-06-24
- 履行工會(huì)職能，構(gòu)建和諧校園
和諧校園 教職員工對(duì)于教育發(fā)展來說，構(gòu)建和諧校園是永恒的話題。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)與人才相對(duì)集中的特殊社會(huì)環(huán)境，校園的和諧與穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，因此構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。學(xué)校工會(huì)在提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮教職工主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性等方面起著重要作用，在促進(jìn)教育要素整體優(yōu)化，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育和諧發(fā)展等方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。履行好工會(huì)職能，對(duì)構(gòu)建和諧校園意義重大。一、發(fā)揮工會(huì)教育職能，抓好教職工隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持以人為本，努力建設(shè)
文教資料 2018年8期2018-08-27
- 高校教職員工科學(xué)健身素養(yǎng)探析
合特征。面對(duì)教職員工人群健身認(rèn)知匱乏以及社會(huì)輕視體育運(yùn)動(dòng)的不良風(fēng)氣，體育強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)功能不能凸顯，存在著實(shí)然和應(yīng)然的沖突。本文對(duì)高校教職員工健身素養(yǎng)的探析，旨在教職員工群體的健身理念、健身意識(shí)方面起到警醒作用，在教職員工群體的健身行為、健身阻礙因素方面起到督促作用，加快推進(jìn)教職員工健身素養(yǎng)狀況，提高自身運(yùn)動(dòng)水平修養(yǎng)，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象本論文以高校教職員工科學(xué)健身素養(yǎng)為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料
運(yùn)動(dòng) 2018年10期2018-08-22
- 淺論新媒體條件下高校工會(huì)工作的創(chuàng)新發(fā)展
摘要作為高校教職員工的群眾性組織，高校工會(huì)在維護(hù)教工權(quán)益、促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、參與學(xué)校管理、開展教工教育等方面發(fā)揮著十分重要的作用。當(dāng)前，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的快速發(fā)展，為高校工會(huì)工作同時(shí)帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校工會(huì)要想更好地發(fā)揮作用，應(yīng)著眼于其維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)基本職能，以切實(shí)維護(hù)教職員工合法權(quán)益，助推高等教育事業(yè)快速發(fā)展，組織教工參與學(xué)校民主管理，不斷提高教職員工綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞新媒體 高校 工會(huì) 創(chuàng)新發(fā)展 教職員工高校工會(huì)是高校教職員工的群眾性
法制與社會(huì) 2018年8期2018-07-31
- 淺談?dòng)捉坦ぷ髦袑?duì)教職員工的激勵(lì)與管理
調(diào)動(dòng)每位教職員工工作的積極性，提高工作效率，是園長管理工作的一個(gè)重要的方面?，F(xiàn)就園長的管理工作方面，我來談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。一、善于控制自己的情緒在處理問題時(shí)，有時(shí)會(huì)受自己情緒的影響。比如同樣的是對(duì)一位工作表現(xiàn)欠佳的老師的處理，自身情緒好的時(shí)候，也許能對(duì)該教師的所作所為加以諒解，并對(duì)其進(jìn)行心平氣和的說服教育；若碰上自身情緒不佳時(shí)，則極有可能就此而大發(fā)脾氣，將問題的性質(zhì)看得過于嚴(yán)重，說著本不該說的“氣話”，作出本不該作的決定等等。作為園長，若不善于控制自己的情緒
成長·讀寫月刊 2018年6期2018-06-24
- 榮耀前行·共創(chuàng)輝煌
序幕。之后，教職員工們紛紛登場(chǎng)，用青春的舞姿、激情的朗誦、歡樂的彈唱表達(dá)了一年來收獲的喜悅和對(duì)新年的美好向往。在過去的一年里，琴星藝術(shù)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)及教師齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。團(tuán)拜會(huì)的喜悅，來源于全體教職員工辛勤汗水澆灌出的累累碩果。琴星藝術(shù)學(xué)校也真摯地向一直關(guān)心和支持學(xué)校工作的教職員工家屬表示由衷的感謝，正因?yàn)橛辛怂麄兊那谇趹┖蜔o私奉獻(xiàn)才有了琴星整體工作的圓滿推進(jìn)。2018年，琴星人將一如既往地發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，將琴星的光榮傳統(tǒng)傳承下去，一起放飛夢(mèng)想
琴童 2018年4期2018-05-19
- 高校退休教職員工管理模式改進(jìn)研究
代，解決退休教職員工養(yǎng)老問題，提升退休教職員工生活質(zhì)量成為了高校退休教職員工管理工作的重難點(diǎn)，不僅關(guān)系到退休教職員工的晚年生活，而且影響著高校人力資源管理工作的質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，滿足退休教職員工生活需求，改進(jìn)退休教職員工管理模式，提升服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，讓退休教職員工過上幸福、快樂的晚年生活。隨著老齡化趨勢(shì)的不斷擴(kuò)大，高校退休教職員工的數(shù)量也在增加，高校退休教職員工管理模式的問題也逐漸凸顯。高校的退休教職員工作為學(xué)校人力資源的一部分，在學(xué)校工
今日財(cái)富 2018年31期2018-05-14
- 芻議人本主義思想對(duì)民航院校管理的現(xiàn)實(shí)意義
身發(fā)展、各類教職員工自身潛能激發(fā)為體制機(jī)制建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，能夠極大程度提高管理隊(duì)伍的效率及能力，在院校各部門內(nèi)部形成高效的運(yùn)行機(jī)制，從內(nèi)而外激發(fā)教職員工的工作戰(zhàn)斗熱情，進(jìn)而推動(dòng)院校各項(xiàng)中心工作開展以及民航戰(zhàn)略實(shí)施。在日常的工作中，建立符合新形勢(shì)發(fā)展要求的行政管理文化，積極鼓勵(lì)教職教職員工自身成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，使教職教職員工在實(shí)際工作中充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將對(duì)院校深化改革，可持續(xù)發(fā)展影響深遠(yuǎn)?！罢媲榉?wù)”是民航業(yè)全心全意為人民服務(wù)的根本體現(xiàn)，
知識(shí)文庫 2018年15期2018-05-14
- 淺析幼兒園教職員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)
設(shè)。一、加強(qiáng)教職員工團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)建設(shè)（一）幼兒園管理層的高度重視我園成立了師德師風(fēng)建設(shè)的專門機(jī)構(gòu)，努力讓全體教職員工提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任。首先，要有明確細(xì)致的師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度，要把師德師風(fēng)建設(shè)作為對(duì)教師進(jìn)行綜合考核的關(guān)鍵內(nèi)容之一。組織教職員工深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，認(rèn)真剖析師德師風(fēng)方面的論文或?qū)嶋H案例。通過廣泛深入的討論和交流，真正把師德的內(nèi)涵與師風(fēng)的重要性灌輸給每一位教職員工，以此促進(jìn)教職員工進(jìn)行深入的思
好家長 2018年3期2018-04-08
- 成人學(xué)校教職工思想政治工作思路構(gòu)建探索
：成人學(xué)校 教職員工 思想政治成人院校是我國教育體系中不可或缺的一個(gè)主體，發(fā)揮著重要的作用。面對(duì)新的發(fā)展形式，成人學(xué)校本身應(yīng)該積極地提升思想政治工作力度，將思想政治工作作為內(nèi)部教學(xué)管理工作的一個(gè)開展重點(diǎn)，切實(shí)地通過強(qiáng)化思想政治工作來帶動(dòng)整體教職工隊(duì)伍思想素質(zhì)和能力方面的全面提升和發(fā)展。在新的發(fā)展時(shí)期下，廣大教職工本身的思想動(dòng)態(tài)更加多元化和復(fù)雜化，只有切實(shí)有效地提升思想政治工作的有效性，更加全面地展開相關(guān)工作，這樣才能保證正確的思想意識(shí)和工作路線，切實(shí)有效地
祖國 2018年3期2018-03-26
- 淺談農(nóng)村學(xué)校管理
導(dǎo)者，需要將教職員工當(dāng)成學(xué)校的主人，在遇到事情的時(shí)候多與教職員工進(jìn)行溝通、交流，聽取教職員工的意見，由于教職員工是參與一線教學(xué)的人員，他們的很多意見具有較強(qiáng)的實(shí)效性，然后在民主決策中，選擇最合適的方式管理學(xué)校。工作中需要重視教職員工的民主參與力度，使得廣大教師能依法行使其管理職能，并能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行監(jiān)督和管理。同時(shí)，凡是與教職員工管理密切的各項(xiàng)規(guī)章制度都要有教職員工的參與。譬如，教師評(píng)職稱的晉級(jí)方案、教職工的考勤、獎(jiǎng)懲辦法等，這些規(guī)章制度的制定需要有教職員
新課程 2018年6期2018-02-24
- 學(xué)校教職工思想政治工作的強(qiáng)化措施
范。關(guān)鍵詞：教職員工；思想政治；強(qiáng)化措施一、學(xué)校教職工思想政治工作的不足（一）對(duì)于教育工作者的人文關(guān)懷欠缺完善高校的思想政治工作，必須從提升對(duì)教師的人文關(guān)懷中開始。對(duì)我國多數(shù)地區(qū)的教育部門走訪中發(fā)現(xiàn)，普遍將教師當(dāng)做了普通工作者，沒有重視教師在教育界的重要地位，那么這樣的態(tài)度首先就不利于思想政治工作的開展。思想政治工作應(yīng)當(dāng)以明確教師教育地位為基礎(chǔ)，教師是塑造學(xué)生靈魂的工作者，在觀念上應(yīng)當(dāng)以尊重關(guān)心和完善激勵(lì)的形式，表達(dá)出對(duì)學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷，才能夠從正面
企業(yè)文化 2017年12期2017-10-19
- 東京都：規(guī)范教師工作紀(jì)律，杜絕教師失職行為
會(huì)制訂出臺(tái)《教職員工職責(zé)義務(wù)指南書》。為幫助全體教職員工充分理解自身職責(zé)，進(jìn)一步提升規(guī)范意識(shí)、倫理道德，在嚴(yán)肅自身工作態(tài)度基礎(chǔ)上全面恪守作為教師的使命職責(zé)，東京都教委將教職員工應(yīng)遵守的工作紀(jì)律以及近年來發(fā)生的教師失職事件、教師處分規(guī)則等進(jìn)行了全面的梳理總結(jié)，形成《教職員工職責(zé)義務(wù)指南書》?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教職員工職責(zé)義務(wù)指南書》中不僅通過具體案例詳細(xì)展示教師失職行為，更是強(qiáng)調(diào)了失職處分給教師家人帶來的困擾。據(jù)悉，東京都教委將于2017年8月之前面向都內(nèi)全體公立校的總計(jì)約
中國德育 2017年14期2017-08-04
- 教師不得經(jīng)商無須爭(zhēng)議
發(fā)《關(guān)于開展教職員工從事“微商”等營利性活動(dòng)問題自查自糾工作的通知》，稱近段時(shí)間有群眾反映，當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)少數(shù)教職員工無視法規(guī)和紀(jì)律的約束，從事“微商”等營利性活動(dòng)，造成不良影響，教職員工應(yīng)及時(shí)糾正整改，未整改的將調(diào)查處理。（3月29日 《中國青年報(bào)》）【點(diǎn)評(píng)】從事“微商”也算經(jīng)商，國家有明文規(guī)定在職教師不得經(jīng)商，對(duì)此教師必須嚴(yán)格遵守，這沒有什么可爭(zhēng)議的。社會(huì)輿論不能以“教師待遇過低”“賣點(diǎn)東西不影響教學(xué)”等為教師開脫。有規(guī)矩才能成方圓，只有每一個(gè)從業(yè)人員嚴(yán)
廣西教育·D版 2017年6期2017-06-23
- 學(xué)校教職工思想政治工作的強(qiáng)化措施
范。關(guān)鍵詞：教職員工；思想政治；強(qiáng)化措施一、學(xué)校教職工思想政治工作的不足（一）對(duì)于教育工作者的人文關(guān)懷欠缺完善高校的思想政治工作，必須從提升對(duì)教師的人文關(guān)懷中開始。對(duì)我國多數(shù)地區(qū)的教育部門走訪中發(fā)現(xiàn)，普遍將教師當(dāng)做了普通工作者，沒有重視教師在教育界的重要地位，那么這樣的態(tài)度首先就不利于思想政治工作的開展。思想政治工作應(yīng)當(dāng)以明確教師教育地位為基礎(chǔ)，教師是塑造學(xué)生靈魂的工作者，在觀念上應(yīng)當(dāng)以尊重關(guān)心和完善激勵(lì)的形式，表達(dá)出對(duì)學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷，才能夠從正面
企業(yè)文化·下旬刊 2017年4期2017-05-28
- 淺議國辦學(xué)校勞動(dòng)合同適用問題
，積極和學(xué)校教職員工簽訂勞動(dòng)合同，明確雙方之間的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬，合理解決勞動(dòng)爭(zhēng)議有著重要意義。國辦學(xué)校 勞動(dòng)合同 權(quán)利和義務(wù) 爭(zhēng)議一、國辦學(xué)校訂立勞動(dòng)合同的緣由《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》規(guī)定國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和與其建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同，依照本法執(zhí)行。據(jù)此，國辦學(xué)校作為一種用人單位就應(yīng)該依法和學(xué)校的教職員工訂立勞動(dòng)合同。在我國國辦學(xué)校，一般又稱為公立學(xué)校，多為為事業(yè)單位，具有社會(huì)服務(wù)功能
財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版) 2017年10期2017-03-28
- 腳踏實(shí)地，提升自我
——搭建中國音樂培訓(xùn)行業(yè)教職員工國際交流平臺(tái)
音樂培訓(xùn)行業(yè)教職員工國際交流平臺(tái)30年來，曉雯音樂一直堅(jiān)持腳踏實(shí)地，不斷提升教職員工素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量提升為辦學(xué)理念。為進(jìn)一步體現(xiàn)先進(jìn)教育模式，切實(shí)促進(jìn)教職員工水平國際化，曉雯音樂繼2015年第一期美國培訓(xùn)后，開展了第2期美國加州大學(xué)“音樂管理課程”項(xiàng)目，為所有曉音教職員工提供一個(gè)提升自我、國際音樂交流的平臺(tái)。第2期美國加州大學(xué)“音樂管理課程”的學(xué)員于2016年10月10日抵達(dá)美國洛杉磯，開啟為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)交流。加州大學(xué)的Randy教授為學(xué)員們上了精彩的
琴童 2016年11期2017-01-18
- 第三方對(duì)高校教職員工崗位績(jī)效評(píng)估的實(shí)踐探索
鑒于當(dāng)前高校教職員工績(jī)效評(píng)估存在的問題，第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)先后三次對(duì)云南大學(xué)滇池學(xué)院126位教職員工開展崗位績(jī)效評(píng)估。該實(shí)踐探索具有五個(gè)方面的特點(diǎn)：一是“檔案袋評(píng)估”，實(shí)現(xiàn)教職員工發(fā)展性績(jī)效評(píng)估；二是“利益相關(guān)者評(píng)估”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部評(píng)估與第三方外部評(píng)估相結(jié)合的全過程績(jī)效評(píng)估；三是“背靠背檔案袋評(píng)估”，實(shí)現(xiàn)客觀公正的績(jī)效評(píng)估；四是“面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估”，促進(jìn)教職工能力建設(shè)的績(jī)效評(píng)估；五是“管評(píng)聘分離”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)人事管理制度的績(jī)效評(píng)估。以崗位績(jī)效評(píng)估為抓手，可起到
昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)·社科版 2016年5期2016-11-21
- 敬重教職員工是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的社會(huì)需求
23)?敬重教職員工是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的社會(huì)需求吉兵(南京郵電大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院,江蘇南京210023)高校教職員工在現(xiàn)代社會(huì)生活中,真正得到社會(huì)各界的敬重和關(guān)注,是一個(gè)極為重要的課題?！敖逃d、國家強(qiáng)”是全球已形成的共識(shí)。敬重教職員工的自尊需要,首先應(yīng)從高校教育管理部門開始。注重做好對(duì)院校教職員工的日常服務(wù)管理和職業(yè)生涯規(guī)劃。高校；教職員工；服務(wù)管理；職業(yè)生涯1 前 言在現(xiàn)代大學(xué)教育管理中,關(guān)心、愛護(hù)、培訓(xùn)和開發(fā)教職員工越來越受到重視,但做到這些還是遠(yuǎn)
中國市場(chǎng) 2016年35期2016-10-19
- 中等職業(yè)學(xué)校教職工績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究
出了中職學(xué)校教職員工開展績(jī)效評(píng)價(jià)的具體措施和對(duì)策，從而實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)質(zhì)量的有效提升。關(guān)鍵詞：中職 教職員工 績(jī)效一、引言教職工績(jī)效評(píng)價(jià)在中等職業(yè)學(xué)校的應(yīng)用至今還處于摸索與探究之中，運(yùn)用現(xiàn)代的人力資源管理理論特別是績(jī)效管理理論來進(jìn)行有效的績(jī)效評(píng)價(jià)指導(dǎo)，對(duì)中職學(xué)校教職工進(jìn)行有效的績(jī)效評(píng)價(jià)具有重要意義。中等職業(yè)學(xué)校的教職工績(jī)效評(píng)價(jià)制度就是通過系統(tǒng)的方法、原理來測(cè)量和考核教職工在工作崗位上的工作行為和工作成效，其評(píng)價(jià)結(jié)果不僅會(huì)直接影響到每一位教職工的培養(yǎng)培訓(xùn)、崗位調(diào)
經(jīng)營管理者·中旬刊 2016年5期2016-06-11
- 談學(xué)校管理中的情感方式
是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間的一種曉之以理、動(dòng)之以情的思想、工作交流方式，當(dāng)然，情感交流并不是庸俗的做老好人和拉人際關(guān)系，而是相互溝通了解，促進(jìn)工作的一種積極方式，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（一）能理解人。首先是學(xué)校管理者能夠做到了解人，對(duì)教職員工的家庭狀況、性格特點(diǎn)、興趣愛好、業(yè)務(wù)技能、生活習(xí)性等方面了如指掌。其次是學(xué)校管理者能做到體貼人，經(jīng)常深入到教職員工中去，善于與教職員工溝通思想，及時(shí)掌握教職員工的思想動(dòng)態(tài)，了解教職員工的所急、所想和所愿。再次是學(xué)
小說月刊·下半月 2016年7期2016-05-30
- 新南威爾士大學(xué)將在全球招募優(yōu)秀研究人員
流的人才進(jìn)入教職員工隊(duì)伍，將推動(dòng)新南威爾士大學(xué)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，躋身全球50強(qiáng)大學(xué)之列?！?025十年戰(zhàn)略”于2015年啟動(dòng)，該戰(zhàn)略有三個(gè)重要的優(yōu)先領(lǐng)域，即學(xué)術(shù)卓越、社會(huì)參與和全球影響力。雅各布斯表示，新南威爾士大學(xué)在2016年新增投資9000萬澳元，并計(jì)劃在未來10年內(nèi)投入30億澳元以推進(jìn)該戰(zhàn)略計(jì)劃，其中60%的投入都是投資于人才，這對(duì)于一所大學(xué)而言是一項(xiàng)史無前例的投入，將使教職員工總數(shù)在2016-2025年間增加8%，并為大學(xué)帶來更加多樣化的教職員工、具有全球
世界教育信息 2016年7期2016-05-14
- 探析如何提高師生員工的道德素質(zhì)
時(shí)，更要重視教職員工職業(yè)道德素質(zhì)的提高，使師生員工的道德素質(zhì)建設(shè)同步進(jìn)行，既促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，又提高教職員工綜合素質(zhì)，從而為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此點(diǎn)，本文對(duì)提高師生員工道德素質(zhì)的途徑進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞：學(xué)校；教職員工；教師；學(xué)生；道德素質(zhì)一、提高教職員工道德素質(zhì)的途徑1.立足于思想政治工作，提高教職員工道德水平思想政治工作是開展教職員工道德素質(zhì)建設(shè)的重要途徑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將思想政治工作作為學(xué)校教職員工管理的首要任務(wù)，提高教職員工的道德
博覽群書·教育 2016年1期2016-05-03
- 高校工會(huì)職能的構(gòu)建與完善
提高，高校的教職員工不僅僅需要得到物質(zhì)上的滿足，而且對(duì)于精神方面也提出了一定的追求，所以高校工會(huì)的參與職能得到了進(jìn)一步發(fā)揮:一是由于我國的相關(guān)政治體制的不斷完善，教職員工希望進(jìn)一步參與到高校的日常管理工作中，因此“民主”的需求在教職員工的內(nèi)心深處開始生長，他們通過高校工會(huì)的選拔，能夠更好地參與到高校的監(jiān)督和管理當(dāng)中;二是隨著教職員工自身責(zé)任感的增加，迫切希望高校能夠獲得進(jìn)一步的完善和發(fā)展，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，教職員工通過高校的工會(huì)能夠更好地為高校的發(fā)展貢獻(xiàn)
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2015年13期2015-03-18
- 學(xué)校激勵(lì)機(jī)制在教學(xué)管理中的運(yùn)用與創(chuàng)新
行，旨在激勵(lì)教職員工的工作積極性，激勵(lì)他們努力地工作，發(fā)揮他們的工作熱情。運(yùn)用績(jī)效激勵(lì)使得員工的工作報(bào)酬能夠與工作的貢獻(xiàn)相吻合，根據(jù)教職員工的技能及業(yè)績(jī)提高其總體薪酬水平。但在績(jī)效工資的分配中，還存在很多的不合理，令教職員工尤為不滿，動(dòng)搖了軍心，適得其反。4.沒有發(fā)揮學(xué)校文化對(duì)教職員工的影響。以文化治校，是學(xué)校管理的最高層次。增強(qiáng)教職員工的認(rèn)同感和歸屬感，由此建立學(xué)校和教職員工之間互動(dòng)相依的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)校團(tuán)體的凝聚力。但文化氛圍的營造有一定難度，并非一
教育教學(xué)論壇 2014年40期2014-02-02
- WONCA研究論文摘要匯編
——響應(yīng)變化著的國家：醫(yī)學(xué)院教職員工為跨文化溝通與醫(yī)療做好準(zhǔn)備了嗎？
課程，但有關(guān)教職員工在面對(duì)多元文化問題的態(tài)度及其適應(yīng)度還了解甚微。此研究就教職員工對(duì)多元文化的態(tài)度、適應(yīng)度、技能的自我認(rèn)知及跨文化服務(wù)中的適任能力相關(guān)知識(shí)的需求進(jìn)行調(diào)查。方法針對(duì)維吉尼亞醫(yī)學(xué)院校的所有教職員工展開調(diào)查。調(diào)查涉及了教職員工的態(tài)度、處理跨文化問題的適應(yīng)度和技能的自我認(rèn)知水平、認(rèn)知需求及對(duì)文化能力培訓(xùn)的興趣。結(jié)果針對(duì)教育的各個(gè)階段〔醫(yī)學(xué)院、住院醫(yī)生、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育(CME)〕，盡管教職員工中有93%認(rèn)為跨文化服務(wù)適任能力的培訓(xùn)重要，但報(bào)道在某個(gè)階段
中國全科醫(yī)學(xué) 2014年12期2014-01-27
- 高職院校教職工身體素質(zhì)現(xiàn)狀研究：以株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
業(yè)技術(shù)學(xué)院的教職員工做詳細(xì)的健康調(diào)查問卷，從多方面了解教職人員的健康狀況和身體素質(zhì)，教職員工參加體育鍛煉的頻率以及參加的相關(guān)體育項(xiàng)目。1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用Excel對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。1.3 檢查方法1.3.1 檢查對(duì)象 根據(jù)教師的年齡、性別進(jìn)行劃分，全體教職員工主要分為男女2組。再根據(jù)2組中教師的年齡進(jìn)行劃分，35歲以下的為甲組，35 ～ 50歲的為乙組，50歲以上的為丙組，根據(jù)小組的劃分進(jìn)行各項(xiàng)體質(zhì)檢查。為了保證檢查結(jié)果的統(tǒng)一性，必須在同一
運(yùn)動(dòng) 2013年14期2013-11-09
- 高校教職員工民意表達(dá)的特點(diǎn)與價(jià)值
化傾向，高校教職員工的價(jià)值取向與利益追求也不例外，往往呈現(xiàn)出價(jià)值與利益的多元糾結(jié)狀態(tài)，為高校的改革與發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而研究高校教職員工的民意表達(dá)有助于迎接這一挑戰(zhàn)。本文將從高校教職員工作為一個(gè)群體的獨(dú)特性出發(fā)，探討教職員工的民意表達(dá)對(duì)于高校改革與發(fā)展的重要價(jià)值與意義，以期能為有效貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》)提供理論啟示和實(shí)踐指導(dǎo)。一、高校教職員工民意表達(dá)的特點(diǎn)高校教職員工有其自
四川文理學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年3期2013-04-12
- 學(xué)校教職員工思想政治教育工作的缺失和方法探析
，是提升學(xué)校教職員工思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵。本文針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教職員工的思想政治現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索學(xué)校思想政治教育工作中存在的問題，并且提出可行的解決辦法。【關(guān)鍵詞】教職員工，思想政治教育，缺失，方法學(xué)校教職員工的思想政治水平一定程度上反映了學(xué)校的思想政治教育工作的狀況，學(xué)校良好的思想政治氛圍，有利于提高教職員工的思想政治素質(zhì)。作為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校教職員工的思想政治工作，對(duì)提升教職員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支具有素質(zhì)高和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想政治認(rèn)
商情 2013年2期2013-02-01
- 某軍隊(duì)院校2012年年度教職員工體檢結(jié)果分析
檢人員為學(xué)院教職員工，收回有效體檢手冊(cè)782份，其中男493人，女289人；年齡20～71歲。1.2 檢查方法 詳細(xì)登記既往所患疾病。檢查項(xiàng)目包括身高、體重、血壓、內(nèi)科、外科、口腔、耳鼻喉和眼科，心電圖、腹部B超和胸部X線透視，實(shí)驗(yàn)室檢查血常規(guī)、腎功能（肌酐、尿素氮和尿酸）、谷丙轉(zhuǎn)氨酶、乙肝五項(xiàng)、血糖、血脂（膽固醇、甘油三酯）和大小便常規(guī)。已婚女性增加?jì)D科檢查、白帶常規(guī)、宮頸細(xì)胞學(xué)刮片和紅外線乳腺檢查。為了便于統(tǒng)計(jì)，將體檢的782人按男女分組，均根據(jù)年齡分
實(shí)用醫(yī)藥雜志 2012年12期2012-10-17
- 淺述學(xué)校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用
組織，每一個(gè)教職員工都是工會(huì)會(huì)員。學(xué)校工會(huì)參與校園文化建設(shè)，可以為校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處提供組織保證，可以最大限度地發(fā)揮廣大教職員工在校園文化建設(shè)中的主體地位。二是隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)。工會(huì)擁有一支專兼結(jié)合、遍布全校的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍既是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，又與學(xué)校教職員工始終保持著天然的密切聯(lián)系，可以動(dòng)員教職員工參與到校園文化建設(shè)中來。三是場(chǎng)所優(yōu)勢(shì)。學(xué)校工會(huì)一般都有固定的活動(dòng)場(chǎng)所和陣地，這些場(chǎng)所和陣地對(duì)教職員工是開放的，這可以為開展校園文化活動(dòng)提供固定場(chǎng)所
- 高校教學(xué)管理激勵(lì)的有效實(shí)施
考慮到對(duì)高校教職員工可能的激勵(lì)作用的基礎(chǔ)上，來制定有關(guān)教學(xué)獎(jiǎng)懲的具體策略。本文分析了三種可能的激勵(lì)作用，在此基礎(chǔ)上提出具體的激勵(lì)策略。1 對(duì)高校教職員工個(gè)體行為的三種獎(jiǎng)勵(lì)作用管理理論研究表明，對(duì)個(gè)體行為的主要激勵(lì)作用可以歸結(jié)為三種，即物質(zhì)性激勵(lì)作用、精神性激勵(lì)作用和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的激勵(lì)作用。物質(zhì)性激勵(lì)作用主要產(chǎn)生于對(duì)物質(zhì)、金錢、財(cái)產(chǎn)等的占有欲，表現(xiàn)為發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力;精神性激勵(lì)作用主要產(chǎn)生于追求精神上的、心理上的和事業(yè)上的滿足的一種內(nèi)在動(dòng)力;競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的激勵(lì)作用主要
- 國企黨校如何為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供智力支撐
、黨員和廣大教職員工思想先進(jìn)、工作先進(jìn)、作風(fēng)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，促進(jìn)了廣大教職員工綜合素質(zhì)和工作績(jī)效的全面提升。構(gòu)建“二三四八”工作法 創(chuàng)新職工學(xué)習(xí)新機(jī)制晉煤集團(tuán)黨校始終重視用發(fā)展的眼光推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨校創(chuàng)建，通過總結(jié)以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)研當(dāng)前學(xué)習(xí)形式、征求職工學(xué)習(xí)需求、創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)習(xí)載體、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，形成了具有黨校特色的“二三四八”工作法。其中兩化理念是核心，三個(gè)平臺(tái)是引導(dǎo)，四項(xiàng)團(tuán)隊(duì)重基礎(chǔ)，八個(gè)一活動(dòng)抓全面。四者之間關(guān)聯(lián)密切，既有核心理念，又有具體載體；既相互交
支部建設(shè) 2012年32期2012-08-15
- 職業(yè)年金對(duì)大學(xué)人力資源管理的影響
，大學(xué)必須為教職員工建立的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)計(jì)劃。但是，政府的這種強(qiáng)制性是有限度、有條件的，政府不會(huì)對(duì)方案的具體內(nèi)容予以規(guī)定，大學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂職業(yè)年金方案，然后由學(xué)校的教職工代表大會(huì)通過即可實(shí)施。2.基金積累制。職業(yè)年金實(shí)際上是一種由大學(xué)和教職員工個(gè)人按一定比例共同繳費(fèi)建立的基金，它采用完全積累制方式，通過市場(chǎng)化投資運(yùn)營保值增值，供教職員工退休后使用。3.個(gè)人帳戶式。職業(yè)年金的管理模式是以個(gè)人賬戶為基礎(chǔ)，權(quán)益歸屬十分清晰，因此，較好地體現(xiàn)了對(duì)教職員
渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年8期2012-03-20
- 淺析高校教師周轉(zhuǎn)住房改革問題
設(shè)施建設(shè)上，教職員工周轉(zhuǎn)住房的建設(shè)投入逐漸減少，但每年新進(jìn)教師的數(shù)量卻急劇增加。新進(jìn)教師中僅少量是舉家由國外和其他地區(qū)遷入，在本地區(qū)沒有住房;大部分新進(jìn)教師工作時(shí)間短，收入偏低，缺乏資金積累，沒有購房能力，并且他們適逢婚齡，急需解決住房問題。而各高校的周轉(zhuǎn)住房遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足青年教師的需求，供需矛盾十分突出。2.周轉(zhuǎn)住房周轉(zhuǎn)率低高校周轉(zhuǎn)住房主要是為了吸引人才和解決新進(jìn)教師的后顧之憂，給未享受福利分房(一般指未享受房改房、集資房、解困房)的教師配租的短期周轉(zhuǎn)房，
對(duì)外經(jīng)貿(mào) 2011年9期2011-04-04
- 構(gòu)建科學(xué)的高校教職員工激勵(lì)機(jī)制以確保節(jié)約型校園長效建設(shè)＊
可以引導(dǎo)全校教職員工養(yǎng)成自覺節(jié)約的習(xí)慣，增強(qiáng)厲行節(jié)約的責(zé)任感和使命感；可以激勵(lì)更多的單位或部門進(jìn)一步提高節(jié)約的積極性、創(chuàng)造性；可以鼓勵(lì)相關(guān)學(xué)科發(fā)揮學(xué)?？蒲袃?yōu)勢(shì)，開展節(jié)能節(jié)約資源新技術(shù)的運(yùn)用和研究開發(fā)，為建設(shè)節(jié)約型校園提供智力支持，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn)。激勵(lì)機(jī)制是指在組織系統(tǒng)中，激勵(lì)主體系統(tǒng)運(yùn)用多種激勵(lì)手段并使之規(guī)范化和相對(duì)固定化，而與激勵(lì)客體相互作用、相互制約的結(jié)構(gòu)、方式、關(guān)系及演變規(guī)律的總和。［1］一定的激勵(lì)機(jī)制會(huì)“自動(dòng)”地導(dǎo)致激勵(lì)客體的一定行為，呈現(xiàn)
科學(xué)之友 2010年10期2010-08-15
- 對(duì)改善幼兒園普通教職員工薪酬激勵(lì)的建議
善幼兒園普通教職員工薪酬激勵(lì)的建議■俞文陳金芝幼兒園普通教師，是指幼兒園內(nèi)除管理層和骨干教師之外的所有教職員工。作為幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的踐行者，普通教師是幼兒園發(fā)展的重要支柱，是幼兒園辦園思想和管理思路的最終實(shí)施者，也是幼兒園教育綜合價(jià)值創(chuàng)造的直接貢獻(xiàn)者。要想真正使這群普通教職工積極工作，善用薪酬激勵(lì)制度則是不二法門，只有這群重要而又最容易受到傷害的小人物不斷增強(qiáng)工作責(zé)任感和工作努力程度，幼兒園才可以獲得預(yù)期的辦園效果，因此我們特提出如下建議：1．物質(zhì)
成才 2010年11期2010-04-04
- 理性認(rèn)識(shí)學(xué)校管理制度
章制度對(duì)學(xué)校教職員工的個(gè)體表現(xiàn)起到了引導(dǎo)作用。②緩沖功能。規(guī)章制度成為了學(xué)校管理者和教職員工之間的緩沖器,因?yàn)?規(guī)章制度本身有“制度面前,人人平等”的意味?；凇爸贫让媲?人人平等”,學(xué)校管理者就可以理所當(dāng)然否決教職員工的某些要求。這樣,教職員工的不滿指向的是規(guī)章制度。規(guī)章制度使得學(xué)校管理者獲得指導(dǎo)、命令教職員工的威權(quán),也使得教職員工在接受這些指導(dǎo)、命令的時(shí)候不會(huì)產(chǎn)生背叛“人人平等”的感覺,因?yàn)椤拔沂窃诜囊?guī)章制度的指導(dǎo)和命令,而不是服從學(xué)校管理者個(gè)人,我
教書育人·校長參考 2009年11期2009-12-28
- 高等院校人才激勵(lì)機(jī)制探討
際和高等院校教職員工的需要特點(diǎn)，探索高校人事管理中對(duì)教職員工的激勵(lì)策略。以充分發(fā)揮他們的最大效能，實(shí)現(xiàn)高等教育自身目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高等院校；激勵(lì)中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198(2009)10-00116-021激勵(lì)機(jī)制內(nèi)涵激勵(lì)通常和動(dòng)機(jī)聯(lián)系在一起。是推動(dòng)動(dòng)機(jī)的一種精神狀態(tài)。從心理和行為過程來看，未得到滿足的需求目標(biāo)就是激勵(lì)過程的起點(diǎn)，激勵(lì)主要是通過一定的刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人有向所期望目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力，由此而引起生理和心理上的激奮
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2009年10期2009-08-26
- 樹立健康理念 維護(hù)教職員工身心健康
益繁重，高校教職員工的工作壓力也隨之加重，身心健康問題日益凸顯。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，目前高校60%的教師患有各種疾病，46%的教師處于亞健康狀態(tài)，88%的教師自感工作、生活壓力大。這種狀況直接影響到學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與和諧校園的建設(shè)。高校工會(huì)組織作為學(xué)校黨政聯(lián)系廣大教職員工的紐帶，在維護(hù)教職員工的身心健康方面承擔(dān)著十分重要的職能。近年來，北京郵電大學(xué)把促進(jìn)教職工身心健康作為工會(huì)工作的一個(gè)重要抓手，提倡廣大教職員工建立“每天鍛煉1小時(shí)、健康工作幾十年、幸福生活
北京教育·高教版 2008年2期2008-03-16