熊祥林

摘 要：高效課堂一直是各任課教師追求的目標(biāo)，也是新課程改革的最終目的，既要讓學(xué)生在有限的時(shí)間掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，又要讓學(xué)生的素質(zhì)水平、數(shù)學(xué)能力等方面得到大幅度提高。所以，作為數(shù)學(xué)教師，要不斷充實(shí)自己，深挖教材，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生獲得更大空間的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；高效課堂

數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算、推理和證明。數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，數(shù)學(xué)的這些價(jià)值的體現(xiàn)都是建立在高效的數(shù)學(xué)課堂之上的。因此，教師要緊跟新課改的步伐，采用多樣化的教學(xué)模式，為實(shí)現(xiàn)高效而精彩的數(shù)學(xué)課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教師要想實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是非常關(guān)鍵的

對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響的教師來說，摒棄以往教學(xué)模式中的弊端是非常有必要的。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，采用多樣化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生的良好發(fā)展做好鋪墊。

二、根據(jù)教材內(nèi)容的需要，采用不同的教學(xué)方式

如，在教學(xué)“與圓有關(guān)的位置關(guān)系”時(shí)，對(duì)于這幾節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師完全可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，讓學(xué)生借助身邊的素材制作成不同的圓，利用筆作為直線等等，讓學(xué)生在自己動(dòng)手?jǐn)[一擺的過程中，理解點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，進(jìn)而，使學(xué)生在形象化的展示中掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，既可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)影響，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，最終，為實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師要完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建和諧課堂

評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。所以，在授課的過程中，教師要認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)注，感受到自己的價(jià)值，進(jìn)而，使學(xué)生認(rèn)清自己，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且以飽滿的信心面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。

教師要想真正實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂，就必須采用合適的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使每個(gè)學(xué)生獲得全面、健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王憲東，劉俊男.新課程理念下如何讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011（18）.

（作者單位 重慶市豐都縣三建鄉(xiāng)中學(xué)校）