楊志超

到學(xué)校參觀，有一個必備環(huán)節(jié)，就是觀看宣傳片。宣傳片的雷同，到了可以相互交換使用的程度，不外乎展示先進(jìn)硬件、展示優(yōu)秀教師、展示優(yōu)秀學(xué)生、展示精彩文體演出，而后配上人杰地靈、育人圣地、成才沃土等講解。

每每看到這些，我就想，錄制宣傳片，到底該錄什么？很多學(xué)校想讓參觀者全方位了解自己的學(xué)校，什么歷史沿革、占地面積、硬件設(shè)施、教師水平、學(xué)生素質(zhì)、校訓(xùn)校風(fēng)、辦學(xué)理念等通通都有，像個百科全書。十幾分鐘的宣傳片，呈現(xiàn)這么多東西，很多方面自然都是蜻蜓點水，什么都有，什么都記不住。一個學(xué)校跟其他學(xué)校相比，到底有什么特色，又如何通過宣傳片把這種特色展示出來。或者我們說，學(xué)校宣傳片，到底想給人什么，能給人什么，能讓人記住點什么。將一所有血有肉、生動活潑的學(xué)校濃縮為一個十來分鐘的宣傳片，該如何取舍。

學(xué)校宣傳片有一個必備環(huán)節(jié)，就是優(yōu)秀學(xué)生展示，更是令人思考。學(xué)校不約而同地選擇那些名牌高校的，無外乎是考上了清華、北大，或者考上了國外哪個重點學(xué)校，高中如此，初中、小學(xué)也是如此，誰都覺得，這些學(xué)生是自己培養(yǎng)出來的。以幾個精英代表學(xué)校的所有學(xué)生是否合適，很多學(xué)習(xí)一般的孩子，或誠實善良、或熱情開朗、或有勇有謀，這些沒有名牌大學(xué)學(xué)歷的孩子，現(xiàn)在在不同崗位為國家做著貢獻(xiàn)。任何一所學(xué)校，培養(yǎng)更多的都是這樣的普通勞動者，這些人卻很難在學(xué)校宣傳片中得到一個鏡頭。況且，以幾個名牌大學(xué)學(xué)生代表自己的教學(xué)質(zhì)量，是否有夸功之嫌、是否是以偏概全、是不是也是應(yīng)試教育思想的反映。

有人來做客，拿出最好的飯菜招待，是熱情好客的表現(xiàn)，只是每一個做客的人都清楚，這不代表這家人的生活水平。同樣，有參觀的來了，把名牌高校學(xué)生展示給客人也是常理，只是這樣一來，學(xué)校如何針對全體學(xué)生落實全面發(fā)展，如何根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行因材施教，學(xué)校的思考、理念、文化就看不到了，只看見幾個單薄的優(yōu)秀個人，這幾個學(xué)生真的能承載該校的教育理念嗎？況且，每一個看宣傳片的人都清楚這幾個人是個案，并不代表學(xué)校整體。

想起2010年夏天去世博園的一件事情，各個國家的展覽館，除了琳瑯滿目的商品，很多國家也制作了宣傳自己的宣傳片，目不暇接之后，常常是看過了卻記不得是哪個國家的了。而印象最深的、跟別的國家完全不同的是美國的宣傳片。它拍的線索簡單，講了一個小區(qū)里的小姑娘，把樓角的垃圾清掉，種上了花，而別人仍舊在這倒垃圾。小姑娘什么也不說，仍然堅持清理垃圾，再種上花。幾次三番下來，小姑娘的行為，終于感動了所有鄰居，樓角的垃圾不見了，一個漂亮的小花園誕生了。沒有風(fēng)景展示、沒有科技展示、沒有產(chǎn)品宣傳，只有理念的呈現(xiàn)。但恰恰是理念的力量，是最大的力量，是最無窮的力量。短短幾分鐘的小故事，讓人遐想無限、讓人感慨萬千，更讓人心靈寧靜、充滿希望。

清華大學(xué)老校長梅貽琦曾以“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。”的經(jīng)典之語，道出了學(xué)校的真諦。學(xué)校是個精神世界，其根本是所秉持的基本辦學(xué)理念。依此，學(xué)校宣傳片該是什么樣子呢？

（作者單位：河北省保定市教師進(jìn)修學(xué)校）