屠強(qiáng)

摘 要： 色彩教學(xué)是職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，色彩教學(xué)因思維方式的獨特性，在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和視覺能力方面起到特殊作用。但由于美術(shù)發(fā)展過程中呈現(xiàn)的多元態(tài)勢所導(dǎo)致新舊觀念的矛盾對色彩教學(xué)的沖擊，加之色彩課程教學(xué)本身具有豐富性、多樣性、復(fù)雜性的特點，使當(dāng)前藝術(shù)教育中對色彩教學(xué)的認(rèn)識與理念存在很大分歧和差異。文章探討了色彩教養(yǎng)理念下的職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育。

關(guān)鍵詞： 色彩教養(yǎng) 美術(shù)教育 職業(yè)學(xué)校

美術(shù)的教育學(xué)科以形象思維為基礎(chǔ)，通過繪畫、雕塑、建筑及藝術(shù)品等多門類方式展現(xiàn)美術(shù)的審美觀和情感表達(dá)。而色彩的教養(yǎng)理念是美術(shù)教育中不可或缺的重要一環(huán)，除了在美術(shù)的審美中搭配色彩的技巧性訓(xùn)練，還要培養(yǎng)學(xué)生對于色彩教養(yǎng)的藝術(shù)想象力和開發(fā)創(chuàng)造力。因此，將色彩教養(yǎng)穿插于職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教育中，其作用無可替代。

1.職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的色彩教養(yǎng)理念

傳統(tǒng)的美術(shù)教育只向?qū)W生傳授單純的美術(shù)技能，而如今的美術(shù)教育更注重培養(yǎng)審美情感及審美能力，這樣的美術(shù)教學(xué)理念有助于學(xué)生樹立更具美感的人生觀和價值觀，全面提高學(xué)生的美術(shù)教養(yǎng)素質(zhì)。色彩教養(yǎng)理念的融入，無疑為職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教育增添了不少學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提出了更高更強(qiáng)的要求。職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育包含的色彩教養(yǎng)理念，不僅是要教會學(xué)生了解幾種顏色，調(diào)配新的色彩，更是要提高學(xué)生色彩感覺和用色彩表達(dá)情感的能力，體會色彩帶來的美感，從而將這種藝術(shù)運用到實際生活中。色彩教養(yǎng)理念放在人文的大環(huán)境當(dāng)中，表現(xiàn)在明白色彩的歷史和內(nèi)涵，傳承色彩文化，將各種美的色彩運用到生活中，裝扮生活、美化生活，進(jìn)而提高學(xué)生的色彩素養(yǎng)。

2.色彩教養(yǎng)理念在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中的延伸

職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中的色彩教養(yǎng)理念在現(xiàn)實社會中有重要的指導(dǎo)意義，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代繪畫的色彩搭配、借鑒相關(guān)知識，運用色彩搭配的美感，培養(yǎng)學(xué)生的色彩教養(yǎng)，使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和關(guān)注色彩教養(yǎng)在美術(shù)教育中及實際生活中的運用價值。

2.1職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中現(xiàn)代繪畫的色彩搭配運用

美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代繪畫具有豐富的內(nèi)涵和精神價值，色彩教養(yǎng)理念在繪畫中的應(yīng)用也獨具一格，色彩能給人極其繽紛的視覺效果，能夠傳遞比文字更多更豐富的信息。繪畫中的色彩表現(xiàn)出單一色調(diào)所不具備的個性和特點，更好地表現(xiàn)出現(xiàn)代繪畫所要展現(xiàn)的情感和意境，賦予其新的生命力?，F(xiàn)代繪畫的色彩觀念與以前有很大不同，其淡化了有色概念，要求學(xué)生用有遠(yuǎn)見的欣賞和實踐感受色彩的千變?nèi)f化和自由運用。

2.2美術(shù)教育外生活中的色彩搭配借鑒

在美術(shù)的教育之外，色彩在人們的生活中也同樣扮演了十分重要的角色。人眼看世界，最能引起直觀效果的就是色彩，因此，學(xué)生通過美術(shù)教學(xué)課堂中的色彩知識學(xué)習(xí)和色彩理念培育，將所學(xué)知識運用到實際生活中。例如，在家居的色彩搭配中，紅色讓人激情澎湃，藍(lán)色讓人平靜安心，不同的色彩會給人們以不同感受，家居色彩的設(shè)計必須考慮到色彩對人的作用。在光線充足的房間，用冷色系緩和氛圍，改變光線對人造成的影響；黃色會使人的眼睛感覺緊張和產(chǎn)生疲憊感；綠色給人一定的安全感，但卻容易現(xiàn)出色調(diào)的單一，等等。因此，應(yīng)用于人們的生活中，游樂場往往是令人興奮的暖色系，以調(diào)動情緒，圖書館通常是淡綠米白等柔和色調(diào)，給人安靜和舒適的感覺。在美術(shù)課堂之外，只要學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)，用心觀察，就會知道生活中到處都是豐富多彩的色彩搭配，展現(xiàn)了色彩隱藏的迷人魅力。

3.色彩教養(yǎng)理念融入職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的探討

現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校美術(shù)的教學(xué)有著極其豐富的內(nèi)容和美學(xué)價值，美術(shù)教學(xué)中的色彩學(xué)習(xí)帶有普遍的共性和極強(qiáng)的個人風(fēng)格特點，每個人都有自己獨一無二的表現(xiàn)方法和不同的抒發(fā)情感方式，都具有獨立的研究價值。這就要求教師在美術(shù)教學(xué)的過程中選取更有代表性的色覺美感和意蘊表達(dá)，用音樂進(jìn)行引導(dǎo)，向?qū)W生展現(xiàn)音樂和色彩、情感和色彩之間的微妙關(guān)系。從而提高美術(shù)教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。美術(shù)教學(xué)與人的視覺效果有很多方面的共通性，構(gòu)圖、線條和色彩搭配都會對人的審美觀念和視覺環(huán)境產(chǎn)生較大影響，其中色彩有更大的張力和表現(xiàn)力。

色彩教養(yǎng)理念應(yīng)該融入所有職業(yè)學(xué)校美術(shù)的教學(xué)中，色彩既是外在的表達(dá)，又是內(nèi)在的傾訴，根據(jù)不同人的不同經(jīng)歷和感受，嘗試運用不同的表現(xiàn)手法和搭配手法，從而找出最符合意境的色調(diào)，賦予美術(shù)創(chuàng)作以新的精神力量和生命力。色彩的調(diào)配是美術(shù)中最直觀的表達(dá)方式，直抵人的內(nèi)心深處，因此注重色彩教養(yǎng)理念在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中的培育，將其當(dāng)做重要的知識內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行講解和教育，既能開闊學(xué)生的視野，又能拓展思維，讓學(xué)生真正感受到色彩教育的偉大，從而接受心靈的洗禮。

4.結(jié)語

職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)是重要的美術(shù)教育階段，對于學(xué)生人性、個性和品格的形成有積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。色彩教養(yǎng)理念不僅屬于美術(shù)教育的范疇，也是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，合理運用色彩的調(diào)配進(jìn)行感情宣泄和藝術(shù)表達(dá)，讓學(xué)生更了解色彩的多元文化和人文內(nèi)涵，是職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中的重要一課。

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