陳漪娟

德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。社會步入了21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民生活日新月異，中國逐步與世界接軌，西方的一些思想在某些方面對當(dāng)代青少年產(chǎn)生了很大的影響，他們面臨著更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立科學(xué)的世界觀、人生價值觀，才能全面正確地理請自己與他人與社會的關(guān)系，擺正心態(tài)，才能在認(rèn)識和改造世界的過程中不偏離正確的軌道，取得成功。因此，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，在學(xué)校的教育中，應(yīng)把德育擺在教育的重要位置，并注重寓德育于學(xué)科教學(xué)與學(xué)校的一切活動中。作為教師，我們要善于利用、挖掘教材中的德育內(nèi)容，探索利用課堂教學(xué)進(jìn)行德育教育的規(guī)律，做到既教書又育人，這是我們義不容辭的責(zé)任。

語文是基礎(chǔ)教育中的重要學(xué)科，情感因素豐富，思想性很強，教材所選入的課文中包含有許多優(yōu)美的詩歌、散文、雜文等，這些文學(xué)體裁形式靈活多樣，語言優(yōu)美，思想內(nèi)涵深刻。如何在語言文字的訓(xùn)練中加強思想教育，把教會學(xué)生做人這一目標(biāo)落實好呢？我以為引用杜甫《春夜喜雨》中的一句詩“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”來表達(dá)比較合適，這“潤物細(xì)無聲”就可以成為寓德育于語文教學(xué)中的一個特色。下面就根據(jù)二十幾年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下幾點來談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識：

第一，通過分析課文的重點詞、句、段來對學(xué)生加強思想教育。在課文中有許多富有哲理和教育意義的語句或片斷，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和感悟，會受到很大的啟發(fā)，從而對自己有正確的認(rèn)識，并能取長補短。所以，我們要適時的進(jìn)行引導(dǎo)。如：原來教材中的課文《珍珠鳥》中有一句話“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，在學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生明白“人與人之間只有相互信任，相互寬容才能創(chuàng)造出一個和諧、融洽的境界，生活才會幸福、快樂?！辈?jù)此引導(dǎo)學(xué)生對照自己的學(xué)習(xí)生活實際，在平素的交往中學(xué)會寬容，不要斤斤計較，同學(xué)之間要互相謙讓，互相信任，形成一種團結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍，更加珍惜在一起的時光。又如：《紫藤蘿瀑布》中說：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，告訴我們在人的一生中會遇到各種各樣的不幸，我們不能沉淪痛苦之中，要堅強地振作起來，開創(chuàng)新的生活。藉此對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白在學(xué)習(xí)生活中遭遇失敗、挫折是常有的事，遇到事情要多動腦多思考，不能自暴自棄，而要堅持不懈……，這樣通過一點一滴的融會貫通，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的品格。

第二，在閱讀中激發(fā)情感，引起學(xué)生思想感情的共鳴。如：《春》是一篇優(yōu)美的散文，我采用了以讀促學(xué)的教學(xué)方法，首先讓學(xué)生有感情朗讀，在讀中體會出春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情；在讀中感受到生活的美好，更加珍惜現(xiàn)在的幸福日子；在讀中懂得了時間的寶貴，更加努力學(xué)習(xí)，使青春大放異彩。又如《散步》寫了一家三代散步的事，體現(xiàn)了濃濃的親情，讓學(xué)生通過讀，體會在平常的小事中尊老愛幼的思想精髓，無形中會受到感染，并能對其行動進(jìn)行指導(dǎo)。再如居里夫人的《我的信念 》，這篇課文是居里夫人談自己對信念的看法：生活對任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。引導(dǎo)學(xué)生多讀，通過讀了解了一位真正科學(xué)家的品質(zhì)，這樣在自己的成長過程中就多了一個榜樣的指導(dǎo)。通過這一內(nèi)容的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀審美能力，又陶冶了學(xué)生的情操，加強了思想品德教育。

第三，有意識地利用課文的內(nèi)容，聯(lián)系實際，進(jìn)行拓展寫作的訓(xùn)練題目，讓學(xué)生在訓(xùn)練中既提高語文分析感悟能力，受到熏陶、感染，又起到強化思想教育的效果。在教學(xué)《走一步，再走一步》時，拓展延伸中我設(shè)計了這樣一個題目：同學(xué)們，在生活中難免會遇到困難，你遇到過什么困難？是怎么處理的？把經(jīng)驗教訓(xùn)寫出來一塊交流。學(xué)生寫自己的思想經(jīng)歷，并結(jié)合生活實際進(jìn)行了思考，通過講評交流教育學(xué)生培養(yǎng)堅強的意志，遇到困難不退縮，勇敢面對。又如：學(xué)習(xí)《臺階》這篇文章時，結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際我提出了個問題：如果在家里你看到自己的父親背著沉重的物品，弓腰駝背，滿頭大汗，你會怎么做，會有什么感想？讓學(xué)生想想生活中的父母是怎樣操勞的，體會到父母的不容易，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對父母的熱愛。再如：朱自清先生的《背影》寫出了父親對兒子深沉真摯的愛和兒子對父親的思念之情，讓我們感受到不僅母愛是偉大的，父愛同樣恩重如山。學(xué)完后布置了一篇以“感恩”為話題的習(xí)作，學(xué)生寫的相當(dāng)動情，讓內(nèi)心的真情汩汩流尚。

當(dāng)然類似這樣的練習(xí)還有很多，只要我們認(rèn)真設(shè)計，對教會學(xué)生學(xué)會做人會起很大作用的。教育家烏申斯基說過“語言是人民的導(dǎo)師”。因此在引導(dǎo)學(xué)生理解和運用語言文字的過程中進(jìn)行思想教育是順理成章的。更何況語文教材本身的編排都是精選的名家名篇，可以充分利用這些材料，在語文教學(xué)過程中使學(xué)生的思想受到教育，在行為中得以升華。

第四，影視節(jié)目是最能讓學(xué)生全身心地接受的，觀看有益身心的影視節(jié)目，既能增長學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的眼界，還能提高學(xué)生的認(rèn)知水平，陶冶學(xué)生的情操。在綜合性教學(xué)活動中，我們還經(jīng)常通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和觀看影視節(jié)目片段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積極情感?！杜骸肥且徊糠浅Ｓ薪逃饬x的影片，片中主人公小花艱難而堅強的成長經(jīng)歷以及爺爺?shù)臉銓嵣屏级忌钌畹拇騽又覀兠恳粋€人的心。我們從網(wǎng)上下載以后，組織學(xué)生觀看，在看的過程中學(xué)生都被感動的流下了眼淚?？催^后讓學(xué)生寫了一篇觀后感，許多同學(xué)談出了自己的感想以及決心，讓人看到他們心靈深處的萌動。

總之，中學(xué)德育是一個理論性和實踐性都很強的工作，需要我們具有全局意識和歷史責(zé)任感，把理論與實踐緊密結(jié)合，并能不斷的創(chuàng)新，善于利用和挖掘現(xiàn)行教材中的德育內(nèi)容，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時學(xué)會做人和生活，增強適應(yīng)社會的能力，成為時代的“弄潮兒”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。