柴宏亮

摘 要：數(shù)學(xué)具有抽象思維，人類對它的數(shù)量關(guān)系和空間形式進(jìn)行著研究和探討。所以，數(shù)學(xué)最能體現(xiàn)人類思維的發(fā)展性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中就要積極地培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展能力，注重在教學(xué)中讓學(xué)生積極地發(fā)散思維。更重要的是讓他們養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，使他們的自學(xué)能力得到培養(yǎng)。下面就結(jié)合多年的教學(xué)探究，談?wù)勅绾卧诟咧袛?shù)學(xué)教學(xué)中來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：理性；發(fā)散思維；能力

一、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)

自學(xué)能力的養(yǎng)成要經(jīng)過許久才能形成，它不是速成的訓(xùn)練就能成功，更需要教師付出長久而耐心的過程。所以，教師要認(rèn)真地研究培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法策略，還要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，方能見效。在平日里的教學(xué)當(dāng)中，要給學(xué)生制訂好自學(xué)提綱，在講課前給學(xué)生下發(fā)學(xué)案，還可以在教學(xué)中設(shè)置相關(guān)有利于學(xué)生自學(xué)的問題，同時(shí)在教學(xué)的時(shí)候要逐步引導(dǎo)啟發(fā)，可以把關(guān)鍵詞寫出來。教師要圍繞著提出問題、分析問題、最后解決問題的過程進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)。這樣勢必會不斷地提高學(xué)生的自學(xué)能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣

學(xué)生是否能夠自學(xué)，關(guān)鍵是看他們能否獨(dú)立去完成作業(yè)。因?yàn)閷W(xué)生做作業(yè)往往是好抄襲走捷徑，更何況當(dāng)今學(xué)生懶惰的壞習(xí)慣非常嚴(yán)重，他們?nèi)鄙俚氖仟?dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不去思考，照抄作業(yè)，有的甚至去花錢雇人給寫作業(yè)。作為教師和家長一定要引起重視，堅(jiān)決杜絕這種不良現(xiàn)象，同時(shí)更要鼓勵和激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，善于鉆研，對作業(yè)要獨(dú)立完成，只有這樣才能夠去動腦思考。所以，教師和家長要對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，看管好學(xué)生的作業(yè)。最主要是耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，動員他們勇于鉆研的精神，加強(qiáng)作業(yè)的制作設(shè)計(jì)編排，布置學(xué)生喜歡的作業(yè)，加強(qiáng)他們思想訓(xùn)練的作業(yè)。當(dāng)他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候，自學(xué)能力就會不斷發(fā)展起來了。

三、要深入研究自學(xué)方法

自學(xué)是有規(guī)律的，作為教師要深入研究和探討自學(xué)的規(guī)律性，積極引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自學(xué)規(guī)律，當(dāng)學(xué)生能夠掌握了自學(xué)規(guī)律后，他們就會積極主動地進(jìn)入自主的學(xué)習(xí)中，世界上任何一個偉大發(fā)明家都是通過自學(xué)獲得的，因此自學(xué)是最有潛力的學(xué)習(xí)方式。通過激勵和鼓舞學(xué)生自學(xué)，迸發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，使自學(xué)能力得到培養(yǎng)。

總之，素質(zhì)教育的提高，需要自學(xué)能力的發(fā)揮。教師要把自學(xué)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)中的首要任務(wù)來完成，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的人才。