徐瑞龍

摘 要：“感恩”是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。它不僅僅具有道德價值，還具有美德價值?！案卸魑幕庇兄浅ＸS富的價值取向，它包括知足、報恩、尊重、樂觀、博愛等含義。感恩能增進人與人之間的情感交流，有利于人們的和諧共處；感恩能使人有知足常樂的樂觀心態(tài)，有利于緩和人們工作生活中的矛盾；感恩使人有一個積極的人生觀，從而擁有一種健康的心態(tài)。

關(guān)鍵詞：感恩；和諧；創(chuàng)新

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實第21次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議要求，及時總結(jié)推廣《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，響應(yīng)構(gòu)建“和諧校園”的號召，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部、衛(wèi)生部、共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》的精神，在廣大學(xué)生中宣傳感恩文化，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，創(chuàng)建有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境。我校組織了以“挖掘感恩文化、關(guān)注心理健康、展現(xiàn)青春本色”為主題的活動。

我校地處少數(shù)民族聚居地區(qū)，少數(shù)民族學(xué)生所占比例很高，學(xué)院非常重視各民族學(xué)生的和諧相處。以本次活動為契機，學(xué)院基層黨支部在全院開展了以“挖掘感恩文化、關(guān)注心理健康、展現(xiàn)青春本色”為主題的一系列心理健康教育活動，在學(xué)校內(nèi)外獲得好評。高?；鶎狱h支部工作的主要對象是學(xué)生，要充分發(fā)揮黨員教師的帶頭作用，密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，加強學(xué)生的思想政治教育，切實做好服務(wù)學(xué)生的工作，構(gòu)建良好和諧的文化氛圍。

本次活動依據(jù)心理學(xué)中品德個性心理的形成具有多端性的特點，分別從知、情、意、行四個方面挖掘感恩文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)。

一、心門開啟

為了加深學(xué)生對“感恩”的認知，了解感恩包含的價值取向，塑造學(xué)生的感恩心態(tài)，我院開展主題為“心門開啟”的活動，策劃如下：

1.把握當代大學(xué)生的心理活動特征，在校內(nèi)開展以“關(guān)注心理健康、展現(xiàn)青春本色”為主題的心理健康知識宣傳活動，利用展板、黑板報、校園廣播、微博、網(wǎng)站等多種形式宣傳感恩心態(tài)和感恩文化。

2.要求學(xué)生登陸校園網(wǎng)站，利用專業(yè)心理測評軟件測試并記錄在校學(xué)生心理健康檔案。通過學(xué)院心理健康協(xié)會及心理咨詢中心，對處于心理危機狀態(tài)的個人及時給予適當?shù)男睦碓?，使之盡快擺脫困難。

3.為了推廣此次活動的效果，也為了培養(yǎng)學(xué)生反哺社會、回報社會的感恩心態(tài)，學(xué)院組織學(xué)生志愿者在學(xué)校周邊的街道和社區(qū)向?qū)W生、居民等發(fā)放免費的心理健康知識宣傳資料，普及心理健康常識。

二、心靈花園

邀請我院的資深心理學(xué)專家和心理健康咨詢中心教師，開展以“悅納自己、善待他人、點亮心空、感恩生活”為主題的專題講座。

講座的內(nèi)容圍繞感恩文化，從當代學(xué)生的實際出發(fā)，開展了“悅納自己、感恩生活—如何走出自卑心理”“知足常樂、感恩的力量和生活態(tài)度”“我愛你嗎？—大學(xué)生健康的戀愛觀”等系列專題講座。另外，在校園內(nèi)展映一系列經(jīng)典的心理學(xué)電影，讓學(xué)生從電影中得到啟迪。

三、感恩留言

通過第一、二個模塊的活動，學(xué)生對感恩有了較為深刻的認識，也對能夠擁有感恩的心態(tài)有了積極的向往。通過開展“愛滿人間，情滿校園，說出你的感動”大學(xué)生校園分享活動，讓學(xué)生分享自己的感動經(jīng)歷，引起學(xué)生的情感共鳴，目的是為了幫助學(xué)生有一顆善于發(fā)掘美善的心。學(xué)生可在本次活動中把日常生活中感恩的話語寫在留言板上來分享他們的感動。心懷感恩，教會學(xué)生用感恩的心去聆聽，用感恩的心去感悟，用感恩的心去相處。通過本次活動，學(xué)生將明白“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，只要胸中懷著一顆感恩的心，相伴隨的就必然是溫暖、自信、堅定、善良等這些美好的處世品格。

四、心的回饋

感恩是對社會冷漠最好的矯正，也是對社會弱勢群體最好的尊重和關(guān)注。我院的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，一行20多人，來到興仁縣銅鼓鄉(xiāng)打易村，為當?shù)氐牧羰貎和鲂睦斫】底稍儭?/p>

銅鼓鄉(xiāng)是一個布依族聚居的少數(shù)民族地區(qū)，地理位置偏遠，經(jīng)濟條件落后，村里青壯年常年在外打工，村子里留下的多數(shù)是老人和孩子。為關(guān)注當?shù)乩先撕秃⒆拥男睦斫】?，我們來到銅鼓村給孩子和老人帶來現(xiàn)場心理咨詢。另外，為增強學(xué)生的社會責任感，我院心理咨詢中心的教師帶領(lǐng)學(xué)生申請關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)心理健康相關(guān)方面的科研課題，目前獲得貴州省教育廳、規(guī)劃局、科技局的3項立項項目，并多次赴黔西南州興仁、冊亨、望謨、安龍等少數(shù)民族聚居地區(qū)，就留守兒童和空巢老人的生存現(xiàn)狀進行課題調(diào)研。這些活動不僅提高了學(xué)生的調(diào)研能力，也增加了學(xué)生對社會弱勢群體生存狀態(tài)的關(guān)注，增強了學(xué)生的社會責任感。

在構(gòu)建和諧校園的今天，進行感恩教育已成為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對社會冷漠的最好矯正。在校園內(nèi)開展感恩文化教育系列活動，不僅能在廣大青少年中營造健康、積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，而且能塑培養(yǎng)青少年“滴水之恩，涌泉相報”的美德，符合當前社會的主流價值觀，切合建設(shè)社會主義和諧校園的主題。