鐘秀明

摘 要：創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師在創(chuàng)新性的課堂教學(xué)中，教法的選擇尤為重要。同時(shí)，教師應(yīng)努力讓學(xué)生在良好的情境下，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，給學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師還應(yīng)充分地尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生直接參與數(shù)學(xué)實(shí)踐，把學(xué)生看作發(fā)展中的人、有創(chuàng)造潛能的人，逐步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；教法；情境；鼓勵(lì)；重視；參與

培養(yǎng)怎樣的人始終是教育要研究解決的核心問(wèn)題。不同時(shí)期對(duì)人才的要求會(huì)有所不同，面對(duì)科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的今天，人才的創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才更是當(dāng)前教育的首肯，而這一任務(wù)的完成則依賴(lài)課堂教學(xué)能否給學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一、教法的選擇應(yīng)有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

根據(jù)實(shí)際情況，教師應(yīng)在教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)方法上進(jìn)行探討。在教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，探索獲取知識(shí)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。然而一種好的教法不能離開(kāi)實(shí)際，在課堂教學(xué)中，教師必須根據(jù)所教的內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)真選擇教法，設(shè)計(jì)教法，改革教法，才能體現(xiàn)“教法”的主導(dǎo)作用?！敖虩o(wú)定法，教有定則”的觀(guān)點(diǎn)不可否定，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循幾個(gè)凡是：凡是學(xué)生能提的問(wèn)題就不能由教師給出；凡是能由學(xué)生解決的例題就不要由教師解答；凡是能由學(xué)生組織表達(dá)的就不要由教師重復(fù)表述。同時(shí)，在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師要服從于學(xué)生，教案要服從于課堂，進(jìn)度要服從于效果。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造力。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

好的學(xué)習(xí)情境是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提，而好的學(xué)習(xí)情境要靠教師抓住恰到好處的時(shí)間、地點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造出來(lái)。如，在炎熱的夏天，學(xué)生的注意力往往不容易集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，這時(shí)教師的一個(gè)眼神、一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)請(qǐng)求就能把學(xué)生的精神提起來(lái)。例如，我在教學(xué)“合并同類(lèi)項(xiàng)”時(shí)，要突出“同類(lèi)”的特性，在講課前對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天，我有一件事請(qǐng)同學(xué)們幫幫老師，拜托了?！睂W(xué)生聽(tīng)了個(gè)個(gè)睜大眼睛，注意力一下子就集中起來(lái)了。我拿出里面放有花生米、黃豆、黑豆（數(shù)量大概100粒左右）的透明塑料瓶?！坝捎诶蠋煴容^匆忙，還沒(méi)有來(lái)得及整理，有誰(shuí)能幫老師把這些豆類(lèi)整理整理??？”在我的引導(dǎo)下，三個(gè)學(xué)生很快就完成了……“謝了。其實(shí)啊，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于我們的日常生活中，平時(shí)也會(huì)碰到需要我們整理分類(lèi)的問(wèn)題。那么，我們這節(jié)課要解決的就是這樣的情況，這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：合并同類(lèi)項(xiàng)?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)生動(dòng)的引例使學(xué)生馬上把注意力集中起來(lái)，學(xué)習(xí)效果良好。再者就是向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，在這樣輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到問(wèn)題的解決中來(lái)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己去研究問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和勇于探索的精神。因此，教學(xué)中要給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。比如：“請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一做：（1）畫(huà)△ABC關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)的△A″B″C″。（2）過(guò)點(diǎn)O任畫(huà)一條直線(xiàn)，畫(huà)出△ABC關(guān)于此直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的△A′B′C′。再觀(guān)察△A′B′C′與△A″B″C″，你發(fā)現(xiàn)了什么？”通過(guò)操作、觀(guān)察，每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)以上的結(jié)論，在同學(xué)中又進(jìn)行交流，教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，學(xué)生不僅能主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)探索，而且這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

四、重視一題多解，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件，而一題多解的教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了更多的可能性，所以，在一題多解的教學(xué)中，選用的題既要有一定的難度，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，其目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出新問(wèn)題的能力，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、直接參與數(shù)學(xué)實(shí)踐有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教學(xué)活動(dòng)中常常遇到的就是定義、性質(zhì)、定理等知識(shí)，教師在考慮怎樣教這些知識(shí)的同時(shí)，又要考慮學(xué)生怎樣學(xué)的問(wèn)題。是直接教給學(xué)生解答的方法，還是讓學(xué)生自己直接參與來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律呢？如，課堂中完成練習(xí)時(shí)，讓一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生到黑板前板書(shū)完成，從學(xué)生的板書(shū)解答中發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果的情況及學(xué)生解題思路、表達(dá)方式等。臺(tái)下的學(xué)生也可仔細(xì)觀(guān)察是否跟自己做的一樣，開(kāi)拓了思路，并鼓勵(lì)學(xué)生有不同意見(jiàn)的直接參與改正或指出自己不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)、借鑒，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

總之，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生知識(shí)水平和思維水平出發(fā)，鼓勵(lì)他們敢想敢猜的精神，利用他們的好學(xué)心理，激發(fā)他們參與創(chuàng)造性的熱情，使他們品嘗到自己創(chuàng)造時(shí)的樂(lè)趣，逐步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

（作者單位 廣東省博羅縣石壩中學(xué)）