杜惠萍

摘 要：隨著現(xiàn)代教育教學(xué)水平的提高，大多家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的思想理念自然也在逐步更新。具備豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)是否有良好的思想品德及工作的責(zé)任心，已成為家長(zhǎng)對(duì)老師的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。從事幼教工作20多年，因?yàn)楸容^了解家長(zhǎng)與孩子的心理特征，所以一直本著：熱心+愛(ài)心+真心=放心的工作宗旨。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育；孩子；幼教工作

從事幼教工作已有20多個(gè)春秋，在此期間多次調(diào)換教學(xué)崗位，每次調(diào)動(dòng)，都使自己的工作能力得到了鍛煉和提升，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了豐富和積累。無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作業(yè)績(jī)的肯定還是家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)效果的認(rèn)可，都證實(shí)了自己為幼兒教育所付出的辛勤汗水和努力獲得了豐碩的成果和可喜的回報(bào)。

一、熱心——這是老師迎接家長(zhǎng)與剛?cè)雸@孩子最基本的前提

身為母親及長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的我，非常了解剛?cè)雸@的孩子及家長(zhǎng)的心態(tài)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都將孩子當(dāng)做“皇帝”“公主”一般對(duì)待，最終導(dǎo)致孩子獨(dú)立生活能力較差。對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，失去了父母、親人的關(guān)懷和疼愛(ài)，加上陌生的環(huán)境對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生一種天生的恐懼和排斥；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)多了一份擔(dān)心和牽掛，甚至可以說(shuō)放心不下。針對(duì)這種心態(tài)，幼兒教師要以滿腔熱情，親切、燦爛的笑容來(lái)迎接每一位家長(zhǎng)與孩子。

二、愛(ài)心——不但能穩(wěn)定孩子的情緒，更讓幼兒感受到大家庭的溫暖

在日常的工作中，我們應(yīng)該把幼兒當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，用

愛(ài)心包圍他們。如，在孩子生病或者鬧情緒的時(shí)候，我們應(yīng)該保持耐心，盡量關(guān)懷他們、愛(ài)護(hù)他們。在家里面，孩子的事情全都由父母操心，所以到了幼兒園以后，讓他們自己穿衣、吃飯比較困難，這時(shí)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能一切都幫他們做好，否則就不能解除他們的依賴心理，從而失去了獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。就拿我班的××小朋友來(lái)說(shuō)吧，在剛?cè)雸@的第一天起床中，我首先幫他把衣服穿好，然后要求他自己穿鞋，剛開始他試著穿了幾次但是沒(méi)有成功，最后還是需要我?guī)兔?，所以我?guī)退┖昧艘恢唬⒁笏屑?xì)觀看老師是怎么幫他穿鞋的，要他記住步驟，然后讓他自己試著穿另一只鞋。經(jīng)努力，非常不容易地終于穿好了另一只鞋，當(dāng)時(shí)他非常高興，因?yàn)檫@是他第一次自己穿上鞋。在耐心的培養(yǎng)和鼓勵(lì)下，孩子們很快學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，整理衣物等等。因此，在這樣的訓(xùn)練下孩子們的獨(dú)立能力越來(lái)越強(qiáng)。

三、放心——以熱情的笑容、萬(wàn)般的呵護(hù)、投入的工作來(lái)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可

幼兒園的工作是保教并重的，其中安全問(wèn)題是關(guān)鍵。在日常生活中應(yīng)該對(duì)幼兒的行為動(dòng)作有著密切的關(guān)注，當(dāng)孩子們?cè)谶M(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要加強(qiáng)巡視，一旦發(fā)現(xiàn)其中有安全隱患便要及時(shí)排除，同時(shí)也要提醒孩子不要從事一些危險(xiǎn)的行為。但是不管怎樣重視安全，最關(guān)鍵的還是要孩子自己具備安全意識(shí)，所以我們可以通過(guò)課間談話、周末講評(píng)的時(shí)候?qū)⒁恍┌踩R(shí)灌輸給孩子，讓他們具有充分的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，防止做出一些危害人身安全的事情。

在接受教育的過(guò)程中，每個(gè)孩子的先天與后天因素都不同，

所生長(zhǎng)的生活環(huán)境也各異。因此他們身心發(fā)展與知識(shí)接受水平可能存在巨大差異，因此作為老師主要應(yīng)該做好以下幾方面：注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。第一步工作則應(yīng)該對(duì)孩子的各方面表現(xiàn)有全面的影響，掌握他們每一個(gè)人的素質(zhì)水平，并且進(jìn)行全面分析，找到其中存在的原因。然后再采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄蝸?lái)進(jìn)行教育。針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法，經(jīng)常通過(guò)各種形式鼓勵(lì)孩子，讓孩子們都變得活潑開朗，家長(zhǎng)也為此感到很開心。

參考文獻(xiàn)：

劉亞麗.愿作春泥更護(hù)花[J].甘肅教育，2011（1）.

（作者單位 江蘇省海門市余東福興幼兒園）