石蘭旭

摘 要：在社會(huì)實(shí)踐中，人們只會(huì)對(duì)自己喜歡或者新鮮的事物產(chǎn)生興趣；同時(shí)，也只有對(duì)有興趣的事物去思考、去質(zhì)疑、去探索。因而學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)，重在培養(yǎng)興趣。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；興趣；教學(xué)

一、激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

1.要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

英語(yǔ)，截至到目前為止，還是人們進(jìn)行國(guó)際交流的一個(gè)重要的語(yǔ)種和語(yǔ)言體系，也是國(guó)內(nèi)與國(guó)外進(jìn)行交流的一個(gè)重要的語(yǔ)言工具。因而教師要經(jīng)常不斷地向?qū)W生講清楚這個(gè)問題，并讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中潛移默化地受到影響，明確我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

2.抓住學(xué)生的好奇心理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生對(duì)于任何新的知識(shí)都充滿了一定的好奇心，所以，教師要在教學(xué)方法上不斷改進(jìn)，不斷更新，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻對(duì)英語(yǔ)知識(shí)保持有一種神秘或有一種新鮮的心態(tài)。

除此之外，教師還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，利用語(yǔ)言環(huán)境熏陶學(xué)生，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、多樣化的課堂教學(xué)是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的源泉

教育心理學(xué)研究證明：不斷變化，帶有新奇性和刺激性的事物會(huì)引起人們的興趣，而對(duì)自己感興趣的事情，能夠積極主動(dòng)地去探究。因而，多變的課堂教學(xué)法是英語(yǔ)教育的重要手段。

1.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師恰到好處地運(yùn)用學(xué)生周圍的事物進(jìn)行直觀教學(xué)

英語(yǔ)的單詞、短語(yǔ)、句型，從書面看比較抽象、難懂，但如果配以實(shí)物加以講解，就顯得生動(dòng)、直觀、形象、易懂，而且好記。老師可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在不知不覺中接受新知識(shí)。

2.進(jìn)行游戲教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生具有活潑的個(gè)性，旺盛的精力，他們樂于參加各種有趣的游戲活動(dòng)。因此，在教學(xué)中，將知識(shí)融于游戲中，將抽象的語(yǔ)法寓于趣味活動(dòng)之中，能讓學(xué)生在無意識(shí)的注意中增強(qiáng)記憶力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.堅(jiān)持進(jìn)行情景教學(xué)，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍

利用情景教學(xué)是指教師要有一定的靈活性，隨機(jī)應(yīng)變地利用現(xiàn)有情景進(jìn)行教學(xué)。我們還可以創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.廣泛運(yùn)用電教手段教學(xué)，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代化手段

電教手段，具有視聽結(jié)合、聲形并茂、動(dòng)靜結(jié)合、形象直觀的特點(diǎn)，可以為學(xué)生提供生動(dòng)逼真、色彩明快的聲像材料，使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生，賞心悅目，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣在先。在英語(yǔ)教育中，要不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)英語(yǔ)，從而學(xué)好英語(yǔ)。教師教學(xué)活動(dòng)中只有不斷激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并加以保護(hù)，才能使我們的英語(yǔ)教育產(chǎn)生事半功倍的效果。

（作者單位 河北省定州中學(xué)）