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      淺談在初中英語教學中如何提高學生的聽說能力

      2013-04-29 13:12:31李淑青
      新課程學習·上 2013年5期
      關鍵詞:聽說能力提高初中英語

      李淑青

      摘 要:英語是世界上應用最為普遍的一種語言,在初中英語教學中培養(yǎng)學生的聽說能力是非常關鍵的,培養(yǎng)學生的聽說能力也是初中英語教學大綱的基本要求。因此,教師在初中英語教學的過程中一定要重視培養(yǎng)學生的聽說能力。

      關鍵詞:初中英語;教學;聽說能力;提高

      學校教學的一項重要任務就是提高學生的整體素質(zhì),讓學生成為對社會有用的全面發(fā)展的人才。教師在進行教學的時候,需要充分挖掘學生的潛力,這是社會教育的要求,同時也是提高學生整體素質(zhì)的重要基礎。隨著社會的迅速發(fā)展,對人才的要求也越來越高,英語是一門國際化的語言,英語教育的主要任務就是提高學生的綜合能力,特別是學生的聽說能力。初中英語教育階段是提高學生英語綜合能力的重要時期,教師在教學的過程中一定要重視培養(yǎng)學生的聽說能力,以不斷地提高學生的英語聽說能力,促進學生整體素質(zhì)的提高。

      一、課堂上前五分鐘的聽說練習

      學生的聽說練習不能拘泥于課堂教學中,在隨時隨地都能夠讓學生進行聽說的練習。教師可以在講解課本知識的前五分鐘跟學生運用英語進行交流,比如,教師可以詢問當天的天氣狀況“What is the weather like today?”學生會回答“It is sunny !”詢問當天的值日“Who is on duty today?”,值日的學生會回答“I am.”教師可以根據(jù)學生的衣著進行提問,比如,教師說“Li ming, please stand up,your coat is very beautiful today.How much is it?”等比較簡單的語句。這樣就可以層層深入、循序漸進、從易到難,進而大大激發(fā)學生學習英語的熱情。這種方法貴在堅持,經(jīng)過長時間的練習,就一定能夠有效地提高學生的聽說能力。

      二、創(chuàng)造良好的英語語言學習環(huán)境

      良好的英語語言學習環(huán)境能夠讓學生體會到學習英語的氛圍,使學生更好地學習英語。因此,教師需要為學生創(chuàng)造良好的英語語言學習環(huán)境。一方面教師需要布置教室,使學生時時刻刻體會到英語就在身邊。教師可以指導學生布置教室,把一些英語格言張貼在教室的墻壁上,比如All roads lead to Rome和Interest is the best teacher等,并經(jīng)常地更換;設計關于英語的黑板報,主要講解一些西方說英語國家的政治文化、人情世故和英語笑話等,這樣就能夠讓學生體會到濃厚的英語氛圍。另一方面就是盡可能地在教學的過程中應用英語。學生在英語學習當中的最大阻礙就是母語。因此,教師在教學的過程中需要盡可能地應用英語,為學生創(chuàng)造良好的應用語言學習環(huán)境,讓學生逐步形成良好的英語思維習慣,從而有效地提高學生的英語聽說能力。

      三、創(chuàng)設一定的日常生活情境

      英語語言需要在日常的生活當中加以豐富,學生需要在日常生活當中不斷提高自己的英語聽說能力。教師在教學的過程中,需要創(chuàng)設一定的生活情境,以激發(fā)學生的學習熱情和積極性。比如,教師在教授學生“What can I do for you”的時候,可以把教室變成一個商店,讓學生來扮演顧客與售貨員,使學生運用英語進行交流。學生會用到“What can I do for you? How much is it?What doyou want?”等句子,在這種交流的過程當中,學生既是表演者,也是評價者,學生之間相互交流心得,不但提高了學生的想象力,拓展了學生的思維,與此同時,也有效地提高了學生的聽說能力。

      四、提高學生的實踐能力

      英語是一門實踐性比較強的學科,為了更加有效地提高學生的英語聽說能力,教師可以指導學生創(chuàng)建課外英語小組??山Y合學生的實際情況對課外英語小組進行安排,課外英語小組可以通過演話劇、唱英文歌曲、朗誦、猜謎語和講故事等形式進行英語聽說的課外實踐活動。創(chuàng)建課外英語小組并實施這些課外實踐活動,能夠增長學生的知識,拓展學生的視野,在課外實踐活動當中,學生的聽說能力明顯地提高。與此同時,教師還可以借助網(wǎng)絡、收音機、電視等手段讓學生多多接觸英語,通過讓學生進行多種形式的英語練習,這樣就一定能夠大大地提高學生的聽說能力。

      綜上所述,在初中英語教學的過程中,培養(yǎng)學生的聽說能力是非常重要的,單純地依靠英語課堂教學是不行的,需要把課堂內(nèi)和課堂外統(tǒng)一起來,增加學生進行聽說練習的機會。同時,教師也需要不斷地提高自己的英語素養(yǎng),并不斷地改進教學方法,以使學生的英語聽說能力得到最大限度的提高,最終實現(xiàn)初中英語教學的目標。

      參考文獻:

      [1]王娜.試論英語教學中如何提高學生的聽說能力[J].時代教育:教育教學,2010(10).

      [2]李秀平.在高中英語教學中提升學生的綜合素質(zhì)[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2012(03).

      [3]王佳蓉.發(fā)展學生思維能力,提高初中英語教學效果[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2012(04).

      (作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗風水山中學)

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