農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的困惑與對(duì)策探討

舒琴

摘 要：農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是農(nóng)村英語(yǔ)教育。下面對(duì)于農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)解決辦法。

關(guān)鍵詞：主觀因素；客觀因素；問(wèn)題；對(duì)策

目前，初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，特別是農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)，由于農(nóng)村當(dāng)?shù)貤l件的種種限制，農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展遇到了很大的困難。

一、農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.客觀因素

（1）學(xué)校教學(xué)設(shè)施落后

農(nóng)村廣大地區(qū)由于受到基礎(chǔ)設(shè)施的限制，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施陳舊和落后，影響了農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（2）缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境

農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)，都是通過(guò)老師的口述，老師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)暫且不說(shuō)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中基本上沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，更不用說(shuō)和真正的英語(yǔ)語(yǔ)言使用者之間進(jìn)行交流了，這種英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不規(guī)范，困難重重。

2.主觀因素

（1）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差

由于農(nóng)村很多學(xué)校在小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，導(dǎo)致農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)能力普遍較差，受到中學(xué)英語(yǔ)難度較高的特點(diǎn)，農(nóng)村學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感到吃力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在很大的障礙。

（2）農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)觀念陳舊，教師的職業(yè)素質(zhì)不高

長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的觀念比較落后，英語(yǔ)教學(xué)完全是為了應(yīng)付考試，達(dá)不到真正的英語(yǔ)教學(xué)目的。

二、對(duì)于農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中問(wèn)題的對(duì)策

1.加強(qiáng)教育師資，改進(jìn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)需要改善教學(xué)設(shè)施，為教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多途徑地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，感受英語(yǔ)。此外，對(duì)師資力量的投入也十分重要，良好的教育師資可以為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供正確的向?qū)Ш陀行У膸椭?，促進(jìn)農(nóng)村初中生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的特點(diǎn)，要特別注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以后的學(xué)習(xí)、工作能順利地進(jìn)行，而不至于被落得越來(lái)越遠(yuǎn)。此外，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，良好的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，對(duì)于農(nóng)村具體的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，要采取具體的應(yīng)對(duì)措施，著重于改善農(nóng)村的基礎(chǔ)教學(xué)條件，通過(guò)優(yōu)秀師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位 重慶市秀山縣龍池中學(xué)）