2013年5期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設高素質人才。
新課程學習·中
教育之論
- 營造初中語文快樂課堂的策略探析
- 淺談“支架探究”教學模式在通用技術教學中的應用
- 新時期中職數(shù)學教學方法探析
- 讓學生大聲地“說”出來
- 淺談思維導圖在初中生物課堂中的應用
- 略論化學教學中的非語言行為
- 新課改背景下的師生關系動態(tài)化研究
- 理工類高校音樂欣賞課教學思路探究
- 鄉(xiāng)土地理在地理教學中的運用
- 高校班風評估管理系統(tǒng)的框架研究
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的滲透
- 如何開展中學美術課堂教學
- 加強課程指導力，打造常態(tài)有效課堂
- 課改帶來的春風
- 淺析蘇教版小學語文課本閱讀量
- 中職語文實施“生本”教育的優(yōu)勢
- 新課改下高中英語教學的實施策略
- 初中信息技術教學“點式”教學法探究
- “自畫像”單元化教學實踐研究
- 新課改視閾下的高中歷史教學模式探究
- 新課程背景下初中數(shù)學教學的有效性
- 淺析影響初中數(shù)學教師實施新課改的因素
- 淺析歷史課堂教學的變化
- 教材處理的一點嘗試
- 新課程下數(shù)學課的教學方式
- 讓四年級數(shù)學在新課程理念下綻放新的精彩
- 新課標背景下初中美術教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小班化物理教學中分層教學的優(yōu)化實施策略
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 課堂導入——數(shù)學課堂成功的鑰匙
- 初中物理合作學習的初步研究
- 創(chuàng)設有效教學情境 提高思想品德課堂實效
- 淺談主題探究活動及實踐研究
- 寓教于生活，激發(fā)學生興趣
- 在思想品德課堂上讓個性飛揚
- 巧用啟發(fā)式教學，有效提升語文課堂效率
- 分析小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 開辟生活化教學，提高學生的生物素養(yǎng)
- 論初中美術教育中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)意性
- 讓高中政治課堂充滿生命活力
- 新課改下初中體育教學的新變化
- 在有限的時間內創(chuàng)造無限的輝煌
- 新課改下高中政治教育的人性化體現(xiàn)
- 以學定教在初中數(shù)學中的應用探究
- 初中化學課堂教學中即時反饋策略研究
- “激趣導學”在生物課堂教學中的應用
- 試論合作學習模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 讓學生在自信、興趣、成功的體驗中學習數(shù)學
- 初中語文課堂下“363”自主導學模式初探
- 魔術走進物理課堂
- 讓數(shù)學課堂“活”起來
- 淺談物理課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中物理概念化教學的方法探究
- 小學數(shù)學教學中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 促進幼兒社會性發(fā)展初探
- 任務型教學模式在大學英語課堂教學中的應用
- 中學通用技術“3010”模式的優(yōu)勢探析
- 情境教學法在英語教學中的運用
教育之法
- 做好課堂鋪墊 提高課堂效率
- “光合作用和呼吸作用原理的應用”教學設計
- 探究二氧化碳濃度對光合作用的影響
- 找到一個支點，看一個別樣的世界
- 創(chuàng)造力=知識量×求異思維能力
- 在英語課堂中關注“學”
- 中考化學用語復習教學淺析
- 如何構建高效課堂
- 淺析初中英語聽力教學
- 如何提高英語課堂效率
- 將朗讀進行到底
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 巧設課眼 激發(fā)興趣
- 歷史課堂如何培養(yǎng)學生的質疑能力
- 如何引導中學生閱讀課外名著
- 活躍科學課堂，提升學習興趣
- 淺談如何高效做英語閱讀理解
- 九年級化學實驗教學探究
- 給學生一個創(chuàng)新的“支點”
- 創(chuàng)設高效課堂 促進全面發(fā)展
- 學生籃球的興趣在于教師的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學新課的導入
- 彈好上課的前奏曲
- 關于圓錐曲線中兩垂直切線交點的軌跡
- 初中化學：探究、情景、實驗三者不可或缺
- 激發(fā)興趣，促進小學籃球教學
- 淺談如何讓學生樂中學歷史
- 圓錐曲線“準點”性質的應用
- NO與NO2相互轉化的實驗改進
- 如何讓體育課更有趣味
- 數(shù)學課堂：把握預設與生成的“度”
- 職高數(shù)學的趣味課堂
- 有效閱讀：打開學生靈性的天窗
- 激發(fā)興趣，打造高效歷史課堂
- 數(shù)學教學中應重視學生在學習活動中的主體地位
- 歷史教學中能力和導學法的運用
- 淺談如何提高英語口語能力
- 英語口語教學中設置話題的作用
- 反函數(shù)問題的逆向思維處理法
- 淺談初中英語課堂教學的有效性
- 創(chuàng)建英語高效課堂探析
- 有關初中語文問題式閱讀教學方法的探究
- 如何在教學中提高初中學生的英語聽力能力及應試技巧
- 營造教學環(huán)境，提高藏族小學生漢語水平
- 論體育運動興趣在高中體育教學中的培養(yǎng)
- 旋轉變換的應用
- 地圖教學“三步走”
- 中和熱測定實驗新設計
- 論初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何學好初中數(shù)學
- 引導學生積極主動地學習
- 略談初中英語語感訓練的措施
- 淺談初中信息技術高效課堂的構建
- 問題引領下的物理高效課堂設計之我見
- 初中語文新課導入策略漫談
- 提高課堂教學有效性的探討
- 關于農村英語教育的幾點思考
- 淺談高中化學實驗有效教學策略
- 初高中數(shù)學學習過渡的一些建議
- 課堂上如何進行有效追問
- 淺談如何培養(yǎng)農村初中生學習語文的興趣
- 高中英語教學策略淺探
- 歷史課堂教學語言藝術之我見
- 提高教學效率，減輕學生負擔
- 提高高中生英語綜合能力之我見
- 分層次走班下的教學體驗
- 農村小學生寫作簡議
- 淺析高中語文閱讀情境的創(chuàng)設
- 如何讓初中學生喜歡學習生物課
- “以學定教，教學相長”在歷史課堂教學中的初次實踐
- 完善初中物理教學，激發(fā)學生創(chuàng)新思維
- 談談我的開放式數(shù)學課堂
- 立足學生主體，提高初中化學教學效率
- 淺談數(shù)學課堂上應培養(yǎng)的幾種良好的學習習慣
- 淺議初中思想品德開卷考試
- 初中體育教學的寓教于樂法探討
- 構建農村中學美術高效課堂之我見
- 當前初中數(shù)學課堂教學評價存在的問題及對策
- 氨氣實驗室制取及噴泉實驗的綠色改進
- 因地制宜，走出困境
- 淺析信息技術與學科教學整合問題
- 農村中學生成績差的主要原因分析
- 對中學體育教學改革的幾點思考
- 英語詞匯教學存在的問題與解決方法
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通分析
- 試論高中計算機信息技術教學面臨的問題和對策
- 解析中學歷史教學問題的三點思考
- 對話閱讀教學中的教師定位之我思我行
科技之光
發(fā)展之談
- 淺談如何用跆拳道精神管理班級
- 淺談實習班班主任管理
- 班級管理工作中的幾點策略
- 班級管理三原則
- 淺談基于高中特點的學生教育管理
- 淺談班主任在課堂教學改革中的作用
- 基于“后進生”轉化的班級管理工作改進
- 如何當一名合格的校長
- 孔子告訴我們的教學之道
- 抓契機 重細節(jié) 育英才
- 抓住契機，塑造學生的心靈
- 淺談語文教學中愛國主義教育的滲透
- 用愛點燃學生的自信
- 用愛呵護學生
- 關于在小學語文教學中滲透德育的思考
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)探討
- 換一種教育方式
- 淺析當代大學生的價值取向
- 做一名合格的體育教師要具備哪些素質
- 淺談語文教師的修養(yǎng)
- 書香溢，益童心
- 德育創(chuàng)新，特色育人，他的笑靨如此燦爛
百家爭鳴
- 表演創(chuàng)造 自主選擇 情感體驗
- 鋼琴即興伴奏教學方式淺談
- “體驗真情，花開幾朵”
- 淺談唐詩與宋詩的不同風格
- 巧用教材 指導寫作
- 改進農村小學科學教學的幾點意見
- 對中學生帶手機上學的分析與對策
- 農村初中英語教學的困惑與對策探討
- 初中數(shù)學課堂合作學習的低效成因分析及對策
- 淺議“潛能生”的轉化
- 讓孩子自由描繪心中色彩
- 淺談如何消除學生對老師的抵觸情緒
- 如何拉近物理與學生的距離
- 農村學校轉化“后進生”之我見
- 多措并舉，巧妙引導，解決學生浪費飯菜現(xiàn)象
- 快樂旅程：我們從這兒領航
- 職高數(shù)學走出學習誤區(qū)的幾點做法
- 導課之我見
- 愛的力量
- 潤物細無聲
- 把“數(shù)學的歡樂”還給學生
- 淺談如何讓初中生愛上歷史課
- 不同取材部位及生根劑對水插廣東萬年青（A.modestum）生根的影響
- 淺析初中物理教學在學生性格發(fā)展中的多層面培養(yǎng)
- 英語的學習 收獲在路上
- 中專生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀之我見
- 我們需要快樂
- 淺析教師的言行舉止對學生的影響
- 談產品生產成本控制策略優(yōu)化
- 其實，高中數(shù)學更精彩
- 教師的人生如散文
- 小學數(shù)學教學中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 促進幼兒社會性發(fā)展初探
- “來”和“去”空間參照位置的語用研究綜述
- 小學生的心理特點與英語教學
- 培養(yǎng)小學生英語自主預習能力的研究
- 中小學校長要培育學校道德領導文化
- 英語教師專業(yè)發(fā)展中的分層培訓
- 課堂教學 重在有效
- 給教育插上快樂的翅膀
- 一維FDTD（時域有限差分）算法求解電磁帶隙結構
- 淺議新課程下的高中語文閱讀教學
- 學生習作個性化初探
- 大學英語教學與文化背景知識
- 高中體育教學中的素質教育滲透探析
- 巧設作業(yè)，提高有效性
- 淺談評價在小學語文教學中的作用
- 提高參與意識，優(yōu)化課堂結構
- 新課改下導學案的應用
- 淺談小學數(shù)學中的體驗教學
- 倡導“雙互動”教學模式，創(chuàng)建數(shù)學高效課堂
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 滲透數(shù)學思想 提高數(shù)學能力
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學實踐中的應用
- 淺談小學體育課程中的學生自評能力培養(yǎng)
- 淺談新課改下小學語文的探究性學習
- 淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 讓學生養(yǎng)成語文自主預習的習慣
- 如何提高學生參與的主動性
- 淺談小學低年級英語語法的情景交際策略
- 靈活選用教學方法 構建高效數(shù)學課堂
- 聚焦課堂，和諧發(fā)展，自主學習，快樂成長
- 讓感動流淌在語文教學之中
- 對教學模式的前瞻性探索是學校課改成功的關鍵
- 淺析謝靈運詩歌的山水情懷
- 小學語文教學中的情感教育探析
- 淺談把地方民間藝術帶進課堂
- 淺談導課環(huán)節(jié)對學生美術興趣的激發(fā)
- 淺談新課標下中小學田徑與音樂配合教學
- 足球啟蒙從球感訓練開始
- 農村小學數(shù)學卓越課堂教學模式初探
- 淺談小學語文課堂生態(tài)教學
- 讓小學生在各種活動中學習數(shù)學新知
- 教育理念與實踐應成為幼兒創(chuàng)新能力萌芽的沃土
- 基于校本課程的小學民樂藝術教育研究
- 有序 有效
- 淺談游戲在小學體育教學中的有效運用
- 聚焦常規(guī)課 打造高效生本課堂
- 我心中的一堂好課
- 小學語文回歸生活的教學實踐
- 讓學生輕松作文
- 讓高中語文教學充滿情感
- 優(yōu)化試卷講評 提升再利用價值
- “除數(shù)是兩位數(shù)的除法”整理復習
- 二年級上冊《識字8》（第一課時）
- 感知·情動·內化
- 對《楓橋夜泊》和《別董大》兩節(jié)課的點評
- 淺談小學數(shù)學教學中學生主體意識的培養(yǎng)
- 個性化教學讓我的課堂異彩紛呈
- 一道解方程題引發(fā)的思考
- 讓課堂閃耀生命力的光彩
- 理想為習作點亮星空
- 道德教育不容忽視
- 選修教材4中《原電池》教學設計
- 在體驗中思考的數(shù)學課堂實踐
- 映日荷花別樣紅
- 小議數(shù)學課堂教學的問題設計
- 淺談小學語文課外閱讀的新策略
- 以活動促寫作，讓學生動起來
- 高三數(shù)學復習應重視課本例題、習題
- 幾何光學中的運動學模型
- 透析“點差法”
- 小學數(shù)學的生活化教學
- 函數(shù)與方程思想的應用
- 淺談生物實驗中的能力培養(yǎng)
- 淺談語文教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 學好文言文對高考歷史的重要意義
- 以趣激學，快樂識字
- 小議小學品德與社會教學
- 語文學科中學生心理健康教育的滲透
- 潤物“無聲”勝“有聲”
- 淺談在作文教學中提高智障生的寫作能力
- 如何使數(shù)學知識化難為易
- 如何提高農村小學生的閱讀訓練能力
- 巧解初中物理液面升降問題
- 語文味——小學語文閱讀教學本質的回歸
- 情境化課堂，讓學生“樂不思蜀”
- 物理解題過程中的“變量”與“恒量”
- 交流電平均值與有效值的應用
- 例談函數(shù)最值法在含參數(shù)不等式恒成立問題中的應用
- 讓學生主動參與數(shù)學課堂
- 巧用畫圖策略提高數(shù)學素養(yǎng)
- 含有絕對值的二次函數(shù)最值求解問題
- “四步”巧解材料式辨析題
- 如何打造具有趣味性的數(shù)學課堂
- 如何上農村小學信息技術的第一堂課
- 淺議在“利用均值不等式求最值問題”時的變形
- 關注學習過程 注重思維發(fā)展
- 同題異構在數(shù)學解題中的應用
- 巧借多媒體 打造高效課堂
- 論小學合唱的嗓音訓練
- 初中英語的單詞教學
- 帶電粒子在電場、磁場中運動的題目例析
- 淺談高考新史觀
- 淺談小學語文綜合性學習
- 插圖在低年級語文教學中的運用
- 在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 如何將數(shù)學思想滲透到課堂當中
- 數(shù)列錯位相減法求和新探
- 初中音樂教學方法與策略漫談
- 淺談小學中高年級《品德與社會》課的教學
- 初中語文情感教學淺析
- 新課程理念下的高效數(shù)學課堂
- 讓數(shù)學課堂揚起興趣的風帆
- 讓語文課堂遍開“美”之花
- 如何評價歷史人物
- 在體育教學中發(fā)展藏族學生的個性
- 小學語文作文教學策略簡談
- 細節(jié)成就完美
- 誦讀經典 潤澤生命
- 藏族中學生數(shù)學學習能力培養(yǎng)淺談
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 如何指導小學生進行數(shù)學課的預習
- 淺談課堂提問藝術
- 淺談批注法在初中歷史教學中的應用
- 追尋充滿趣味的英語課堂
- 淺談小學生習作的自評互改
- 小學升初中英語考試應對方法
- 家校合作，培養(yǎng)學生課外閱讀習慣
- 以聽寫讀促學生細心習慣的養(yǎng)成
- 淺談小學生解決問題的常用策略
- 化學復習課中的合作再探究實驗
- 構建明媚陽光的小學美術課堂
- 人物傳記的閱讀攻略
- 淺談小學識字教學策略
- 用多媒體課件激活語文課
- 讓語文學習“死去活來”
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的動手能力
- 趣味教學在農村小學英語課堂中的實踐
- 怎樣培養(yǎng)農村小學生的作業(yè)書寫習慣
- 淺談“十六字教學法”
- 淺談培養(yǎng)小學生創(chuàng)造力的方法
- 淺談小學品德課教學情境的創(chuàng)設
- 再談作業(yè)之多樣化
- 激發(fā)學生的學習興趣淺議
- 語文教師如何指導小學生課外閱讀
- 淺析在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談初中思想品德教師如何指導學生開展單元主題探究活動
- 在小學語文學業(yè)測試中如何命題
- 淺談學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 習作教學淺談
- 淺談培養(yǎng)農村小學生的計算能力
- 主體性數(shù)學課堂教學的實踐
- 淺談“減負”途徑——語文課后作業(yè)改革
- 怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀理解能力
- 巧用多媒體課件，促進學生思維發(fā)展
- 創(chuàng)設情境 豐富語言
- 淺談如何提高小學語文課堂效率
- 輕松識字 快樂閱讀
- 引導學生學會傾聽的策劃
- 挖掘習作素材 激發(fā)寫作情感
- 淺談小學語文閱讀教學
- 破解伏安法測電阻
- 淺談數(shù)學教學中情境教學的運用
- 噢！生字跳起舞來了
- 在數(shù)學課堂中多給學生思索與思考的空間
- 低年級學生識字興趣的培養(yǎng)
- 歷史導學案編寫知識問題化
- 淺談高考歷史選擇題的解題方法
- 小學體育課堂之我見
- 夯基礎，引“話源”，匯“語流”
- 高中學生如何掌握歷史時間
- 在體育教學中滲透德育教育的幾點方法
- 試卷講評的一種嘗試
- 注重兒童生活體驗 陶冶學生道德情感
- 乘著微笑的翅膀
- 小學怎樣上好作文課
- 淺談自主合作探究的學習方法
- 輸液管在物理實驗中的妙用
- 集體備課“求同”更要“存異”
- 新解“傳道授業(yè)解惑”
- 征地補償費發(fā)放對失地農民養(yǎng)老的問題研究綜述
- 高中數(shù)學之反思
- 樹立體育教學理念 有效開展體育教學
- 背誦在小學英語教學中的作用
- 誰來決定語文的維度
- 創(chuàng)設機會，讓學困生體驗成功
- 在玩中學 在樂中學
- 造句教學的誤區(qū)與對策
- 淺談兒童過錯行為產生的原因及矯正方法
- 關于小學語文習作教學的反思
- 彈簧問題
- 觀摩，別走入教學的誤區(qū)
- 服飾詞匯中的隱喻研究
- 探討小學英語教學存在的問題和對策
- 提高小學語文課堂的效率
- 歷史教學目的淺思
- 立體幾何中的變與不變的關系問題
- 淺談基本不等式的應用
- 初中英語教學活動設計的幾點思考
- 論抗日戰(zhàn)爭對中國歷史發(fā)展的意義
- 真愛無悔
- 農村中學信息技術教學中存在的問題與思考
- 做有思想的“反芻”者
- 讓多媒體為數(shù)學教學插上騰飛的翅膀
- 變“靜”圖形為“動”圖形
- 現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用
- 多媒體課件助推高效數(shù)學課堂
- 陽光、雨露、空氣——轉化叛逆學生的三大因素
- 努力做一名優(yōu)秀的班主任
- 薄弱學校發(fā)展之我見
- 淺析農村小學班主任工作
- 班級常規(guī)管理的小策略
- 新形勢下如何做好班主任工作
- 我的班主任觀
- 求真務實抓管理 實現(xiàn)學校長足發(fā)展
- 淺談主題班會
- 破繭成蝶
- 動之以情，曉之以理
- 一名優(yōu)秀教師必備的素質
- 淺談小學德育工作
- 學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 糾正幼兒不良行為習慣的方法探討
- 理想的語文課堂
- 把握學生年齡特征 高效開展教育活動
- 小學數(shù)學課堂教學中的“樂學”感悟
- 談談學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 我對小學數(shù)學課堂教與學的幾點看法
- 淺談農村小學生作文興趣的培養(yǎng)
- “數(shù)”山有路“趣”為徑
- 淺談農村小學英語教學
- 操行評語豈能復制粘貼
- 淺談小學語文的趣味教學
- 小議人文教育對物理教學的影響
- 英語和漢語語法重要差別之動詞時態(tài)
- 閱讀教學應重視培養(yǎng)學生的質疑能力
- 利用幾何畫板分析平面幾何中的折疊問題
- 試論規(guī)范學生上網(wǎng)行為的管理策略
- 傾一腔熱血，育滿園桃李
- 運用多媒體，提高語文教學效率
- 用心構建和諧班級
- 小學作文教學的點滴體會
- 轉變教學理念 開放語文課堂
- 為閱讀“打開綠燈”
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 搭建活動舞臺 促進隊員發(fā)展
- 構建與學生生活實踐相結合的課堂教學
- 請給學生創(chuàng)設自主構建語言能力的空間
- 語文課上的德育教育
- 用愛心澆灌幼苗
- 遲到的教育
- 用心傾聽 以愛教育
- 一人一顆花種子
- 多角度巧定電極
- 如何提高數(shù)學課堂教學效率