牛曉雷

（安陽工學(xué)院 河南 安陽 45000）

1.研究目的

技戰(zhàn)術(shù)診斷與分析是對抗性項目研究的一項重要工作。技戰(zhàn)術(shù)的診斷與分析，是一項基礎(chǔ)性的工作。排球比賽在實施每球得分制之后對抗性和激烈程度更為明顯，由此對參賽的隊員的技戰(zhàn)術(shù)水平提出了更高的要求，它不僅要求運動員具有全面的攻防技術(shù)、嫻熟的串聯(lián)技術(shù)、高水平的體能、多變的個人與集體攻防戰(zhàn)術(shù)外，更要求一支球隊能有多套能充分運用、發(fā)揮各個隊員特長的進攻與防反戰(zhàn)術(shù)。教練員為了在比賽中獲得勝利，就必須在日常的訓(xùn)練中根據(jù)球隊的技戰(zhàn)術(shù)進行診斷和評定，并對之進行合理監(jiān)控，這樣才能將球隊訓(xùn)練出具有較高的攻防技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)打法(1)。作為排球教練員首先要對排球運動技戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)有一個整體的、系統(tǒng)的了解。在此基礎(chǔ)上依據(jù)教練員技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想，安排好本隊技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，把計劃落實到具體的訓(xùn)練中。并在比賽前，收集和統(tǒng)計主要對手的技戰(zhàn)術(shù)特點，做好技戰(zhàn)術(shù)診斷與分析，并做到針對性的應(yīng)對措施。下面從教練員的實際需求出發(fā)，針對排球運動項目的特征，分析其技戰(zhàn)術(shù)診斷時，需要收集、觀察以及統(tǒng)計的主要指標(biāo)內(nèi)容。

2.研究方法

2.1 文獻資料法

通過閱讀大量與排球項目技戰(zhàn)術(shù)診斷相關(guān)的文獻，對當(dāng)前運用較多的排球技戰(zhàn)術(shù)診斷指標(biāo)進行研究，詳細分析這些指標(biāo)所能表述的訓(xùn)練及比賽參數(shù)，為本課題研究提供理論基礎(chǔ)。

2.2 邏輯分析法

根據(jù)研究目的及研究內(nèi)容，廣泛應(yīng)用歸納、演繹等邏輯分析法，對排球項目技戰(zhàn)術(shù)診斷指標(biāo)進行深入研究，得出相關(guān)結(jié)論。

3.結(jié)果與分析

3.1 賽前了解的相應(yīng)指標(biāo)內(nèi)容

現(xiàn)代排球比賽的增多，以及信息交流的多元化，使我們對全國乃至世界的排球運動有一個總體了解提供了可能。任何一個排球教練員必須對自身所處的排球環(huán)境有一個清醒的認識，對每一個可能的對手盡可能的有一個先期的判斷。如對手近幾年的比賽成績、技戰(zhàn)術(shù)的總體特點、教練員的行為方式和做事風(fēng)格，隊伍作風(fēng)，以及最近的一些重大技戰(zhàn)術(shù)或人員的變化等，都需要教練組要盡可能的了解詳細，從而是自身的訓(xùn)練內(nèi)容具有針對性。

3.2 從“四攻”系統(tǒng)分析指標(biāo)內(nèi)容

我國學(xué)者創(chuàng)建的“四攻”戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)，為我們分析排球項目的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)內(nèi)容提供了層次。“四攻”系統(tǒng)分為：一攻、反攻、保攻、推攻(2)。因為“四攻”系統(tǒng)都是以防守為基礎(chǔ)（如一攻是指在排球比賽中接發(fā)球及其組織的進攻），我們可以以某隊為研究對象，依局為單位，整體分析各場比賽“四攻”戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)的運用情況。當(dāng)然也可以對“四攻”系統(tǒng)進行分解觀察。如：一傳——二傳，二傳——一攻、接扣球和接攔回球——調(diào)二傳，調(diào)二傳——防反進攻等等。

3.3 從戰(zhàn)術(shù)過程分析指標(biāo)內(nèi)容

所謂戰(zhàn)術(shù)就是彼我雙方在對抗中制約與反制約的行動。在戰(zhàn)術(shù)過程中發(fā)球和接發(fā)球作為首要的對抗內(nèi)容，可以分化出發(fā)球指標(biāo)和接發(fā)球指標(biāo)。同時依據(jù)需要可以把發(fā)球和接發(fā)球指標(biāo)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。

發(fā)球可分為：發(fā)球區(qū)域、性能和效果。發(fā)球區(qū)域可以把發(fā)球區(qū)進行不同的劃分。如：左中右、近距離和遠距離等，發(fā)球性能可分為：飄球和大力球，而且依據(jù)需要可以進一步劃分，如上飄、跳飄、平?jīng)_、大力跳發(fā)等等。發(fā)球效果可以劃分：發(fā)球命中率、破攻率為發(fā)球水平的評價指標(biāo)。接發(fā)球指標(biāo)內(nèi)容主要是依據(jù)接發(fā)球區(qū)域和效果來作為評價內(nèi)容。接發(fā)球區(qū)域可以分為可以把半場區(qū)分為6個區(qū)域，分別用1-6表示；接發(fā)球效果可分為：到位、半到位、不到位、失分。

在戰(zhàn)術(shù)過程中，二傳在組織進攻中起到了橋梁的媒介作用，二傳的傳球技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)意識，對進攻來說具有重要作用。二傳技戰(zhàn)術(shù)診斷內(nèi)容可以通過進攻的方式和效果給予評述。隊員的進攻方式有強攻、快攻、戰(zhàn)術(shù)攻，當(dāng)然依據(jù)需要我們可以把進攻方式進一步細化。如：強攻可分為：強攻、調(diào)整攻、后排攻、其他等。進攻效果可以分為扣死、扣過、被攔起、被攔回、被攔死、扣失。結(jié)合局數(shù)和局分的動態(tài)變化了解二傳分配球情況，同時也可以對各進攻點分布以及時間和空間的變化加以分析(3)。

進攻與防守是排球比賽中矛盾對抗重要內(nèi)容，除發(fā)球和接發(fā)球外，扣球與防守是對抗的主要內(nèi)容?？矍蚺c防守可以分為扣球——攔網(wǎng)——防守，既可以分為扣球與攔網(wǎng)，也可以是扣球與防守，同時也可以扣球——攔網(wǎng)——防守相互關(guān)聯(lián)考慮，結(jié)合場局的變化并對其運用效果分為不同級別加以評述。如果能像張輝教授那樣，采取視頻剪輯的方式展現(xiàn)出來，將更加直觀。

3.4 從不同輪次上分析戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)內(nèi)容

陣容配備是如何安排場上隊員的位置關(guān)系。不同排球運動隊，有不同的上場陣容，目前主要有“五一”配備和“四二”配備。另外依據(jù)排球比賽的規(guī)則，每隊得到發(fā)球權(quán)必須順時針旋轉(zhuǎn)一個位置，這樣就有六輪次。研究每個輪次技戰(zhàn)術(shù)特點，是各隊比賽前和比賽中的一個重要內(nèi)容。通過對對手比賽錄像的研究，了解各輪次進攻和防守的技戰(zhàn)術(shù)基本形式，以及運用特點。如各輪次的進攻點、進攻戰(zhàn)術(shù)設(shè)計、防守（包括接發(fā)球）主要陣型以及變化，分析其優(yōu)缺點，做到心中有數(shù)。

3.5 從運動員個體上分析

在了解對手各輪次進攻技戰(zhàn)術(shù)特點基礎(chǔ)上，進一步就是分析個輪次上隊員具體打法。首先要觀察二傳在比賽中傳球特點，在整體了解的基礎(chǔ)上，可以劃分為二傳在前排和后排插上進行分類觀察。進一步就是戰(zhàn)術(shù)球的主要特點及其規(guī)律。如戰(zhàn)術(shù)球是習(xí)慣打第一點還是第二點，以及在不同比分變化情況下采取的變化規(guī)律。作為進攻隊員要了解主攻、副攻、接應(yīng)的進攻與防守特點。如進攻助跑路線、習(xí)慣扣球線路以及落點。另外就是對隊員發(fā)球特點定性和定量的研究。

3.6 從時間、空間和位置上分析

從時間、空間和位置上也可以研究排球技戰(zhàn)術(shù)技術(shù)診斷的內(nèi)容。如發(fā)球的節(jié)奏、軌跡、落點等；依據(jù)過網(wǎng)區(qū)不同區(qū)域進行劃分以及網(wǎng)前進攻的縱深進行空間和時間上的評述；依據(jù)防守（包括接發(fā)球）——二傳——進攻或某一環(huán)節(jié)上的快慢，分析比賽節(jié)奏；依據(jù)扣球和攔網(wǎng)的關(guān)系評述兩者之間的時空關(guān)系；依據(jù)進攻陣型和防守陣型評述之間位置關(guān)系；依據(jù)對手發(fā)球落點安排自由人的場上站位等等。

3.7 從不同需要上來分析

在排球技戰(zhàn)術(shù)診斷指標(biāo)中，我們可以依照教練員或科研人員不同的主題進行相關(guān)內(nèi)容數(shù)據(jù)的挖掘、采集和編排。如分析開局情況與全場勝負的關(guān)系；每局比賽開始階段、中間階段和關(guān)鍵階段不同情況下對每局比賽勝利的關(guān)系；收集無球隊員無球移動的時機和節(jié)奏；收集比賽中某隊員的某項技戰(zhàn)術(shù)失誤或成果；采集對手進攻或防守基本陣型等等，通過分析，進一步明確思想并進一步提出本隊針對措施。

對內(nèi)容的設(shè)計和采集，有利于數(shù)據(jù)的挖掘，但必須保證在實際運用中既要有效、經(jīng)濟，而且要便于觀察。以上內(nèi)容是依據(jù)張老師授課內(nèi)容和自身對排球項目的了解書寫的，由于時間有限，并沒有查閱相關(guān)資料，深知有很多內(nèi)容不夠系統(tǒng)和完整，甚至是錯誤的，要想真正做好必須進行系統(tǒng)的研究和梳理，并在實踐中不斷完善。

4.結(jié)論

排球項目的技戰(zhàn)術(shù)診斷監(jiān)控是依據(jù)排球運動比賽中出現(xiàn)的客觀規(guī)律,按照運動訓(xùn)練及比賽的理論與方法,通過對排球比賽過程中參賽隊進行一系列的科學(xué)、系統(tǒng)測量、評價與調(diào)整,實現(xiàn)找到比賽雙方的優(yōu)劣之處，為下一步提高本隊運動訓(xùn)練水平奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。目前,對各類運動訓(xùn)練及比賽的監(jiān)控研究層出不窮,伴隨越來越多的高科技手段的介入及新的運動訓(xùn)練理論與方法提出，將運動訓(xùn)練比賽的技戰(zhàn)術(shù)研究方向向著縱深發(fā)展，帶動了運動成績的不斷提高。但是,我們應(yīng)該清醒的認識到,運動訓(xùn)練監(jiān)控理論與實踐的發(fā)展仍然處于初級階段,運動訓(xùn)練監(jiān)控的針對性、有效性和科學(xué)性還有待進一步提高,諸如對不同運動項目,不同訓(xùn)練水平運動員在不同的訓(xùn)練階段監(jiān)控什么及如何監(jiān)控等問題還需要大量的理論與實踐研究(4)。

如何使運動訓(xùn)練監(jiān)控真正對運動訓(xùn)練起到準(zhǔn)確、及時、有效的作用,直至取得最佳效果,還有很長的路要走,從事運動訓(xùn)練方面的科研工作者與教練員任重道遠。

注釋：

（1）徐正旭.我國甲級女排技戰(zhàn)術(shù)水平診斷模型的研究[D].武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2008。

（2）http://baike.baidu.com/view/1066827.htm。

（3）孟范生，項賢林，張忠新，丁海勇.競技排球數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的功能與運用[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2009（6）:91-94。

（4）鄭曉鴻.運動訓(xùn)練監(jiān)控釋義及其目的意義與內(nèi)容的理論探析[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2008，24（5）:39-41。