張美華

(南通職業(yè)大學(xué)，江蘇 南通 226007)

社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重大任務(wù)，是廣大人民群眾的共同愿望。和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園是和諧社會(huì)建設(shè)取得新進(jìn)步的必然要求。高校工會(huì)作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,處在協(xié)調(diào)社會(huì)勞動(dòng)關(guān)系、促進(jìn)改革穩(wěn)定發(fā)展的特殊位置，在構(gòu)建和諧校園中必須與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真履行基本職能,積極探索,發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1 完善教代會(huì)制度，推進(jìn)校園民主政治

和諧校園是民主法治、公平正義、安定有序的校園。民主管理是學(xué)校管理實(shí)踐的文化折射,是校園文化建設(shè)的補(bǔ)充。教代會(huì)制度是學(xué)校教職工行使民主權(quán)利，參與學(xué)校管理和民主監(jiān)督的基本制度和組織形式。學(xué)校工會(huì)作為教代會(huì)的組織和工作機(jī)構(gòu)，要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，完善學(xué)校教代表會(huì)制度，發(fā)揮教代會(huì)的重大作用，落實(shí)教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的各項(xiàng)職能，組織教職工通過教代會(huì)這一民主管理的基本形式，積極參與學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展中重大事項(xiàng)的決策,并通過教 職工民主權(quán)利的履行不斷提高教職工的民主管理水平,拓展高校的政治民主空間,促進(jìn)高校民主建設(shè)與和諧發(fā)展。

學(xué)校工會(huì)要按照民主集中制的原則，協(xié)調(diào)好改革中各種利益關(guān)系,把政策交給教職工，把學(xué)校重大決策交給教代會(huì)，使學(xué)校的一切工作處于教職工的監(jiān)督之中，廣泛了解民情，集中民意，讓學(xué)校的各項(xiàng)措施和各項(xiàng)重大決策都能具備廣泛的群眾基礎(chǔ)。

學(xué)校工會(huì)應(yīng)努力發(fā)揮其橋梁和紐帶作用，配合有關(guān)部門認(rèn)真開展民主評議干部工作，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，密切黨群、干群關(guān)系。

學(xué)校工會(huì)要堅(jiān)持以教代會(huì)作為基本載體，積極主動(dòng)配合教育行政部門的工作,推進(jìn)并規(guī)范校務(wù)公開。校務(wù)公開是進(jìn)行民主監(jiān)督的主要形式,開展民主政治建設(shè)的重要方式。校務(wù)公開是落實(shí)廣大教職工民主權(quán)力，加強(qiáng)學(xué)校民主管理的重要手段。高校工會(huì)要通過校務(wù)公開完善高校權(quán)力運(yùn)行中的監(jiān)督制約機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校依法治校，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。[1]

高校工會(huì)要尋找新的切入點(diǎn)，動(dòng)員和組織更多的教職工參與學(xué)校的民主管理，激發(fā)廣大教職工的主人翁意識和民主參與意識，發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。

2 履行維護(hù)職責(zé)，構(gòu)筑全方位維權(quán)的格局

教職工是教學(xué)活動(dòng)的主體，也是促進(jìn)高校不斷改革和發(fā)展構(gòu)建和諧校園的中堅(jiān)力量。維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好不僅是廣大人民群眾的根本利益，也是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。工會(huì)要做教職工的貼心人，履行好基本職責(zé)，積極參與維權(quán)。圍繞教職工最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益落實(shí)維權(quán)，把維護(hù)教職工合法權(quán)益貫穿到工會(huì)工作各個(gè)方面，貫穿到推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展的全過程。

工會(huì)要廣泛征求教職工意見，注意聽取方方面面的意見，主動(dòng)代表廣大教職工利益，維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益。重視與學(xué)校、有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，關(guān)注教職工的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，及時(shí)反映教職工的利益訴求，充分反映教職工的共同心愿。提出解決的意見和建議，理順各種關(guān)系，化解各種利益矛盾。為教職工代好言、參好政。

工會(huì)要積極為教職工排憂解難，主動(dòng)關(guān)心教職工生活，積極反映教職工呼聲，努力為教職工辦實(shí)事、辦好事，使他們切實(shí)感受到黨的關(guān)懷與溫暖。通過對教職工根本利益的全方位維護(hù)，不斷探索主動(dòng)維權(quán)的機(jī)制，凝聚人心，營造溫馨和諧的校園氛圍和融洽的人際環(huán)境，把教職工的智慧和力量凝聚到為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)上來。

學(xué)校工會(huì)要積極參與學(xué)校各種利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，對教職工的崗位聘任、評優(yōu)晉級等熱點(diǎn)問題加大源頭參與、源頭維護(hù)的力度，尊重教職工的民主權(quán)利和獨(dú)立人格，尊重并維護(hù)他們的知情權(quán)、參與權(quán)、意志表達(dá)權(quán)及民主監(jiān)督權(quán)，要有公平公正的工作生活環(huán)境，使每一個(gè)教職工都享有均等的機(jī)會(huì)、合理的收益。在改革中維權(quán)，在發(fā)展中維權(quán)，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)最大限度地維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

3 實(shí)施校園文化建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力

高校教職工是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中具有高智慧、高品位也最有活力的文化群體，他們對文化生活的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)一般群體。良好的校園文化不但體現(xiàn)著優(yōu)良的校風(fēng)，也是塑造良好職業(yè)道德的重要條件。教工文化活動(dòng)是校園文化活動(dòng)的組成部分。工會(huì)要充分發(fā)揮動(dòng)員群眾、組織群眾的優(yōu)勢，在校黨政的支持下，組織開展各種寓教于樂、健康有益、喜聞樂見、形式新穎多樣的校園文化活動(dòng)。以多彩的文化活動(dòng)豐富廣大教職工的精神文化生活，努力把文化活動(dòng)納入到大學(xué)文化體系的建設(shè)中去，努力創(chuàng)造良好的文化氛圍，在文化活動(dòng)中體現(xiàn)人文關(guān)懷和品行修養(yǎng)，讓教職工在文化活動(dòng)中聯(lián)絡(luò)感情，凈化心靈，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)工作。學(xué)校工會(huì)要千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)通過多種載體，豐富校園文化的形式渠道，用多彩的文化活動(dòng)闡釋和彰顯一所學(xué)校的精神品質(zhì)與文化內(nèi)涵；通過各種豐富多彩的文化活動(dòng)調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張的工作帶來的壓力，使教職工健康快樂的工作生活；通過文化活動(dòng)增進(jìn)同志間的友誼和相互間的了解，密切學(xué)校教職工關(guān)系；通過文化活動(dòng)調(diào)動(dòng)教職工的潛能，發(fā)揮教 職工的特長，讓教師展示自己的才華，大力激發(fā)教職工的工作熱情，增強(qiáng)其競爭意識，增強(qiáng)集體的凝聚力。通過校園文化建設(shè)，使教職工在各項(xiàng)文化活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，道德境界得到升華。

4 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

高校的發(fā)展很大程度上依賴于教職工素質(zhì)的提高。高校和諧校園建設(shè)，關(guān)鍵在于教職工。堅(jiān)持以人為本，努力建設(shè)一支高水平，高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是建設(shè)和諧校園的根本保證。教育引導(dǎo)是工會(huì)必須履行的職責(zé)和義務(wù)之一。在新時(shí)期，高校工會(huì)要研究和探索履行教育職能的新思路和新方法，既要發(fā)揮工會(huì)傳統(tǒng)的思想政治教育特色和優(yōu)勢，又要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。

高校工會(huì)要抓住工作的重點(diǎn)，積極地做好教職工的思想政治工作?？梢圆捎米剷?huì)、民主評議的方式，分析教師的思想狀況，并結(jié)合這些情況提出解決的措施，還要善于掌握思想熱點(diǎn)問題，積極地在教師中開展思想教育工作，保證教師可以協(xié)調(diào)好各種利益關(guān)系。激發(fā)廣大教職工積極地投入到教育工作中，參與學(xué)校的各種改革，為學(xué)校的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。[2]

高校工會(huì)要以樹名師、勞模為主要內(nèi)容的評優(yōu)活動(dòng)，大力提高教職工思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工會(huì)可會(huì)同有關(guān)部門積極開展“教風(fēng)”工程建設(shè)，對于先進(jìn)集體和個(gè)人，應(yīng)加以推薦表彰及宣傳。通過評選各級“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“勞動(dòng)模范”及各類積極分子，利用各種媒體和形式廣泛宣傳先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的積極向上的氛圍。發(fā)揮名師在育人中的主導(dǎo)作用，用他們的學(xué)術(shù)精神和人格魅力感召人、教育人，不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

高校工會(huì)要發(fā)揮工會(huì)的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，協(xié)助高校黨委做好教職工的思想政治教育工作，開展愛國主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，積極開展有益于校園精神文明和校園優(yōu)秀文化建設(shè)的各類活動(dòng)，全面提高教職工精神面貌，為培養(yǎng)一支為人師表、品格高尚的教師隊(duì)伍，營造良好的育人環(huán)境做貢獻(xiàn)。[3]

總之，高校工會(huì)要始終堅(jiān)持圍繞大局、服務(wù)大局的思想，充分發(fā)揮教職工的主力軍作用，把蘊(yùn)藏在廣大教職工中的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來。激發(fā)校園活力，構(gòu)建和諧校園。要牢牢把握全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)代主題和培育社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人這一重大歷史使命，最廣泛地把廣大教職工團(tuán)結(jié)動(dòng)員起來，為推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

[1]王梅，浦永杰，徐俊達(dá).淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012(22)：228.

[2]曲倩劼.新時(shí)期高校工會(huì)服務(wù)職能的定位及建設(shè)[J].科教文匯，2012(7)(上旬刊)：184-185.

[3]陳曉琳.加強(qiáng)高校工會(huì)建設(shè)幾點(diǎn)思考[J].民營科技，2012(10)：150，159.