江蘇省南京市江寧區(qū)谷里初級(jí)中學(xué) 王海霞

英語(yǔ)閱讀理解是英語(yǔ)考試中占分值最大的一項(xiàng)題型，學(xué)生閱讀理解做的好壞直接關(guān)系到英語(yǔ)考試成績(jī)的高低。中考考察的閱讀理解難度在逐年增加，而且文章體裁十分廣泛。所以說，在平時(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生僅靠閱讀書本上的文章就想提高閱讀能力是不現(xiàn)實(shí)的，我們一定要利用一些好的途徑與手段來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。英文報(bào)刊雜志為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的閱讀空間。那么，在具體實(shí)踐中，我們英語(yǔ)教師該如何有效地利用英文報(bào)刊雜志來(lái)加強(qiáng)我們的閱讀教學(xué)呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得主要要注意下面幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的實(shí)踐意義

1.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理學(xué)告訴我們：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最初的原動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)所閱讀的文章感興趣時(shí)，學(xué)生就能充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)一切積極的因素投入到閱讀中去。報(bào)刊雜志上的文章關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，與我們的生活息息相關(guān)，能夠吸引學(xué)生主動(dòng)地去閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.2 了解西方文化，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)文化素質(zhì)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只注重知識(shí)、技能目標(biāo)，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。英語(yǔ)報(bào)刊雜志為學(xué)生提供了了解西方文化以及風(fēng)土人情的一個(gè)窗口，這些雜志介紹了各種英語(yǔ)知識(shí)和西方的文化，學(xué)生通過看這些英文雜志對(duì)提升他們的英語(yǔ)文化素質(zhì)是大有裨益的。

二、如何通過英文報(bào)刊閱讀來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力

2.1 挑選合適的報(bào)刊雜志

初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出我們要積極利用網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目、多媒體光盤、報(bào)刊雜志等各種資源來(lái)輔助我們的英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)英文報(bào)刊雜志是利用率最高、效果最好的一種資源。當(dāng)然，英文報(bào)刊雜志種類繁多，我們一定要為學(xué)生挑選適合他們閱讀的一些報(bào)刊雜志，比如像《英語(yǔ)知識(shí)》、《瘋狂英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》以及專門給學(xué)生閱讀的有《中學(xué)生英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》，《學(xué)英語(yǔ)》等報(bào)刊雜志就非常適合中學(xué)生閱讀。

2.2 通過閱讀進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練

2.2.1 “聽”出精彩

單純的進(jìn)行聽力模擬訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，其實(shí)聽力訓(xùn)練可以多樣化也應(yīng)該多樣化?，F(xiàn)在很多的報(bào)刊雜志都配有聽力磁帶或者光盤，這恰好為學(xué)生提供了一個(gè)好的練習(xí)英語(yǔ)聽力的機(jī)會(huì)。除此之外，我們還可以有其它的一些練習(xí)聽力的方法。比如在我的英語(yǔ)課堂上，我就經(jīng)常采用這種方法：每天我會(huì)讓一名學(xué)生到講臺(tái)前作“Daily Report”，“Daily Report”的內(nèi)容主要是學(xué)生從報(bào)刊雜志上獲得的自己喜歡的短小文章或者是文章的片段。通過這一活動(dòng)，不僅活躍了課堂氣氛，而且提高了學(xué)生的聽力水平。

2.2.2 “說”出味道

作為教師我們都知道現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)得都是啞巴英語(yǔ)，其實(shí)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，我們切不可忽略學(xué)生說的能力訓(xùn)練。報(bào)刊雜志上的文章內(nèi)容都與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，學(xué)生往往非常感興趣。如果我們教師組織一些活動(dòng)讓學(xué)生把自己閱讀的文章轉(zhuǎn)化為班級(jí)討論的話，學(xué)生一定愿意開口去說。因此，平時(shí)我們一定要經(jīng)常組織這樣的討論來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的積極性，以此來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

2.2.3 “讀”出氣息

英文報(bào)刊閱讀不僅能夠讓學(xué)生了解時(shí)事，更為重要的是它通過閱讀培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息以及分析問題、解決問題的能力。作為一門語(yǔ)言，英語(yǔ)時(shí)刻都是處在一個(gè)發(fā)展之中，一些新的詞語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)往往都是在報(bào)刊雜志上先出現(xiàn)的。比如：stay-at-home children(留守兒童),grass roots(草根),livelihood(民生),Microblog/Tweets(微博),naked wedding(裸婚)等等。 此外，報(bào)刊閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生很多閱讀技巧 （尤其是略讀與瀏覽），提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.2.4 “寫”出花樣

在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練當(dāng)中，可以說“寫”是學(xué)生最感到頭疼的一件事情。學(xué)生對(duì)寫作興趣普遍不高，對(duì)于平時(shí)的一些寫作訓(xùn)練，有些學(xué)生往往只是應(yīng)付差事，更有甚者，有的學(xué)生只要一寫英語(yǔ)就錯(cuò)誤百出，很多句子都留有中國(guó)式英語(yǔ)的影子。對(duì)于上面的一些現(xiàn)狀，我始終讓學(xué)生通過報(bào)刊閱讀做到下面兩點(diǎn)：(1)做好報(bào)刊文章的摘抄工作;(2)堅(jiān)持從口頭表達(dá)到書面成文。

三、結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)中學(xué)生閱讀的種種問題，我們英語(yǔ)教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，采用一切好的途徑與方式來(lái)豐富我們的英語(yǔ)閱讀教學(xué)。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中，我們重在傳授給學(xué)生正確的閱讀技巧與方法。同時(shí)，我們要善于總結(jié)，在實(shí)踐中把一些好的方法加以完善，以期望達(dá)到最佳的閱讀教學(xué)效果。

[1]吳雪.淺談中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)[J].科教文匯,2010(23).

[2]王媛.有效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例解析[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(中學(xué)篇),2011(8).