盧占紅

計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、迅速、靈活的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

教學(xué)活動展開的主要場所是課堂，不管是過去、現(xiàn)在、還是將來，課堂教學(xué)是我們培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要途徑；向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)，力求做到深入解讀教材，優(yōu)化教學(xué)過程，建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注每一個學(xué)生的能力發(fā)展，將是提高課堂教學(xué)效率的根本保證。下面，我結(jié)合自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體做法，談?wù)勌岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的舉措：

1.調(diào)動學(xué)生積極參與、激發(fā)學(xué)生努力向上、為學(xué)生發(fā)展而教

促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)是有效教學(xué)的核心，沒有參與就沒有教學(xué)，如果學(xué)生沒有心情、沒有意愿，教師花再多的功夫和心血也是枉然。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為普遍關(guān)注的一大課題。激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的方法策略很多，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的所在，就是怎樣"吸引"學(xué)生專心聽講，怎樣讓學(xué)生對學(xué)習(xí)"感興趣"。 如何做到"吸引"學(xué)生，讓學(xué)生"感興趣"呢？我的方法是講故事、編歌訣、做游戲，寓教學(xué)于故事、歌訣和游戲中，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動中掌握數(shù)學(xué)知識。 例如，在教學(xué)進(jìn)位加法和退位減法時，可教給學(xué)生下面一些記憶歌訣：（1）、湊十歌訣：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五合成一雙手。 （2）、加法歌訣：小朋友，樂哈哈，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有辦法，算加算減都不怕，進(jìn)位加用湊十法，分誰湊誰 認(rèn)準(zhǔn)它，又快又對人人夸。（注："分誰湊誰" 的要求是分小數(shù)、湊大數(shù)。） （3）、減法歌訣：小朋友，樂哈哈，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有辦法，算加算減都不怕，退位減用破十法，取十相減真?zhèn)ゴ?，兩剩相加就是它。（注?兩剩"是指被減數(shù)取10后為第一剩，取出的10減一位減數(shù)后為第二剩，兩剩相加時，它只在個位上發(fā)生計(jì)算，十位上不發(fā)生計(jì)算，這樣計(jì)算就變簡單了。）在教學(xué)"位置"一章時，可教給學(xué)生下面歌訣，以幫助學(xué)生記憶和辨別左右位置。即：說位置，好輕松，眼前物品要看清，上下前后最好分，左右位置視情定，一般物品我為準(zhǔn)，肢體動物看本身。（注："我為準(zhǔn)"是指以觀察者為準(zhǔn)，觀察著的左邊就是物品的左邊，觀察著的右邊就是物品的右邊。） 在教學(xué)比多比少的說法和計(jì)算時，可教給學(xué)生下面歌訣來幫助學(xué)生應(yīng)用和計(jì)算。即：兩個數(shù)、比大小，誰比誰、要看好，大比小是多多少，小比大是少多少，說法要求要記牢，最終結(jié)果大減小。

2.深鉆教材、加強(qiáng)記憶、確保知識的有效性

知識的有效性是保證課堂教學(xué)有效的一個十分重要的前提條

件。對于學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容是否有效，和所學(xué)知識的屬性以及學(xué)生的心理狀態(tài)有關(guān)。首先，學(xué)生的知識增長取決于有效的知識量。教學(xué)中，學(xué)生知識的增長是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。其次，學(xué)生能力、智慧的發(fā)展取決于有效知識量。發(fā)展是教學(xué)的主要任務(wù)，知識不完全是智慧，知識與能力的遷移和創(chuàng)新才是智慧。再次，學(xué)生良好品德的形成和提高，取決于有效知識量。這種知識是指教學(xué)中學(xué)生獲得的、實(shí)實(shí)在在、融會貫通、深思熟慮的、有益的知識內(nèi)容，即有效知識。最后，教學(xué)的心理效應(yīng)同樣取決于有效的知識量。學(xué)生通過對知識的獲取產(chǎn)生愉悅的心理效應(yīng)后，才能成為學(xué)習(xí)活動的原動力和催化劑。

為確保每節(jié)課所授知識的有效性，我在不同年級的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，常常根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，編寫出一些便于理解記憶的、或計(jì)算操作的歌訣，來鞏固加強(qiáng)學(xué)生掌握知識的有效性。例如：

2.1 時差計(jì)算法：一天二十四小時，鐘面兩圈加一起。要算時差幾小時，兩端時刻終減始。

2.2 角的測量法：中心對頂點(diǎn)，零線對一邊。它邊看度數(shù)，內(nèi)外要分辨。

2.3 大數(shù)讀寫法記憶歌訣：讀寫大數(shù)有妙招，數(shù)級單位最重要。分級讀數(shù)大到小，級別單位不可少。寫數(shù)看級位盯好，空位補(bǔ)零要記牢。

2.4 一年內(nèi)大小月記憶歌訣：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。小月四、六、九、十一，各月永遠(yuǎn)三十日。二月天數(shù)最特殊，平八、閏九、加二十。平年天數(shù)3 6 5，閏年還需加一日。

2.5 長方形面積、周長計(jì)算區(qū)別記憶歌訣：長方形，有長寬，面積、周長要分開。算面積、長乘寬，算周長、也簡單。長加寬、只一半，接著乘二才算完。等等，自編歌訣很多，這里我就只寫出以上這些，以供同行們參考、借鑒。

總之，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是特別重要的，方法也是多樣的。在教學(xué)中，只要我們深鉆、細(xì)研教材的內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合、利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情境，就可以充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；就可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造性的解決問題的方法，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的和提高課堂教學(xué)的有效性。