文 董 嘯 薛 可
傳統(tǒng)勸服理論認為,影響勸服效果的三大因素包括:傳者條件、內(nèi)容構成、受者特性,主要的關注焦點是傳者信譽、內(nèi)容結構和語言、及受者所屬群體。
本研究認為,傳者條件對傳播效果的影響并不僅僅是信譽的問題,媒介作為傳者、其自身類型(新、舊媒體,如微博和報紙)的差異及內(nèi)容呈現(xiàn)方式的根本差異,都可能帶來傳播效果的差異;微博內(nèi)容呈現(xiàn)更趨情感化、更具有為平民言說的傾向,更易感染讀者。由此引出假設1。
H1a:面對相似專業(yè)信息,接觸微博的該類信息受者相對接觸報紙的該類信息受者,會發(fā)生更大程度的認知改變。
H1b:面對相似專業(yè)信息,接觸微博的該類信息受者相對接觸報紙的該類信息受者,會發(fā)生更大程度態(tài)度改變。
“毒膠囊”事件作為一次危機傳播,相關信息必然真假交織,而該信息又涉及到藥學專業(yè)領域,受者對信息的辨析必然受到既有藥學知識的制約;故有必要考查受者既有知識多少對認知和態(tài)度改變的影響。學界也非常重視對專業(yè)信息傳播規(guī)律的探討。由此,引出假設2。
H2a:面對相似專業(yè)信息,既有知識較少的受者相對既有知識較多的受者,會發(fā)生更大程度的認知改變。
H2b:面對相似專業(yè)信息,既有知識較少的受者相對既有知識較多的受者,會發(fā)生更大程度的態(tài)度改變。
本研究針對上海交通大學學生進行,按既有知識多少分為藥學院(其既有知識較多)和其他學院2個大組。藥學院40人,其中男性20人,女性20人;其他學院30人,其中男性22人,女性8人;兩組抽樣男女比例均與實際比例接近。
然后將2個大組隨機均分成閱讀微博與閱讀報紙2個小組,形成2(媒介類型:微博/報紙)*2(既有知識:少/多)組間設計。
抽取政府微博和媒體微博關于“毒膠囊”事件的代表性文本與主流報紙對“毒膠囊”事件的報道,作為實驗刺激材料,保證文體和篇幅一致;刺激前后,分別用相同問題進行問卷測試。
問卷中有4道認知題,按回答正確與否編碼為1和0;4道態(tài)度題,按5級李克特量表編碼為1-5。然后分別計算4題均值和前后測差值,整合為認知改變和態(tài)度改變2個變量。
以媒介類型為自變量、認知改變和態(tài)度改變?yōu)橐蜃兞浚M行單因素方差檢驗,如表1:
可以看到,媒介類型對認知改變影響不顯著(P=0.424,F(xiàn)=0.647),對態(tài)度改變影響顯著(P=0.001,F(xiàn)=11.409);表明閱讀微博和閱讀報紙的受者在認知改變上沒有顯著差異,但在態(tài)度改變上有顯著差異,閱讀微博的態(tài)度改變更大;不支持假設H1a,支持假設H1b。
表1 媒介類型對認知和態(tài)度的影響
表2 既有知識對認知和態(tài)度的影響
以既有知識為自變量、認知改變和態(tài)度改變?yōu)橐蜃兞?,進行單因素方差檢驗,如表2:
可以看到,既有知識對認知改變(P=0.004,F(xiàn)=8.671)和態(tài)度改變(P=0.001,F(xiàn)=12.766)均影響顯著;表明既有知識較少和較多的受者在認知和態(tài)度改變上有顯著差異,既有知識較少的認知和態(tài)度改變更大;支持Hb1和Hb2。
(1)針對相似的“毒膠囊”事件信息,在認知層面,微博和報紙的影響沒有差異,在態(tài)度層面,微博比報紙具有更顯著的影響。
(2)針對相似的“毒膠囊”事件信息,不論在認知還是態(tài)度層面,既有專業(yè)知識較少的受者都更容易受到影響。
微博限于140字的篇幅、只能呈現(xiàn)最基本信息,報紙報道也會在標題、導語等處表明最關鍵的信息;所以在事實認知層面,兩者對受者的影響沒有差異,這是可以理解的,即表明微博和報紙都能實現(xiàn)最基本的“告知”功能。
但在對基本事實之外的信息進行闡述時,微博限于篇幅和創(chuàng)作者投入的時間,多無法提供完整的事理邏輯,而代之以“標題式”或者“結論式”的判斷,受者在沒有更多信息支持的情況下,最可能依從該微博的判斷,或受其潛移默化的影響。相對而言,報紙報道有足夠的篇幅和精力進行詳細闡述,在綜合性的信息中,受者更不易簡單判斷一件事。
對于專業(yè)信息,既有知識較多的受者受到信息傳播的影響較小,這本沒有什么稀奇的,但卻從反面顯示出,不具備相應專業(yè)知識的受者(這應該是大眾的常態(tài))對信息準確性和完整性的依賴程度是很高的。
這或許表明,在出現(xiàn)類似于“毒膠囊”這類危機事件、需要傳播較多專業(yè)知識的時候,主流媒體和意見領袖等需要更有意識地提供準確和完整的信息,以免引起社會的不解或者恐慌。特別是短、平、快的微博,在事實傳遞方面可以發(fā)揮效率,在態(tài)度判斷方面卻更應慎重。
總之,在專業(yè)信息傳播中,大眾的認知和判斷明顯依賴所接觸的媒體,其中,微博更易導致態(tài)度的直接變化;傳播引導應注重受者教育和完整事理邏輯的建構。