賀芳棉

摘 要：材料分析題是高中政治高考試題的重要a組成部分。在新課程背景下政治課堂教學(xué)實踐中，多方探討高中政治材料試題的解題思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，以便學(xué)生靈活自如、科學(xué)規(guī)范地解答“形形色色”的材料試題。應(yīng)對材料試題，心中牢記八字：對癥下藥，看“料”配“方”。辨析類、評價類、影響類通常采用一分為二的哲學(xué)辯證思維方法；原因類通常采用歸納綜合思維方法；建議措施類采用發(fā)散思維方法；認識類采用前幾種方法的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：材料分析題；思路和方法；對癥下藥

常見的政治考試試題包括兩部分：一卷選擇題和二卷材料分析題。絕大多數(shù)學(xué)生面對一卷選擇題胸有成竹，面露喜色，但面對二卷材料分析題大腦就一片空白、無從下筆，有的同學(xué)勉強下筆，卻重點不突出、條理不清晰、語言不規(guī)范。因此，對于“政治材料題的解題思路和方法”，教師要在常規(guī)教學(xué)過程中明確提出、反復(fù)強調(diào)，學(xué)生要在日常學(xué)習(xí)過程舉一反三、科學(xué)訓(xùn)練。

為了檢測學(xué)生掌握的情況，我們根據(jù)教學(xué)進度和需要，篩選出了兩道經(jīng)典題例，對學(xué)生的理解能力、解讀材料信息的能力、邏輯思維能力、語言表達能力進行階段檢測。

一、任務(wù)目標

1.解題思路和方法的掌握。2.規(guī)范表述習(xí)慣的養(yǎng)成。

例1.近年來，我國慈善事業(yè)發(fā)展迅速。慈善事業(yè)是在政府的倡導(dǎo)、幫助或扶持下，由民間團體和個人自愿組織和開展的，對社會中遇到災(zāi)難或不幸的人，不求回報地實施救助的事業(yè)。2010年我國社會捐助總額約700億元。慈善事業(yè)的發(fā)展引起了人們的廣泛關(guān)注，一些網(wǎng)友就此展開交流，請你參與其中。

網(wǎng)友“聞訊”：某企業(yè)家經(jīng)常宣揚自己的慈善行為，我認為這樣不好，做慈善不是為了揚名獲得回報，所以要低調(diào)些。

網(wǎng)友“亞非”：我認為做慈善就應(yīng)該高調(diào)些，這樣能起到榜樣的作用，讓更多人加入到慈善活動中來。

請你運用《生活與哲學(xué)》中價值觀的知識談?wù)剬ι鲜鲇^點的看法。

二、完成過程

按新課程理念，我們學(xué)校采用“3+1”教學(xué)模式：

1.小組探究：各小組成員聚在一起積極討論，形成小組觀點。

2.小組展示觀點：有認同的、有反對的、有部分認同的；闡述

理由。

3.小組辯論：通過學(xué)生辯論，發(fā)現(xiàn)小組認識的不足，尋找更合理完善的觀點。

4.教師引導(dǎo)，完善認識。

5.學(xué)生整理思路（學(xué)生闡述思路）：這是評價類問題；第一步提出觀點：贊同或否定（其一或全部）；第二步從學(xué)科角度界定作答；第三步尋找原因答點（必然性原因和重要性原因，內(nèi)部原因和外部原因）。

6.歸納答點（學(xué)生完成以贊同“亞非”觀點為例）：（1）我贊同亞非的觀點。（2）原因有：一是價值觀屬于社會意識，對社會存在具有反作用，對人們的活動具有導(dǎo)向作用；二是正確的價值觀對人們的活動起到促進作用，因此，要做出正確的價值判斷和價值選擇（自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律；自覺站在最廣大人民的立場上）；三是一個人真正的價值在于創(chuàng)造和奉獻；四是價值的實現(xiàn)離不開社會和個人的統(tǒng)一。（3）亞非的觀點體現(xiàn)了上述價值觀的要求，肯定了慈善家的奉獻行為，這種肯定既鼓勵了慈善家，也引領(lǐng)了社會風(fēng)尚。

此題的最后完成還是比較令人滿意的。學(xué)生在探究、辯論的過程中，爭執(zhí)還是非常激烈的。最讓我欣慰的是：有一組觀點不同其他。他們認為這兩種觀點都存在不足，提出第三種觀點：慈善家應(yīng)繼續(xù)積極從事慈善事業(yè)，高調(diào)做事、低調(diào)做人。雖然其主張過于追求完美，但仍然彰顯了學(xué)生積極的人生態(tài)度和創(chuàng)新意識。答點歸納中規(guī)范表述存在不足，如“價值觀是社會意識”這一表述是錯誤的，后來教師提醒后，學(xué)生馬上進行了更正。總的來說，探究中學(xué)生充分發(fā)揮了主動性，積極思考，大膽展示，勇于探索和改正。

例2.正當一些人借口市場經(jīng)濟不相信“無私奉獻”時，鞍鋼集團公路管理員郭明義卻用自己樸實而感人的事跡告訴我們，為了黨和人民的事業(yè)無私奉獻“不需要任何理由”。郭明義每天都提前2個小時上班，15年相當于比別人多干了5年的工作。20年獻血6萬毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款共計12萬元，先后資助180多名特困學(xué)生。他的先進事跡和崇高精神，賦予了雷鋒精神新的時代特征，也感動了身邊眾多的人。

結(jié)合材料，談?wù)勀銓θ松鷥r值觀的認識。

此題的探究過程如上一題，我們跳過前幾個環(huán)節(jié)，直接進入思路整理及后面環(huán)節(jié)。

學(xué)生整理思路（學(xué)生闡述思路）：這是認識類問題，審題應(yīng)該從原因、原理內(nèi)容、方法這三個角度出發(fā)；知識答點應(yīng)圍繞人生價值展開，從人生價值的有關(guān)原因、內(nèi)容、方法這三方面組織答點。

歸納答點（學(xué)生完成）：（1）（從原理內(nèi)容角度）人是價值的創(chuàng)造者，也是價值的享受著；人的真正價值在于創(chuàng)造和奉獻，在于對社會的責任和貢獻；（2）（從原因角度）人們要做出正確的價值判斷

和價值選擇，要自覺站在最廣大人民的立場上；正確的價值觀對人生道路的選擇具有積極意義；（3）（從方法角度）在勞動和奉獻中

創(chuàng)造價值；在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值；要充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏，堅持正確的信念，全面提高個人素質(zhì)，發(fā)揮自己的才能。

此題學(xué)生審題準確、分析到位、答點全面、表述規(guī)范?？梢哉f，學(xué)生對政治材料題的認識類問題解題思路和方法掌握得還不錯。

三、練習(xí)總結(jié)

1.值得肯定的方面：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)主動性比較強。（2）科學(xué)思維意識明顯增強。（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。學(xué)生的合作意識、集體意識增強；表達能力、思辨能力和創(chuàng)造能力均得到了鍛煉和提升。（4）有利于學(xué)生個體差異性、才能的展現(xiàn)。（5）有利于正確價值觀的樹立。

2.存在的不足：（1）全員性學(xué)習(xí)的目標沒有實現(xiàn)，個別學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外。原因有二：一是這些學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃；二是教師對這些學(xué)生關(guān)注和引導(dǎo)不夠。（2）思維方法還不夠縝密。部分學(xué)生分析問題易走極端，犯片面性錯誤。（3）規(guī)范表述有待提高。

功夫不負有心人，教育教學(xué)也是如此。自己潛心研究探索，又虛心向同仁學(xué)習(xí)，逐步摸索出一套科學(xué)有效的“高中政治材料解題思路和方法”，師生相長，逐漸趨于一種較高層次的教育教學(xué)境界。這堂檢測課，有力地證明了我們研究的材料題解題思路和方法的可行性與有效性，增強了我們教研教學(xué)研究的信心。今后我們會再接再厲，繼續(xù)完善材料題的解題思路和方法；同時，拓展思路，擴大研究范圍，讓學(xué)生熟練地掌握這類題的解題方法。

（作者單位 陜西省楊陵高級中學(xué)）