丁蘇芹

摘 要：初中體育教學是整個初中教育中的重要組成部分，同時也是強化學生身體素質保證學生心理健康的關鍵所在。而隨著新課標與新課改的不斷深入，人們對初中體育教學也越來越重視，針對初中體育教學中存在的一些問題進行分析，以期幫助初中體育教學走得更遠。

關鍵詞：教學問題；改進措施；調查分析；完善教法

本文以江蘇省某市的初中學校為例，對我國初中體育教學進行調查，分析了在教學過程中存在的一些問題，并通過與相關教師、領導和同仁的探討，提出了一些相應的改進措施，以期使初中體育教學各方面的安排、條件和制度變得更加完善。

一、我國初中體育教學中存在的問題

1.教學內容上的問題

體育教學內容是傳承體育知識、鍛煉體育技能、培養(yǎng)體育能力的載體，是影響體育教學效果的直接原因。雖然我國的體育教學，目前已經形成了相對完整的內容體系，但是隨著各種因素的不斷變化，現(xiàn)有的教學內容已經無法滿足教育發(fā)展的要求了。經過調查發(fā)現(xiàn)，有90%的初中在體育教學內容方面是以球類和田徑類為主的，其他類別的教學內容少有涉及。教學內容呈現(xiàn)出一種項目傳統(tǒng)、單一、簡單的特點。然而通過調查我們發(fā)現(xiàn)，目前的初中生很少有人會喜歡這樣的教學內容，他們對瑜伽、街舞、武術甚至是格斗類的教學內容更感興趣。不難看出，現(xiàn)有的初中體育教學內容很難滿足學生的心理需求。

2.教學時間上的問題

教學時間上的問題是兩方面的：一方面是課時的長短安排問題。初中體育教學在課時上的安排基本上都是45min，并且有一半以上的學校在課節(jié)的安排上是每周兩次。在45min中內，有35min是用來進行主要部分的教學的。這種安排固定性太強，幾乎從沒有發(fā)生過任何變化，這與學生的身心發(fā)展并不完全相適應；另一方面是在上課時間的安排上，通過調查發(fā)現(xiàn)，初中學校在體育教學時間的安排上，基本都集中在上午或下午的最后一節(jié)課。雖然這種安排可以讓學生們放松大腦，勞逸結合。但是，這種安排同時也意味著，學生在上完體育課后就要開始午餐或晚餐，由于初中教學時間并不充裕，以致體育課和進餐之間幾乎沒有間隔，這無疑會對學生的健康產生不良影響。

3.教學設施上的問題

對于初中體育教學來說，相應的場地、設備與器材是非常重要的。調查顯示，有40%的初中學校擁有正規(guī)的田徑場地，65%的初中學校的籃球場不少于5個，50%的初中學校各種球類器材是充足的，這種教學場地與設備、器材情況顯然是無法滿足體育教學發(fā)展要求的。缺乏充足的教學場地、設備和器材，將會進一步縮短初中生們原本就少的鍛煉時間、空間，這對初中體育教學和學生身體健康的發(fā)展都是非常不利的。

二、初中體育教學改進措施分析

1.更新教學內容

要想解決上述調查中發(fā)現(xiàn)的教學內容問題，需要我們做的就是對教學內容進行更新。在教學內容的更新與選擇上，要充分考慮學校的具體經濟狀況、學生的興趣需求以及地方特色等因素，

適當?shù)膶⒔治琛⒕W球、瑜伽、武術或游泳等項目加入體育教學內容中去，這樣不但能夠實現(xiàn)幫助學生鍛煉身體、心理素質的目標，還能提高學生對體育的積極性。

2.調整教學時間

面對調查中表現(xiàn)出來的課時安排問題，和人們對素質教育的要求，初中體育教學的課時應該進行適當?shù)恼{整。每周兩課時不利于體育鍛煉的持續(xù)和鞏固，課程被安排到最后一節(jié)不利于學生的身體健康，固定的時間分配不利學生的身心發(fā)展。針對這三點，應該減少每節(jié)課的時間并對上課時間段進行調整，同時增加每周課時，這樣既避免了運動和進餐相連，也保證了體育鍛煉的持續(xù)性。而在具體的課堂時間分配上，應該根據(jù)課堂主要教學內容對學生的要求、學生本節(jié)課的整體生理狀態(tài)以及教學環(huán)境的具體情況，隨時進行調整和改變，讓教學時間的安排能夠更加貼近學生的生活、符合學生的生理與心理需求。

3.完善教學條件

學校應該加大對體育場、設備和器材的投資建設力度，為體育教學的發(fā)展提供堅實的物質基礎。發(fā)展社會與國家的根本推動力之一就是教育，而作為初中教育重要組成部分的初中體育教學，它的作用并不僅僅是向學生傳授體育知識那么簡單，它的作用還包括了幫助學生鍛煉出好的身體素質，培養(yǎng)學生的運動能力，幫助學生形成終身體育意識和習慣，所以，對待初中體育教學方面的問題決不能馬虎大意。而我們現(xiàn)在要做的就是強化體育場地建設，完善設備器材，完善場地與設施的運營模式，實現(xiàn)體育教學的自給自足甚至是對外發(fā)展。

綜上所述，我國的初中體育教學雖然已經得到了人們的重視，但是其在教學內容、教學時間安排、教學設施等多方面仍存在著一些不可忽視的問題亟待改進，這些問題的解決，不論是對我國的初中體育教學還是對我國的基礎教育發(fā)展來說，其意義都是非常重大的。

參考文獻：

[1]張兆青.初中體育教學若干問題分析[J].中國教育技術裝備，2010（4）.

[2]彭廣榮.初中體育教學中的困境探究[J].知識經濟，2013（4）.

（作者單位 江蘇省泗陽縣眾興中學）