呂曉舫

[摘要]中等職業(yè)教育和其他類型教育的不同之處，以及針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的中職學(xué)校班級(jí)管理的措施和方法。

[關(guān)鍵詞]區(qū)別不同，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 方法措施（愛心，耐心，細(xì)心，用心）

談到職業(yè)學(xué)校班級(jí)的管理，我先來分析下職業(yè)教育和其他類型教育的區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、職業(yè)教育中的很多學(xué)生基本都是經(jīng)受不了升學(xué)壓力、文化基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，他們厭學(xué)、沒有上進(jìn)心，叛逆心理強(qiáng)、不服從管理。對(duì)這些學(xué)生的教育工作，在量上比其他類型的教育對(duì)象要多出很多倍，難度上更是如此。

二、職業(yè)教育的目的不是為了讓學(xué)生能夠到高一級(jí)的學(xué)校去學(xué)習(xí)深造，而是為了學(xué)生有一技之長，掌握實(shí)用的技能。早日走上工作崗位，能夠自食其力。我校的很多學(xué)生都是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)能力支撐不了他們讀高中、大學(xué)，從而選擇了職業(yè)教育。因此在教育方式和內(nèi)容上務(wù)實(shí)的態(tài)度就顯得更加迫切。

三、職業(yè)教育的中心不僅在于讓學(xué)生掌握一門實(shí)用的技術(shù)，更在于學(xué)生良好的職業(yè)道德及個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。勞動(dòng)者的道德品質(zhì)是勝任工作的前提和必須條件。沒有良好的道德品質(zhì)，再嫻熟的技能也不會(huì)有利于個(gè)人事業(yè)前途的長遠(yuǎn)發(fā)展，只有用心才能做好工作。并不是所有工作都需要掌握尖端的科技和淵博的知識(shí)，相當(dāng)數(shù)量的工作需要靠勞動(dòng)者踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度再加上健康的身體就可以完成了。我國人口眾多，勞動(dòng)力多，特別是農(nóng)民人口多，職業(yè)教育的目的就是使這些人能夠具有良好就業(yè)能力。而這些能力的培養(yǎng)很大一部分都是依靠班主任的常規(guī)教育工作循序漸進(jìn)的來完成的。這就需要我們用自己的知識(shí)智慧、耐心和責(zé)任心來營造一個(gè)和諧的教育氛圍，教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人。如何融入社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

在多年的班主任工作中，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)以及我校的實(shí)際情況總結(jié)出了一些適應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的管理方法和措施：

1.為人師表，以身作則，言傳身教

班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合管理，班主任即是班集體的教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)校進(jìn)行教育工作的主要載體和骨干力量，作為一名班主任，必須全面執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。比如：學(xué)生管理規(guī)定中學(xué)生儀容儀表的規(guī)定辦法：學(xué)生不得染發(fā)，不得穿奇裝異服，不得佩戴首飾等。我從自身做起，穿著得體，樸素大方，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀。用自己的言行去帶動(dòng)和感染學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。又如：學(xué)校要求上理論課的班級(jí)出早操，原則上住在校外的老師可以不用每天都到，但我依然堅(jiān)持每天跑步到學(xué)校和學(xué)生一起出早操，漸漸我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象越來越少了，集體榮譽(yù)感也越來越強(qiáng)了。

2.以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴

“感人心者，莫先于情”如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)，愛學(xué)生是教師的天職，也是教師可貴的職業(yè)感情，更是班主任重要的法寶。

（1）處處留心，做有心人

作為中職學(xué)校的班主任不僅需要眼到，口到更重要的是心到。技校生大都是十六七歲，人生觀價(jià)值觀尚未成熟，情緒上容易波動(dòng)，思想上容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的春季，也是容易迷離的雨季，班主任要處處留心觀察學(xué)生的心理變化，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決厭學(xué)，早戀等思想上的問題。

（2）一視同仁，愛心滿滿

把每位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，班主任要對(duì)學(xué)生付出真心，要公平、公正，平等的對(duì)待班上的每一位學(xué)生，把他們都當(dāng)做自己的寶貝用心去對(duì)待。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不舒服的癥狀時(shí)及時(shí)詢問并陪同他們就醫(yī)，無論時(shí)間多晚，無論天氣多么的寒冷都把學(xué)生的事情放在第一位，讓他們感受到我對(duì)他們的重視和疼愛。班主任的工作是細(xì)微的繁瑣的，那么我堅(jiān)持做到：在學(xué)習(xí)上，多提醒和鼓勵(lì)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難而退縮時(shí)，我耐心輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，使他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心。在生活上，我做到多與學(xué)生聊天，多關(guān)心他們的身體和心理狀況，在他們生病的時(shí)候，及時(shí)陪同他們就醫(yī)并先行為他們墊付醫(yī)療費(fèi)用，細(xì)心呵護(hù)他們直至痊愈。在他們不開心或者出現(xiàn)心理波動(dòng)的時(shí)候就從朋友和長輩的角度去和他們溝通及時(shí)疏導(dǎo)，使他們盡早打開心結(jié)，重新展現(xiàn)青春的笑臉。在其他方面：比如學(xué)生參加學(xué)校或社會(huì)活動(dòng)的時(shí)候，全程陪同他們并給他們攝像留念，為他們的技校生涯留住每一個(gè)精彩的瞬間！在他們周末回家時(shí)，提醒他們注意安全，天氣變化的時(shí)候提醒他們注意增減衣物。在家里出現(xiàn)意外或者遇到困難的時(shí)候發(fā)動(dòng)大家共同去關(guān)心她幫助她使她們能在走出困境的同時(shí)感受班級(jí)大家庭的溫暖，感受校園生活的可貴！

班主任工作是教育工作的核心之一，要想讓技校學(xué)生在求職路上潛能得到顯發(fā)，心靈得到震撼，情感得到共鳴，精神得到喚醒，我們必須在管理方法上尋求創(chuàng)新和突破，以充分的熱情去呼喚學(xué)生的真情，用積極的行動(dòng)來指引學(xué)生的行動(dòng)。班集體的建設(shè)是充滿人性與挑戰(zhàn)的，值得所有班主任去思考去探索。

總而言之，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又偉大的工作，但只要努力地去做，那你的收獲必將是巨大的。當(dāng)看著一個(gè)個(gè)學(xué)生愉快地走上工作崗位時(shí)，成功的喜悅將充滿你的心中，一切的煩惱將隨風(fēng)而去！

[參考文獻(xiàn)]

[1]《班主任管理用書》 中國勞動(dòng)出版社.2006

[2]《中職學(xué)校班級(jí)管理》社會(huì)科學(xué)出版社.2003

（作者單位：貴州省電子信息技師學(xué)校）