【摘要】學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。高校思想政治輔導(dǎo)員是高校學(xué)生黨建工作的具體實施者。搞好學(xué)生黨建工作是輔導(dǎo)員日常工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)合格接班人的重要舉措。本文將結(jié)合加強黨建工作的作用，探討目前高校輔導(dǎo)員黨建工作存在的問題以及加強措施。

【關(guān)鍵詞】黨建;高校輔導(dǎo)員;制度;問題;方法措施

一、引言

貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義合格接班人是高校的主要任務(wù)，搞好大學(xué)生黨建工作是完成這一主要任務(wù)的重要措施之一。高校思想政治輔導(dǎo)員是高校學(xué)生黨建工作的具體實施者。當(dāng)今社會正處于大變革時期，不同的價值取向，不可避免地要對大學(xué)生產(chǎn)生影響，部分學(xué)生正確的價值取向出現(xiàn)偏頗。針對高校大學(xué)生思想道德出現(xiàn)的這些新情況，新問題，作為從事學(xué)生政治思想工作的高校思想政治工作輔導(dǎo)員必須予以高度重視，要善于調(diào)查研究，提出對策，幫助這部分學(xué)生重新樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。要加強和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，將優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨內(nèi)來，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，使學(xué)生具有堅定的政治方向、遠(yuǎn)大的理想信念、高尚的道德情操。

二、加強黨建工作的作用

輔導(dǎo)員是高校黨建工作的實施者，肩負(fù)著教書育人、培養(yǎng)合格接班人的重任。高校黨建教育工作的順利開展，輔導(dǎo)員將起到至關(guān)重要的作用，不但可以促進(jìn)學(xué)生健康成長、迅速成才，最重要的是，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。

下面將從三個方面展開敘述：

1、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

當(dāng)代大學(xué)生的主體主要由90后學(xué)生構(gòu)成。與50—80年代的學(xué)生相比，90年代的學(xué)生更具有個性。他們的思維比較活躍，想法新、點子多正是90后的學(xué)生具有的鮮明標(biāo)志。良好的黨建工作的開展可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。在開展黨建工作的過程中，輔導(dǎo)員要利用黨建的內(nèi)容與方針正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們意識到什么是正確的、什么是錯誤的，同時，也要讓學(xué)生提出一些自己的想法以及觀念，進(jìn)而提升學(xué)生創(chuàng)造力，促其個性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在黨建中的作用。

2、提升大學(xué)生的社會適應(yīng)能力

目前，很多大學(xué)生是獨生子女，他們大都比較獨立，不善于與他人溝通。這無論是對于大學(xué)生活來說，還是對他們以后的工作以及生活來說，都是一種很不利的現(xiàn)象，而黨建工作的開展可以恰當(dāng)好處地解決這一問題。黨建工作的開展可以提升學(xué)生的社會適應(yīng)性，利用黨建工作中的團(tuán)結(jié)互助的思想教育，讓學(xué)生一定要有合作精神以及團(tuán)隊精神，要多與他人溝通，同時，在生活中，也要盡自己所能多幫助身邊的人，提升學(xué)生的社會適應(yīng)性以及學(xué)生的溝通能力，讓他們能更好地適應(yīng)大學(xué)的生活。

3、促進(jìn)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價值觀的形成

當(dāng)今社會正處于大變革時期，不同的價值取向，必然對大學(xué)生產(chǎn)生影響。不少大學(xué)生正確的價值取向產(chǎn)生變化，價值觀出現(xiàn)偏頗。尤其是網(wǎng)絡(luò)世界對于學(xué)生的影響更甚。很多學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界的虛無幻境中，長期這樣下去，對他們現(xiàn)在和將來的生活都會帶來極其嚴(yán)重的后果。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，是黨建工作的重要內(nèi)容，而黨建工作的順利開展可以很好地杜絕和改善這一現(xiàn)象。

三、高校輔導(dǎo)員在開展黨建工作中存在的問題

當(dāng)前，各高校的輔導(dǎo)員雖然都在按照上級黨委的安排開展黨建工作，但仍然存在不少問題。下面，將從輔導(dǎo)員黨的理論知識的學(xué)習(xí)、學(xué)生黨建工作意識、黨務(wù)活動形式、黨建工作的實質(zhì)、入黨考核程序、黨員培訓(xùn)工作等存在不足的方面展開陳述。

1、輔導(dǎo)員黨的理論知識的學(xué)習(xí)還待加強

現(xiàn)今，高校輔導(dǎo)員大多比較年輕，入黨時間不長，受黨的教育不多，對黨的輝煌歷史、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)了解不夠，對開展學(xué)生黨建工作往往力不從心。必須加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、提高，使之能及時了解學(xué)生黨建工作的方針、政策、內(nèi)容，提高理論水平，與時俱進(jìn)地適應(yīng)新時期高校學(xué)生黨建工作。各高校黨委組織部門、各院系黨組織應(yīng)經(jīng)常組織輔導(dǎo)員參加各種黨的知識培訓(xùn)，舉辦各種形式的培訓(xùn)班、研討班、發(fā)放各種學(xué)習(xí)資料，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的知識，增強理論水平。輔導(dǎo)員自己也要不斷加強自身理論學(xué)習(xí)，提高自己，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，真正做到“打鐵先要自身硬”，才能在學(xué)生黨建工作中得心應(yīng)手。

2、黨建工作意識的缺失

目前各高校不少的輔導(dǎo)員由于入黨時間短、對黨的知識了解不多，對黨建工作的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致黨建工作意識缺失，黨建工作的開展不是很順利。高校的輔導(dǎo)員大都來自各個高校的畢業(yè)生，他們年紀(jì)比較輕、剛擔(dān)任輔導(dǎo)員不久，沒有太多的工作經(jīng)驗，一切都是在摸索中前行。對于這些輔導(dǎo)員來說，他們大都會把主要精力投放在學(xué)生工作、教育工作以及學(xué)生活動的開展上，卻忽略了黨建工作的開展。

3、黨務(wù)活動形式單一

在開展黨務(wù)活動的過程中，部分高校存在黨務(wù)活動形式單一的現(xiàn)象。往往采取集體教育的方式，即輔導(dǎo)員為學(xué)生講解黨務(wù)工作，并且要求學(xué)生寫出思想?yún)R報。這樣的方式雖然也可以達(dá)到黨建工作的目的，但是由于形式、內(nèi)容比較單一，因此，會讓學(xué)生感覺黨建工作的開展枯燥無味，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。這種單一的黨務(wù)活動形式的開展并不能充分體現(xiàn)黨建工作的真正意義以及作用。

4、黨建工作只注重形式，不注重實質(zhì)

部分學(xué)校為了加強黨建工作的建設(shè)，采用黨建內(nèi)容考試的方式來考察學(xué)生。對于黨建內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，很多輔導(dǎo)員往往都只注重內(nèi)容，不注重實質(zhì)。有的輔導(dǎo)員會事先將考試內(nèi)容發(fā)給大家，讓大家回去進(jìn)行背誦，然后再確定一個時間進(jìn)行考試。這樣對黨建工作的開展意義不大，只是注重了黨建工作開展的形式，卻沒有多少實質(zhì)意義。可能部分學(xué)生的考試成績會很理想，但實際上并不是因為他們理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及意義才考得很高的分?jǐn)?shù)，而只是因為他們花了時間去背誦而已，考試結(jié)束以后，針對黨建工作的內(nèi)容、方針、意義，很多人還是處于一問三不知的狀態(tài)。由此可見，這種只注重形式、不注重實質(zhì)的黨建工作的開展意義不大。

5、入黨考核審查不夠嚴(yán)格

入黨，本身就是一件十分嚴(yán)肅的事情，黨章對此有嚴(yán)格的規(guī)定和具體的要求。對于入黨人員的培養(yǎng)和入黨程序的執(zhí)行，一定要做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格才行。但是目前很多高校的輔導(dǎo)員對于這一工作的開展卻不是很嚴(yán)格，尤其是針對入黨人員的培養(yǎng)教育，很多輔導(dǎo)員都只是從成績這一方面入手，不重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。有的學(xué)生雖然成績很好，但是對于黨建內(nèi)容呈現(xiàn)一無所知的狀態(tài)，且人生觀、道德觀、價值觀的樹立也存在一定的問題，針對這樣的學(xué)生，即便成績很優(yōu)秀，也要認(rèn)真考核其入黨動機，考慮是否具備入黨的條件。有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀，但是各個方面的表現(xiàn)都比較優(yōu)異，針對這樣的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該從各方面的綜合素質(zhì)來考核其是否有入黨的資格。但就目前的開展?fàn)顩r來看，很多學(xué)校的輔導(dǎo)員并沒有做到這一點，都是單一地憑借成績這一項因素做決定。

6、黨員培訓(xùn)工作開展不到位

針對已經(jīng)入黨的人員，一定要對其定期開展培訓(xùn)工作。良好的培訓(xùn)工作的開展不僅可以讓學(xué)生了解到黨建的內(nèi)容以及建設(shè)方針，更可以學(xué)習(xí)到黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。但是目前很多高校的輔導(dǎo)員并沒有很好落實這一項工作，部分學(xué)校甚至出現(xiàn)從不培訓(xùn)的現(xiàn)象，只是將培訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生除了知道入黨需要交黨費以外，其余一無所知。由此可見，目前很多高校輔導(dǎo)員針對黨建工作的開展確實存在不少的問題。

四、加強黨建工作的方法以及措施

針對目前我國高校輔導(dǎo)員黨建工作存在的上述問題，我們將采用以下幾點解決措施：一、提升師生的黨建工作意識;二、開展多種形式的黨務(wù)活動;三、豐富黨建工作的內(nèi)容與實質(zhì);四、建立健全監(jiān)督機制，保證新黨員質(zhì)量;五、加強對學(xué)生黨的知識的培訓(xùn)。

1、提升師生的黨建工作意識

要實現(xiàn)黨建工作的建設(shè)和開展，最重要的就是要想辦法提升輔導(dǎo)員和學(xué)生對于黨建工作的認(rèn)識。輔導(dǎo)員可以采用各種形式，如學(xué)習(xí)會、研討會、個別輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進(jìn)行黨的知識教育，提升學(xué)生對黨建工作的認(rèn)識和了解。輔導(dǎo)員本身，也一定要定期學(xué)習(xí)，了解黨建工作的基本內(nèi)容以及黨建工作的基本意義，做到“育人必先育己”，只有實現(xiàn)自身黨建意識的提升，才能很好地提高學(xué)生對于黨建工作的認(rèn)識，進(jìn)而保證黨建工作的順利開展以及實施。

2、開展多種形式的黨務(wù)活動

目前我國高校已經(jīng)開展了黨建教育工作，但是對于黨建工作的開展，很多學(xué)校都普遍存在黨務(wù)活動形式單一的現(xiàn)象。針對這一問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該想辦法豐富黨務(wù)活動的形式，提升黨務(wù)活動的多樣性。除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育以外，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨章、黨史，對黨的發(fā)展前景、黨內(nèi)重大問題進(jìn)行討論，開展黨的知識競賽，進(jìn)行相關(guān)的演講、朗誦比賽，參觀革命烈士紀(jì)念館、幫扶困難學(xué)生、參加各種志愿者活動和義務(wù)勞動等等，將理論與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，引導(dǎo)學(xué)生向黨組織靠攏。采用多種形式的黨務(wù)學(xué)習(xí)活動，不僅可以提升學(xué)生對于黨建工作的學(xué)習(xí)興趣，更可以提升黨務(wù)工作的開展效果以及開展質(zhì)量，可謂一舉多得。

3、豐富黨建工作的內(nèi)容與實質(zhì)

目前，針對學(xué)生黨建工作的建設(shè)，部分學(xué)校存在只注重表現(xiàn)形式，不注重工作實質(zhì)的現(xiàn)象。對于這一現(xiàn)象，要及時采取改進(jìn)的方法以及措施。目前很多輔導(dǎo)員都采取寫思想?yún)R報的方式實現(xiàn)對于學(xué)生接受黨建培訓(xùn)結(jié)果的審查，這樣雖然也可以起到一定的作用，但是部分學(xué)生會采取抄襲的做法。對此，輔導(dǎo)員可以采用黨建知識競賽的方式展開黨建工作內(nèi)容的審查，這樣既可以提升學(xué)生黨建工作的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又可以借用比賽這樣一種鮮活的形式提升學(xué)生的參與性和積極性，進(jìn)而豐富黨建教育工作的內(nèi)容與實質(zhì)。

4、建立健全入黨機制，保證新黨員質(zhì)量

在共青團(tuán)推優(yōu)階段，必須對被推薦者進(jìn)行民主評議，并將評議結(jié)果進(jìn)行公示。輔導(dǎo)員應(yīng)在廣泛征求同學(xué)意見基礎(chǔ)上，與團(tuán)支部一起，確定推薦入黨積極分子。推優(yōu)通過后，對參加黨校培訓(xùn)的同學(xué)要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、堅持考勤制度。在發(fā)展黨員的過程中，必須嚴(yán)格按照黨章的要求、黨員的標(biāo)準(zhǔn)，堅持品學(xué)兼優(yōu)、寧缺毋濫的原則。要對擬發(fā)展的同學(xué)進(jìn)行公示，廣泛聽取黨內(nèi)外意見。在預(yù)備階段，對預(yù)備黨員嚴(yán)格考察，并且要求學(xué)生在預(yù)備期內(nèi)要加強黨的知識學(xué)習(xí)、主動上交思想?yún)R報、學(xué)習(xí)心得等，輔導(dǎo)員要經(jīng)常與其談話，了解其入黨動機、真實思想狀況。在轉(zhuǎn)正過程中，需全方位考核其在預(yù)備期內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活和表現(xiàn)等，對不能自覺履行黨員義務(wù)的，取消其預(yù)備黨員資格，符合黨員條件的方可按期轉(zhuǎn)正。

5、加強對學(xué)生黨的知識的培訓(xùn)

（1）對新生普通學(xué)生進(jìn)行黨的知識教育，積極引導(dǎo)學(xué)生爭取入黨

大學(xué)期間學(xué)生黨建工作的一個主要內(nèi)容是：按照黨章的要求，針對青年學(xué)生的特點，有的放矢的對普通新生進(jìn)行黨的知識教育，使新生理解黨建工作的基本內(nèi)容以及黨建工作的重要性，激起新生對于黨建工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生爭取入黨，實現(xiàn)黨建工作的良好開展。

（2）加強對新生黨員的教育，充分發(fā)揮其先鋒模范帶頭作用

很多學(xué)生在高中時就已經(jīng)入黨，各方面都比較優(yōu)秀。即便如此，在其進(jìn)入大學(xué)以后，輔導(dǎo)員還是應(yīng)該及時展開再教育活動，加強對其培養(yǎng)教育。這樣一是可以考察他們之前的受教育情況，二是可以使他們記憶起之前所接受過的培訓(xùn)，幫他們正確樹立三觀，三是可以使他們意識到自己的身份和責(zé)任，無論何時何地，都要按照黨章的要求，自覺履行黨員義務(wù)，在各方面起到模范帶頭作用，并協(xié)助輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作。

（3）對在大學(xué)期間入黨的學(xué)生加強培養(yǎng)教育

大學(xué)生熱愛黨，擁護(hù)黨的方針政策，在校期間追求進(jìn)步、向黨靠攏，爭取入黨的很多，各高校也先后發(fā)展了不少符合條件的學(xué)生入黨。這對于增強黨戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)和造就合格接班人起到了很好的作用。這些大學(xué)期間入黨的同學(xué)大部分表現(xiàn)是好的，以后必將成為祖國建設(shè)的中堅力量。但這些同學(xué)中，也有一部分同學(xué)缺乏繼續(xù)努力的思想，有船到碼頭車到站的想法，形成入黨前拼命干，入黨后跨一半的狀況。對這些大學(xué)期間入黨的同學(xué)，必須加強理想信念教育，黨的知識的教育。各級黨組織要經(jīng)常組織他們參加黨的知識學(xué)習(xí)，組織參觀訪問，邀請優(yōu)秀黨員為他們作報告，輔導(dǎo)員要經(jīng)常找他們談心，幫助他們提高認(rèn)識，端正入黨動機，使其永葆先進(jìn)性，在同學(xué)中真正起到模范帶頭作用。

（4）實現(xiàn)多樣化的培訓(xùn)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，很多學(xué)校都會采取課堂、講座這種單一的黨校培訓(xùn)模式，如今，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，社會逐漸實現(xiàn)多樣化，對于黨建工作的開展和對于學(xué)生的培訓(xùn)也可以逐漸實現(xiàn)多樣化。例如，教師不必再召集學(xué)生到教室中進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，而是可以利用網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ、微博等功能實現(xiàn)在線培訓(xùn)，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便、又直觀。另外，針對培訓(xùn)的內(nèi)容，也不必再通過只發(fā)紙質(zhì)材料的方式，而是可以通過PPT課件的方式進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生既不會感覺無聊，又不必帶著厚厚的書本或者紙張進(jìn)行培訓(xùn)，而是可以通過手機上的WPS軟件隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些新穎的培訓(xùn)形式可以更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對黨建工作有更深刻的認(rèn)識和了解，顯著提高了黨校培訓(xùn)工作的效果。除此之外，學(xué)校也可以聘請一些黨建工作方面的專家以及優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員到學(xué)校為學(xué)生開宣講會，這樣也可以起到黨建培訓(xùn)的作用，而且還可以讓學(xué)生們面對面地感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上所具有的品質(zhì)，另外，輔導(dǎo)員還可以定期組織學(xué)生支部召開黨建工作的主題會，聽取學(xué)生們的一些建議或者意見，繼而實現(xiàn)師生之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、結(jié)束語

綜上所述，我們可以得知：高校輔導(dǎo)員黨建工作的順利開展，既可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，更可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，對學(xué)生畢業(yè)后參見祖國建設(shè)起到良好的作用。雖然目前我國很多學(xué)校針對黨建工作的開展仍然有一定的問題，但相信在與之對應(yīng)的一系列的解決措施的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進(jìn)而為我國高校黨建工作的開展做出一定的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 麻會存. 高校輔導(dǎo)員如何開展大學(xué)生黨建工作探討[M]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2008：39-40.

[2] 林 ?毅. 淺析高校輔導(dǎo)員與學(xué)生黨建工作[M]. 科技資訊導(dǎo)報， 2007：181-182.

[3] 張 ?彥. 高校研究生黨建工作面臨的問題與對策[J]. 廣西師范學(xué)院學(xué)報： 哲學(xué)社會科學(xué)版， 2010（04）.

[4] 陸士楨， 陸玉林， 陳立思， 等. 重視加強大學(xué)生思想政治教育工作——學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》筆談[J]. 中國青年政治學(xué)院學(xué)報， 2005，24（1）：1-7.

[5] 李加美. 高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀及對策探討[J]. 文教資料， 2009.

【作者簡介】

漆振羽（1986—），男，漢族，重慶榮昌人，碩士研究生學(xué)歷，重慶交通大學(xué)河海學(xué)院助教。