楊勇濤張忠秋 林玲

1天津體育學(xué)院競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理和生理調(diào)控重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（天津300381）

2國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所 3武漢體育學(xué)院

情緒圖片和音樂(lè)是常用的情緒誘發(fā)方法，目前國(guó)內(nèi)外已建立了國(guó)際情感圖片系統(tǒng)[1]、國(guó)際情感數(shù)碼聲音系統(tǒng)[2]，中國(guó)情緒圖片系統(tǒng)[3]和中國(guó)情感數(shù)碼聲音系統(tǒng)[4]。隨著研究的深入，研究者開始使用多通道的情緒誘發(fā)方法，即同性質(zhì)的視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)聯(lián)合呈現(xiàn)會(huì)增強(qiáng)情緒誘發(fā)的效果，并取得了明顯成效[5-7]。此外，基于情境性的情緒誘發(fā)方法也被經(jīng)常使用，如電腦游戲、博弈游戲和表情姿勢(shì)等[8]。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是新的情緒誘發(fā)方法[9]。研究證實(shí)，焦慮和放松性質(zhì)的虛擬環(huán)境分別誘發(fā)了被試的焦慮和放松感[10-13]。上述研究中，研究者使用暴露療法治療患者的各種恐懼癥且效果顯著，最主要原因是因?yàn)樘摂M暴露療法誘發(fā)了與患者癥狀相關(guān)的情緒。另外，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的研究也發(fā)現(xiàn)，積極虛擬放松環(huán)境顯著提高運(yùn)動(dòng)員的自我效能感和心境[14，15]，并且有良好的放松效果[16]。雖然已有研究能夠在一定程度上證實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬虛擬環(huán)境的情緒誘發(fā)效果，但研究多集中在臨床心理治療領(lǐng)域，對(duì)其他人群的研究較少且國(guó)內(nèi)尚無(wú)此類研究。因此，本研究使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬虛擬環(huán)境，以普通大學(xué)生為被試，探討不同虛擬環(huán)境對(duì)普通大學(xué)生情緒變化的影響，進(jìn)一步為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)這一新的情緒誘發(fā)方法提供實(shí)證支持。

1 對(duì)象與方法

1.1 被試

30名普通大學(xué)生自愿參加被實(shí)驗(yàn)，均為男性，為國(guó)家體育總局科研所部分研究生、實(shí)習(xí)生和北京個(gè)別高校大學(xué)生。所有被試身體健康，無(wú)重大疾病史和精神疾病史，裸眼視力正常，年齡22～25歲。

1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和控制

采用2虛擬環(huán)境（積極、消極）×2測(cè)量（（前測(cè)、后測(cè)）被試內(nèi)設(shè)計(jì)。

本研究在國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。該實(shí)驗(yàn)室隔音效果佳，溫度保持在25～27攝氏度，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為每天下午2～5點(diǎn)，每名被試實(shí)驗(yàn)時(shí)間約40～45分鐘，共19天。為了控制性別和實(shí)驗(yàn)順序?qū)η榫w誘發(fā)效果的影響，本實(shí)驗(yàn)只選擇男性參與實(shí)驗(yàn)，并采用ABBA設(shè)計(jì)平衡實(shí)驗(yàn)順序，即一半被試先觀看積極虛擬環(huán)境，再觀看消極虛擬環(huán)境，另一半被試則以相反順序觀看。填寫心理評(píng)估問(wèn)卷時(shí)，要求被試憑第一感覺(jué)做出選擇，不在每道題目上花費(fèi)太多時(shí)間。另外，提前告知被試實(shí)驗(yàn)前一天不吸煙、不飲酒，不進(jìn)行劇烈身體運(yùn)動(dòng)。

1.3 測(cè)試儀器和設(shè)備

（1）高性能專業(yè)圖形工作站:專門針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)等高強(qiáng)度三維應(yīng)用，在X86平臺(tái)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)圖形性能的專業(yè)圖形運(yùn)算系統(tǒng)；支持VR-Platform，支持500萬(wàn)面超大規(guī)模虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的實(shí)時(shí)漫游，每幀頻率不低于30FPS；CPU主頻不低于3.3GHz，內(nèi)存容量4GB，顯卡為NVIDIA GeForce9800。

（2）中視典三維互動(dòng)虛擬平臺(tái)（VRP 11.0），英偉達(dá)3D立體眼鏡，三菱主動(dòng)立體工程投影機(jī) （4500流明），投影幕布（4 m × 3 m）。

（3）荷蘭Mind Media BV公司生產(chǎn)的NeXus-10無(wú)線生理監(jiān)測(cè)和反饋儀，用來(lái)記錄被試實(shí)驗(yàn)前后及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被試的皮電、皮溫、呼吸、心率和心率變異性（HRV），其中，皮電電極連接于右手食指和中指指端，皮溫電極連接于右手無(wú)名指指端，呼吸傳感器連接于被試胸部，心電使用一次性電極以“LeadⅡ”方式與被試連接。

1.4 虛擬情緒誘發(fā)情景

本研究使用的積極虛擬情緒誘發(fā)情景由成都斯普瑞特科技有限公司和中視典科技有限公司制作，然后由國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所運(yùn)動(dòng)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究人員在此基礎(chǔ)上增加了部分物體以及虛擬人物，同時(shí)加入積極性質(zhì)的音樂(lè)。而消極虛擬環(huán)境則主要在積極虛擬環(huán)境的基礎(chǔ)上使用VRP 11.0進(jìn)行了改變，具體情況如下。

（1）積極虛擬情境模擬的是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的海洋小島，整個(gè)小島環(huán)繞在蔚藍(lán)的海水中，綠意盎然。島上有眺望塔、涼亭、座椅，天氣晴朗，陽(yáng)光普照海面，天空萬(wàn)里無(wú)云，海浪聲、海鷗聲、鳥鳴聲不絕于耳，有游人在島上休息或漫步。背景音樂(lè)為貝多芬的《田園》。

（2）消極虛擬情境仍為積極虛擬情境中的海洋小島，為了營(yíng)造消極的氛圍，我們對(duì)其中大部分內(nèi)容進(jìn)行了處理，模擬成一個(gè)經(jīng)過(guò)海嘯和地震襲擊的小島。整個(gè)背景為暗色調(diào)，如灰色陰暗的天空，孤零零的樹干，瞭望塔、小屋、涼亭倒塌，地面下陷，也沒(méi)有了海鷗聲、鳥叫聲等。添加了巴頓的《弦樂(lè)柔板》這一曲消極性質(zhì)的背景音樂(lè)。

1.5 測(cè)試量表

（1）狀態(tài)特質(zhì)焦慮問(wèn)卷（STAI）: 由Charles Spielberger于1970年編制，并于1980年開始使用修訂版，1989年譯成中文。本量表共40個(gè)條目，分焦慮狀態(tài)（S-Anxiety）和焦慮習(xí)性（T-Anxiety）兩部分[17]，前者反映被試者當(dāng)前焦慮癥狀的嚴(yán)重程度，后者反映被試者一貫或平時(shí)的焦慮情況。

（2） 心境量表（POMS）: 我國(guó)學(xué)者祝蓓里等（1995）[18]在對(duì)Grove等的POMS量表進(jìn)行修訂的基礎(chǔ)上，建立了中國(guó)大中學(xué)生常模，各分量表信度為0.60～0.82。該量表包括緊張、憤怒、疲勞、抑郁、精力、慌亂和與自我有關(guān)的情緒七個(gè)維度，采用Likert 5點(diǎn)記分法。

（3）中文簡(jiǎn)化版PAD情緒量表:中國(guó)科學(xué)院心理研究所李曉明等（2008）[19]對(duì)Mehrabian編制的簡(jiǎn)化版PAD量表進(jìn)行了漢化并修訂，修訂后的中文簡(jiǎn)化版PAD情緒量表包括愉悅度、激活度和優(yōu)勢(shì)度三個(gè)維度，每個(gè)維度4個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由一對(duì)表示不同情感狀態(tài)的形容詞構(gòu)成。量表采用9點(diǎn)評(píng)分法，每對(duì)詞所表示的情感在其所屬維度上的量值相反，而在其他2個(gè)維度上基本相同。該量表具有較好的內(nèi)部一致性信度和結(jié)構(gòu)效度。

1.6 實(shí)驗(yàn)程序

步驟1:進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，實(shí)驗(yàn)人員向被試介紹實(shí)驗(yàn)情況和目的，并說(shuō)明如果在實(shí)驗(yàn)中有任何不適感可隨時(shí)退出實(shí)驗(yàn)。然后讓被試簽署知情同意書。

步驟2:被試在實(shí)驗(yàn)人員指導(dǎo)下填寫心理量表，作為心理狀態(tài)的基線值。

步驟3:實(shí)驗(yàn)人員引導(dǎo)被試坐在投影屏幕5.4米處，給被試佩戴生理電極，包括呼吸、皮電、心率、皮溫，記錄被試安靜狀態(tài)下的生理基值8分鐘，取后5分鐘的平均值作為基線值。

步驟4:被試佩戴3D眼鏡，開始觀看虛擬情境，繼續(xù)記錄期間被試生理變化，共15分鐘，取后5分鐘的平均值作為實(shí)驗(yàn)期數(shù)據(jù)指標(biāo)。然后進(jìn)行第二次心理量表測(cè)評(píng)，作為實(shí)驗(yàn)期的心理指標(biāo)。

步驟5:實(shí)驗(yàn)結(jié)束，撤去電極片和呼吸帶。第二天同一時(shí)間，重復(fù)步驟2～4，但觀看另一種虛擬環(huán)境。

步驟6:實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)放勞務(wù)費(fèi)。

1.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

使用SPSS 15.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，描述性結(jié)果以M±SD表示，對(duì)被試基線期的數(shù)據(jù)進(jìn)行單因素方差分析，對(duì)基線期實(shí)驗(yàn)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行雙因素方差分析，顯著性水平為P<0.05。

2 結(jié)果

2.1 大學(xué)生積極和消極虛擬環(huán)境中的情緒狀態(tài)比較

對(duì)大學(xué)生觀看積極和消極虛擬環(huán)境前即基線期的情緒狀態(tài)進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果表明兩種條件下被試各情緒維度無(wú)顯著差異，因此以各情緒維度為因變量分別進(jìn)行雙因素[不同性質(zhì)虛擬環(huán)境（積極的和消極的）、測(cè)量（前測(cè)、后測(cè)）]方差分析，結(jié)果見(jiàn)表1、表2。

表2顯示，大部分情緒維度虛擬環(huán)境和測(cè)量的交互作用顯著。再分別對(duì)這些情緒維度進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，測(cè)量在七個(gè)情緒維度上的簡(jiǎn)單效應(yīng)顯著，分別為緊張[F（1，29）=26.523，P<0.05]、憤怒[F （1，29）=30.673，P<0.05]， 疲勞 [F （1，29）=34.627，P<0.05]、 抑 郁 [F （1，29）=11.220，P<0.05]、精力[F（1，29）=40.223，P<0.05]、狀態(tài)焦慮[F（1，29）=16.461，P<0.05]、 愉 悅 度 [F（1，29）=28.523，P<0.05]，即觀看積極虛擬環(huán)境后消極情緒維度如緊張、憤怒、疲勞、抑郁、狀態(tài)焦慮水平顯著降低，積極情緒維度如精力和愉悅度等顯著升高，觀看消極虛擬環(huán)境后消極情緒如緊張、憤怒、抑郁、慌亂和狀態(tài)焦慮水平等顯著升高，積極情緒如精力和愉悅度等顯著降低，其他情緒維度雖有變化但無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2 大學(xué)生積極和消極虛擬環(huán)境中的生理狀態(tài)比較

對(duì)大學(xué)生觀看積極和消極虛擬環(huán)境前即基線期的生理指標(biāo)皮電、皮溫、心率、呼吸頻率和心率變異性進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果表明，基線期生理指標(biāo)皮電[F（1，29）=1.03，P=0.318]、呼吸[F（1，29）=0.733，P=0.399]、 皮 溫 [F （1，29）=1.551，P=0.223]、心率[F（1，29）=0.545，P=0.833]、低頻HRV[F（1，29=1.840，P=0.183）、高頻HRV[F（1，29）=3.110，P=0.086]、LF/HF [F （1，29）=0.788，P=0.380]均無(wú)顯著性差異。以生理指標(biāo)為因變量分別進(jìn)行雙因素方差分析[不同性質(zhì)虛擬環(huán)境（積極的和消極的）、測(cè)量（前測(cè)、后測(cè)）]，結(jié)果表明，虛擬環(huán)境主效應(yīng)部分顯著，測(cè)量主效應(yīng)部分顯著，虛擬環(huán)境和測(cè)量的交互作用部分顯著，結(jié)果見(jiàn)表3、表4。

表1 積極和消極虛擬環(huán)境基線期實(shí)驗(yàn)期各情緒維度平均值和標(biāo)準(zhǔn)差（M±SD，n=30）

表2 各情緒維度雙因素方差分析結(jié)果（n=30）

表4顯示，部分生理指標(biāo)虛擬環(huán)境和測(cè)量的交互作用顯著。再分別對(duì)這些生理維度進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)， 結(jié)果表明， 測(cè)量在皮電 [F （1，29）=4.362，P<0.05]、高頻HRV[F（1，29）=32.337，P<0.05]、低頻/高頻（LF/HF）[F（1，29）=43.150，P<0.05]維度上的簡(jiǎn)單效應(yīng)顯著，即觀看積極虛擬環(huán)境后期皮電顯著降低，高頻HRV顯著升高，低頻HRV也升高，LF/HF顯著降低，觀看消極虛擬環(huán)境后期皮電、高頻HRV顯著降低，低頻HRV顯著升高，LF/HF也顯著升高，其它生理維度也有變化但無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

3.1 積極和消極虛擬環(huán)境對(duì)大學(xué)生情緒狀態(tài)的影響

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在積極虛擬環(huán)境中，大學(xué)生積極情緒如精力和愉悅度升高，消極情緒如緊張、疲勞、抑郁、狀態(tài)焦慮水平等降低，表明積極虛擬環(huán)境能誘發(fā)個(gè)體積極情緒，也證實(shí)積極虛擬環(huán)境在調(diào)節(jié)

表3 積極和消極虛擬環(huán)境基線期實(shí)驗(yàn)期各生理指標(biāo)平均值和標(biāo)準(zhǔn)差（M±SD，n=30）

表4 各生理指標(biāo)雙因素方差分析結(jié)果（n=30）

個(gè)體消極情緒方面的有效性。愉悅度增加表明個(gè)體體驗(yàn)到更多的活力性和愉快情緒，以及一種覺(jué)醒和放松狀態(tài)。而消極虛擬環(huán)境中的個(gè)體情緒體驗(yàn)相反，消極情緒如緊張、憤怒、抑郁、慌亂和狀態(tài)焦慮水平明顯升高，精力感和愉悅度則顯著降低。這表明消極虛擬環(huán)境誘發(fā)了消極體驗(yàn)，也降低了個(gè)體的積極情緒水平。觀看消極虛擬環(huán)境后個(gè)體愉悅度水平顯著下降，表明個(gè)體在消極虛擬環(huán)境中有強(qiáng)烈的憤怒和受控體驗(yàn)，降低了個(gè)體的愉悅感。另外，消極虛擬環(huán)境下的特質(zhì)焦慮水平也顯著升高，特征焦慮與人格特征聯(lián)系密切，不易受到外界環(huán)境的影響，間接表明消極虛擬環(huán)境誘發(fā)了更高水平的消極情緒體驗(yàn)。雖目前的研究尚未專門探討虛擬環(huán)境的情緒誘發(fā)效果，但基于虛擬環(huán)境的虛擬暴露治療[10，12，13]和壓力應(yīng)激訓(xùn)練[16，20，21]等相關(guān)研究間 接證實(shí)了虛擬環(huán)境的情緒誘發(fā)效果。尤其在恐高癥等暴露治療研究中，往往通過(guò)誘發(fā)患者的消極情緒體驗(yàn)以達(dá)到一定的治療效果。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的研究也發(fā)現(xiàn)，積極虛擬放松環(huán)境有良好的放松效果[16]。

本實(shí)驗(yàn)中，雖然積極和消極虛擬環(huán)境均誘發(fā)了相應(yīng)的情緒，但相比消極環(huán)境中被試消極情緒的顯著變化，積極情緒的變化相對(duì)較小。這種現(xiàn)象可以用“積極起點(diǎn)”效應(yīng)解釋[9，22]，即人們通常處于一種輕度

的積極情緒中，很難誘發(fā)高強(qiáng)度的積極情緒，導(dǎo)致與中性情緒相比，積極情緒不能凸顯情緒效價(jià)的差異。

日常生活中，人們較少體驗(yàn)到消極情緒，消極情緒常出現(xiàn)在特殊情況如工作不順利、考試不理想、家庭變故、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中意外受傷等情況，相應(yīng)的激活閾限較低。因此，遭遇負(fù)面情景時(shí)容易誘發(fā)強(qiáng)烈的消極情緒。另外，人類對(duì)消極情緒更敏感可能是自然進(jìn)化的原因，遠(yuǎn)古時(shí)代的祖先們往往面臨更多威脅，對(duì)危險(xiǎn)情景更警覺(jué)，但進(jìn)化并不能直接作用于情緒本身，而是通過(guò)一定的生理基礎(chǔ)表現(xiàn)出來(lái)，并存在一定差異[23]。

3.2 積極和消極虛擬環(huán)境對(duì)大學(xué)生生理狀態(tài)的影響

個(gè)體生理狀態(tài)和喚醒水平受其所處環(huán)境的影響，如壓力情境下，交感神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)水平增加，呼吸頻率增加，心率加快，皮膚電升高；而在放松情境中，交感神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)水平降低，呼吸頻率降低，心率減慢，皮膚電降低。本研究結(jié)果顯示，大學(xué)生在積極虛擬環(huán)境中的皮電顯著降低，表明積極虛擬環(huán)境誘發(fā)了積極情緒，個(gè)體處于比較愉快放松的情緒狀態(tài)。高頻HRV顯著升高，LF/HF比值降低，反映了個(gè)體交感神經(jīng)興奮性降低，副交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)，但低頻HRV仍升高表明被試仍有一定的緊張和焦慮感。消極虛擬環(huán)境中大學(xué)生皮電顯著升高，呼吸頻率顯著增加，表明消極虛擬環(huán)境誘發(fā)了消極情緒，個(gè)體體驗(yàn)到了明顯的緊張、生氣、焦慮情緒，同時(shí)低頻HRV顯著增多，高頻HRV顯著減少，LF/HF比值增加，反映了交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)，副交感神經(jīng)興奮性減弱。這與已有研究結(jié)果一致[24]。

關(guān)于情緒和生理的關(guān)系，Gross認(rèn)為情緒是個(gè)體對(duì)重要的機(jī)遇或事件做出的適應(yīng)性生物反應(yīng)傾向[25]。雖然該觀點(diǎn)有一定缺陷，但情緒和生理之間關(guān)系密切毋庸置疑。1983年，Ekman發(fā)現(xiàn)憤怒、恐懼比快樂(lè)引起更多的心率加快，恐懼、厭惡比快樂(lè)引起更大的皮膚電升高[26]。之后有研究認(rèn)為，暴力威脅性質(zhì)的電影使心率明顯加快[27]，強(qiáng)烈的正性情緒能夠誘發(fā)短時(shí)間的生理激活如心率升高、腎上腺素、去甲腎上腺素分泌增多，與免疫相關(guān)的生理激活如SIgA分泌增多和皮質(zhì)醇水平下降，以及哮喘病人肺功能的短時(shí)恢復(fù)等[28]，悲傷情緒下皮膚電反應(yīng)顯著升高[29]。 本研究消極虛擬環(huán)境中，大學(xué)生皮電顯著升高、心率明顯加快支持了上述結(jié)論，但劉賢敏研究卻發(fā)現(xiàn)皮電不受情緒影響，而受性別影響[30]。另外，積極和消極虛擬環(huán)境中被試皮溫均上升，且積極虛擬環(huán)境中的皮溫高于消極環(huán)境，這與劉賢敏研究中皮溫的變化趨勢(shì)相吻合[30]。但積極虛擬環(huán)境中被試呼吸頻率降低，消極虛擬環(huán)境中被試呼吸頻率顯著增加，這與賈靜、劉賢敏和研究結(jié)果又不一致。賈靜研究發(fā)現(xiàn)，悲傷情緒和愉快情緒都引起呼吸頻率降低[29]，而劉賢敏研究發(fā)現(xiàn)，呼吸頻率、呼吸幅度無(wú)明顯差異[30]。

另外，研究者認(rèn)為，情緒喚起的各種生理反應(yīng)，如皮膚電、心跳R-R間期和心率等大部分屬于非條件反射，主要受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，不受意識(shí)支配。情緒心理生理學(xué)研究認(rèn)定，正負(fù)性情緒之間的自主神經(jīng)反應(yīng)模式不同，存在“負(fù)性偏倚”現(xiàn)象，即負(fù)性情緒較正性情緒有更大的自主神經(jīng)激活，生理喚醒水平更高[31，32]。如由負(fù)性情緒引起的心跳R間期增寬更明顯，皮膚電反應(yīng)更大且差異顯著；而個(gè)體處于積極情緒狀態(tài)時(shí)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)很小，生理喚醒水平很低[33]。這是進(jìn)化心理學(xué)不斷發(fā)展的結(jié)果，是負(fù)性情緒的適應(yīng)意義，身體對(duì)負(fù)性情緒有更強(qiáng)的應(yīng)激作用。本研究結(jié)果顯示，消極虛擬環(huán)境中，大學(xué)生生理喚醒水平比積極虛擬環(huán)境中更高，支持了“負(fù)性偏倚”現(xiàn)象。積極和消極情緒均引起個(gè)體自主神經(jīng)系統(tǒng)激活，負(fù)性情緒激活程度更大，但原因是副交感神經(jīng)系統(tǒng)單獨(dú)活動(dòng)，還是交感和副交感神經(jīng)共同活動(dòng)但副交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)，目前尚無(wú)一致性的結(jié)論。

4 本研究存在的不足

本研究模擬的是一個(gè)綜合的虛擬環(huán)境，從試驗(yàn)結(jié)果看，誘發(fā)的情緒也是多維度的，無(wú)法確定積極和消極情緒何者占主導(dǎo)。由于未在被試觀看虛擬環(huán)境時(shí)使用問(wèn)卷進(jìn)行情緒測(cè)評(píng)，導(dǎo)致生理和情緒指標(biāo)測(cè)評(píng)不同步，使后測(cè)的情緒狀態(tài)可能與被試觀看虛擬環(huán)境后期的情緒強(qiáng)度有一定差別。本研究只考察了虛擬環(huán)境對(duì)個(gè)體情緒的影響，未來(lái)研究應(yīng)該進(jìn)一步對(duì)誘發(fā)情緒的持續(xù)時(shí)程進(jìn)行研究。本研究也沒(méi)有評(píng)價(jià)積極和消極虛擬環(huán)境中被試的沉浸感，而虛擬環(huán)境沉浸感是其能否誘發(fā)產(chǎn)生心理效應(yīng)及心理效應(yīng)大小的關(guān)鍵因素之一，編制或引進(jìn)國(guó)外沉浸感測(cè)評(píng)工具也是未來(lái)研究需要著力解決的問(wèn)題。

5 結(jié)論

（1）積極虛擬環(huán)境能誘發(fā)積極情緒，觀看積極虛擬環(huán)境后被試的積極情緒強(qiáng)度升高，消極情緒強(qiáng)度降低。（2）消極虛擬環(huán)境能夠誘發(fā)消極情緒，觀看消極虛擬環(huán)境后被試的消極情緒強(qiáng)度顯著升高，積極情緒強(qiáng)度顯著降低。（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以作為一種有效的情緒誘發(fā)方法。

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