何章斌

【摘要】本文分門別類地對(duì)金屬發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行介紹，總結(jié)出了金屬的一般化學(xué)性質(zhì)和特性，在具體介紹金屬的某一化學(xué)性質(zhì)時(shí)，又運(yùn)用了比較的方法，通過實(shí)驗(yàn)研究了不同金屬性質(zhì)間的異同，從而認(rèn)識(shí)金屬性質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系。通過具體的金屬元素化學(xué)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等研究物質(zhì)性質(zhì)的方法；從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，做好銜接教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系；通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)。文中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)立足于學(xué)生活動(dòng)的需要，具有主題明確、情感伴隨、自主發(fā)展等鮮明特點(diǎn)，因而易使學(xué)生全身心地沉浸其中，通過自身的感悟、操作、體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)，得到充分的、主動(dòng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】金屬；化學(xué)性質(zhì)；燃燒；原子結(jié)構(gòu)