近年，幼兒園危害幼兒安全事件不斷發(fā)生，安全事件日益成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

案例1

2005年11月17日，西安一名三輪車工人，偷走幼兒園接送卡，綁架男童勒索家長(zhǎng)。

案例2

2003年8月27日，河南鞏義市某幼兒園，房屋倒塌造成師生7死4傷。

案例3

2007年9月5，義烏一所幼兒園因滑梯未固定牢，導(dǎo)致幼兒何某在攀玩時(shí)，被翻倒的滑梯壓死。

案例4

2011年1月4日下午湖南省桑植縣百花幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成3人死亡。

案例5

2011年11月16日甘肅省慶陽(yáng)市政寧縣小博士幼兒園核載9個(gè)人的車塞進(jìn)了64人，校車事故造成21人遇難。

這些案例說(shuō)明，幼兒園的安全管理與安全教育中存在嚴(yán)重問(wèn)題。其原因基本為：

一、幼兒園硬件施設(shè)不符合科學(xué)性、安全性原則，存在安全隱患。

二、幼兒園安全制度不健全，執(zhí)行力度不夠。

三、幼兒園員工沒(méi)有樹(shù)立正確的安全意識(shí)或安全意識(shí)。

四、班級(jí)幼兒人數(shù)超額，讓教師“心有余而力不足”。

五、幼兒安全教育缺乏“經(jīng)常性”、“全面性”、“堅(jiān)持性”。

六、家園配合出現(xiàn)“盲區(qū)”，銜接出現(xiàn)疏漏，導(dǎo)致幼兒安全事故率高。

現(xiàn)今，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園安全工作十分重視，這就更迫使每個(gè)園所要生存，要發(fā)展，就必須把安全工作放在首位，幼兒園管理者必須自查自省，樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想意識(shí)，每一位幼教工作者必須落實(shí)安全工作要求，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。

一、加強(qiáng)改善幼兒園設(shè)施，消除安全隱患

幼兒園管理者在安全工作中起宏觀管理的作用，對(duì)幼兒園的園舍、房屋、器械、玩具等都要從安全角度著手，為員工消除后顧之憂。使她們有更多的精力去考慮微觀的安全工作。安全環(huán)境對(duì)幼兒生理和心理發(fā)展起到重要作用，園所先期在園舍建設(shè)和物品購(gòu)置方面要以安全、舒適、實(shí)用、環(huán)保為主。后期在園舍設(shè)施管理方面，可由各層面人員組成安全管理小組，從實(shí)際工作出發(fā)，做到定期檢查，有效維護(hù)，及時(shí)維修，督促整改，在安全管理上形成層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。檢查工作要時(shí)時(shí)進(jìn)行，例如：暴分雨過(guò)后檢查高空電線有無(wú)斷落，圍墻有無(wú)斷裂塌陷，水溝有無(wú)堵塞，樹(shù)木盆栽有無(wú)傾斜，戶外設(shè)施有無(wú)松動(dòng)等等，消除一切可能造成隱患的因素；為幼兒提供舒適、寬松、清潔、安全的生活環(huán)境。

二、完善規(guī)章制度，落實(shí)“崗位責(zé)任制”

常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。幼兒園如果沒(méi)有健全的安全制度做保障，工作就會(huì)陷入口號(hào)，流于形式。因此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度；其次，每學(xué)期與各崗位人員簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，使安全工作職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人，真正做到“執(zhí)章必嚴(yán)”、“有章必依”、“違章必究”。

三、牢固樹(shù)立正確的安全意識(shí)，做到安全警鐘時(shí)刻鳴響

抓好幼兒園安全管理工作是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的根本保證，保護(hù)幼兒的安全是幼兒園職工的重要職責(zé)，園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對(duì)教職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。

第一、轉(zhuǎn)變職工觀念，牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí)，加大安全工作教育力度。杜絕安全工作 “說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。

第二、嚴(yán)格控制班額人教，使教師在一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地將幼兒控制在自己的視線范圍之內(nèi)，從而讓孩子們能得到保教人員更細(xì)微的照顧。

第三、重視校車安全管理工作。定期對(duì)校車進(jìn)行安全檢查和維修；嚴(yán)格一人一座，杜絕超員，保證有隨行的教師看護(hù)幼兒，制定接送工作細(xì)則，避免出現(xiàn)接送“空檔”遺失幼兒，真正讓幼兒“高高興興入園，平平安安回家”。

第四、嚴(yán)抓食品安全，杜絕食物中毒等事件的發(fā)生。飲食安全是幼兒園安全工作的重中之重，在食品安全管理工作中，做到采購(gòu)層層把關(guān)，杜絕一切存疑食物流入食堂，更要規(guī)范每個(gè)食物操作步驟，成品餐要由陪餐員試吃無(wú)異后，方可分餐供應(yīng)。

第五、搞好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防疾病流行與傳播。園所可開(kāi)展多種形式的疾病預(yù)防宣傳，并抓好日常衛(wèi)生消毒工作，從而在園內(nèi)形成了預(yù)防為主，防控結(jié)合的良好局面。

第六、加大安全教育與培訓(xùn)力度。幼兒園要將安全教育納入教職工日常生活和工作中，融入幼兒教育教學(xué)中、游戲中，并滲透一日生活中，定期組織教職工和幼兒開(kāi)展遇險(xiǎn)自救演練和在突發(fā)情況下的應(yīng)急處理。多種形式、多種體驗(yàn)可讓教職工和幼兒從中建構(gòu)生存安全能力，充分體驗(yàn)生命的意義。

四、加強(qiáng)幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力

幼兒園安全教育要堅(jiān)持不懈、有目的有計(jì)劃，全面系統(tǒng)地進(jìn)行，首先創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的安全教育的物質(zhì)環(huán)境，再通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法；每學(xué)期可組織幼兒參與乘車遇險(xiǎn)、陌生人闖入、避讓車輛、上下樓梯、不接受陌生人食品、不跟他人走等情境表演，在模擬的情境中培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和安全意識(shí)。

五、搞好家園配合，促進(jìn)安全管理工作的合力

只有良好的家園配合，齊抓共管，才能讓幼兒形成自我保護(hù)的習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力和防范意識(shí)。幼兒園要定期開(kāi)展安全宣傳，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，達(dá)成安全教育共識(shí)，提高幼兒綜合素質(zhì)。

總之，抓好幼兒園的安全工作不是一朝一夕之事，它要求我們每一位幼教工作者在自己的崗位上努力摸索，不斷完善，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，歸納好方法，唯此，才能成為為孩子童年保駕護(hù)航的守護(hù)者，讓這些舞動(dòng)的小精靈們快樂(lè)、幸福、平安、健康地成長(zhǎng)。

（責(zé)任編輯：寧沈生）