卞俊妮

摘 要：當代素質(zhì)教育以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，隨著素質(zhì)教育方針的不斷推進，美術(shù)欣賞課程在學生的發(fā)展中也起到了越來越重要的作用。進行美術(shù)欣賞課程教學能有效培養(yǎng)學生的美術(shù)鑒賞能力，在讓學生了解美術(shù)與自身、與社會及與自然關(guān)系的同時，體會美術(shù)文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。高中美術(shù)欣賞是美術(shù)教學的重要階段，對如何有效地進行美術(shù)欣賞教學進行了一些探討。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；欣賞課程；教學方法

美術(shù)教學對人的影響不是一蹴而就，它需要一個長期的潛移默化的影響。在實際教學過程中，只有抓住典型的作品，把對美的學習深入到教學過程中，才能使學生真正體會到生活中的真善

美，體會到真正的、完整的人格魅力。

一、促進老師自身素養(yǎng)的提高

新課標要求在美術(shù)欣賞的課程教學中，老師的主要任務(wù)不只是教學生如何進行美術(shù)作品欣賞，更重要的是要引導學生把美術(shù)與自然和社會聯(lián)系起來，使學生在進行美術(shù)欣賞的過程中更好地了解世界，把握美術(shù)作品中所包含的廣闊的人文精神。這就要求美術(shù)老師要有更高的文化學識修養(yǎng)，因此，老師要不斷學習，促進自身素養(yǎng)的不斷提高，只有這樣，才能適應(yīng)教學要求，更好地指導學生。

二、培養(yǎng)學生獨立的思考能力

美術(shù)欣賞課程與文化課程不同，它不需要學生掌握過高的專業(yè)知識，只要求其掌握進行美術(shù)鑒賞的基本方法。高中學生的學習能力與初中學生相比已經(jīng)有了很大的提高，因此，在實際的高中美術(shù)教學中，要加強對學生獨立思考和自主探究能力的培養(yǎng)，使學生在美術(shù)欣賞過程中掌握良好的學習方法，提高學生的整體素質(zhì)。

三、加強對學生的評價與啟發(fā)

美術(shù)欣賞作為一門欣賞類的學科，對于經(jīng)典美術(shù)作品的分析與欣賞是教學過程中的一個重要內(nèi)容。因此，在實際教學中要高度重視美術(shù)作品的欣賞。引導學生從經(jīng)典的美術(shù)作品中感受人文修養(yǎng)，不斷提升學生的文化與藝術(shù)修養(yǎng)。在對作品的欣賞中，老師要啟發(fā)學生多方面調(diào)動自己的思維與經(jīng)驗對作品進行感受。只有這樣，學生才能在逐步的作品欣賞中，對作品的學習更加全面、準確、豐滿。

美術(shù)欣賞作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一門重要學科，對于培養(yǎng)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等能力都起到了重要的作用。高中美術(shù)欣賞課程是對學生進行美術(shù)教育的重要階段，對于提高學生的素質(zhì)非常重要。因此，對高中美術(shù)欣賞課程進行改革，讓高中美術(shù)欣賞課積極、健康地發(fā)展，是當代美術(shù)教育的任務(wù)和目標。只有這樣，才能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]季菊美.高中“美術(shù)鑒賞”在新課程理念下的教與學.科學教育，2007（6）.

[2]李永波.高中美術(shù)欣賞課中素質(zhì)的培養(yǎng).科學教育，2007（3）.

（作者單位 湖北省恩施市第三高級中學）