(天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院，天津 300451)

一、職業(yè)教育加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的原因

(一)職業(yè)教育對人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位在不斷提高

改革開放以來，我國職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)走過了三十個年頭。職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)也在不斷地變化和提升。2010年，國家《教育規(guī)劃綱要》中明確指出，各級教育要科學(xué)定位、科學(xué)分工、科學(xué)布局，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、系統(tǒng)性和多樣化。各個等級的職業(yè)教育要各具特色，對人才的培養(yǎng)要有不同的定位。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才；高等職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮引領(lǐng)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能型人才；探索本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)途徑，重點(diǎn)培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才；探索高端技能型專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)制度，系統(tǒng)提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和支撐國家產(chǎn)業(yè)競爭力的能力。從這一文件中不難看出，職業(yè)教育對人才的培養(yǎng)目標(biāo)越來越具體，越來越豐富。要想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，一方面是硬件的投入，要求各級各類學(xué)校加大對職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)和完善實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)條件；另一方面則是對師資力量的培養(yǎng)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，高質(zhì)量的師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有利保證。

(二)職業(yè)教育的環(huán)境在不斷變化

自我國大力發(fā)展職業(yè)教育以來，職業(yè)教育的環(huán)境也在不斷的變化。

1.國家對職業(yè)教育的重視，要求不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

近些年來，國家對職業(yè)教育越來越重視，在教育政策上給予了很大的支持。全國職業(yè)類學(xué)校從最初的職業(yè)高中，職業(yè)中專的中等教育發(fā)展到?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育，現(xiàn)在還有很多本科層次的職業(yè)教育的院校。教育層次的提高，不僅僅是學(xué)生學(xué)歷的提高，更重要的是教學(xué)質(zhì)量的提高。從事職業(yè)教育的教師則要緊跟這個政策的發(fā)展變化，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，才能適應(yīng)環(huán)境的變化，負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)職業(yè)教育的責(zé)任。

2.教師隊(duì)伍本身的復(fù)雜，要求不斷完善師資隊(duì)伍建設(shè)

隨著職業(yè)教育的紅火發(fā)展，教師隊(duì)伍本身的環(huán)境也在發(fā)生著變化，有越來越多的人進(jìn)入職業(yè)教育教師這個行業(yè)。這些教師當(dāng)中有很多人所學(xué)的專業(yè)和現(xiàn)在所教授的專業(yè)并不對口，有些雖然對口但知識已經(jīng)老化。所以，不斷的完善師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育的重要任務(wù)。

3.社會需求的日新月異，要求不斷更新師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)濟(jì)在不停的向前發(fā)展，社會對人才的需求也日新月異。如果教師隊(duì)伍一成不變，那么培養(yǎng)的學(xué)生勢必也是紙上談兵，技不如人，還沒走向社會，就已經(jīng)被淘汰出局。因此，不斷的更新師資隊(duì)伍，為職業(yè)教育補(bǔ)充新鮮的血液，充實(shí)師資隊(duì)伍后備力量，是職業(yè)教育終身研究的課題。

二、職業(yè)教育對師資隊(duì)伍的要求

(一)職業(yè)教育對師資隊(duì)伍的基本要求

1.中等職業(yè)教育對師資隊(duì)伍的基本要求

中等職業(yè)教育對人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才。技能型人才我們一般理解為，具備一定的操作技能，并在工作實(shí)踐中能夠運(yùn)用自己的技術(shù)和能力進(jìn)行實(shí)際操作的人員。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，掌握專門的知識和技術(shù)，是現(xiàn)代化生產(chǎn)的主要勞動者。是否具備過硬的生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)是檢驗(yàn)他們能否在人才市場生存的主要條件。

要想培養(yǎng)出這一層次的合格人才，對師資隊(duì)伍的要求側(cè)重于：自己精于技術(shù)、搞好傳幫帶。就像工廠里面師傅帶徒弟一樣，首先自己在本專業(yè)要有拿手的技術(shù)，然后在教學(xué)中要把它傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會這門技術(shù)、應(yīng)用這門技術(shù)。老師自己不一定有豐富的理論知識，會操作，懂得如何操作是關(guān)鍵。

2.高等職業(yè)教育對師資隊(duì)伍的基本要求

高等職業(yè)教育對人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高端技能型人才。高端技能型人才是魯昕副部長首次提出的。在教育部《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》中明確提出：“高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時代責(zé)任，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才”。這一目標(biāo)顯然比培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)向前邁進(jìn)了一大步。不同的人對“高端技能型人才”有不同的解讀。但有一個認(rèn)識是統(tǒng)一的，這就是高等職業(yè)教育培養(yǎng)的這一類型的人才要比中等職業(yè)教育培養(yǎng)的技能型人才在技術(shù)上更熟練，在知識層次上更豐富，在發(fā)展的視野上更開闊。

要想培養(yǎng)出這一層次的合格人才，對師資隊(duì)伍的要求必然更嚴(yán)格。不但要求教師在本行業(yè)要精于技術(shù)，富有創(chuàng)造性，更要求教師自己掌握豐富的專業(yè)知識，具有前瞻性，時刻和行業(yè)企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，善于從行業(yè)企業(yè)的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)變化，尋找空間，善于總結(jié)，時時把最生動的，最前沿的理論和技術(shù)吸收、消化，并傳授給學(xué)生。

(二)財(cái)會類專業(yè)對師資隊(duì)伍的具體要求

1.具有雙師資格，既能傳授理論，又會實(shí)際業(yè)務(wù)處理

要想成為財(cái)會類專業(yè)教師，第一條件就是具備雙師資格。財(cái)會行業(yè)是一個具有極強(qiáng)的實(shí)際操作性的行業(yè)。財(cái)會專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)非常明確和具體：中等職業(yè)財(cái)會類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后要會進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)處理，審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、編制會計(jì)報(bào)表，有能力勝任如出納、總賬等崗位的工作。而高等職業(yè)財(cái)會類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后不僅要會處理上述這些日常的業(yè)務(wù)，還要會進(jìn)行管理和分析這些材料，為企業(yè)經(jīng)營者提供有價值的會計(jì)信息。這就要求財(cái)會類專業(yè)教師不僅精通專業(yè)理論，能給學(xué)生講得明白透徹，更要懂得會計(jì)操作技能，精于實(shí)際業(yè)務(wù)操作?！皩?shí)踐出真知”，具備雙師資格是對財(cái)會類專業(yè)教師的第一個具體要求。

2.勇于進(jìn)取，終生學(xué)習(xí)，主動吸收會計(jì)新理論、新變化

為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，國家經(jīng)常會發(fā)布一些新的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)，尤其是稅收法律法規(guī)變化非常頻繁。會計(jì)處理政策也會每年都進(jìn)行小的調(diào)整，過幾年還會發(fā)生大的變化。作為一名財(cái)會類專業(yè)的教師，要跟得上專業(yè)形勢的發(fā)展變化，時時關(guān)注國家、行業(yè)在這些方面做出的改變。主動吸收專業(yè)新理論，研究新變化，形成新的成果。如果作為財(cái)會類專業(yè)的教師，固步自封，停滯不前，傳授給學(xué)生的永遠(yuǎn)不變，要么培養(yǎng)出畢業(yè)后不適應(yīng)新政策的學(xué)生，使學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，要么自己早早的被學(xué)生淘汰、被學(xué)校淘汰、被這個行業(yè)淘汰。所以，“勇于進(jìn)取，終生學(xué)習(xí)”是對財(cái)會類專業(yè)教師的第二個要求。

3.和企業(yè)緊密聯(lián)系，經(jīng)常到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)踐

職業(yè)教育的特色就是教育的目的帶有非常明確的特色：教育與職業(yè)不能分離。這不僅僅是要求職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置都非常具體，符合市場對人才的期望，學(xué)生將來要從事的行業(yè)非常明確；還要求專業(yè)課教師與所在的行業(yè)企業(yè)聯(lián)系緊密。作為從事職業(yè)教育的教師，不能總呆在學(xué)校里教學(xué)，那樣會黔驢技窮，很快與社會脫節(jié)。就像醫(yī)學(xué)院的教授要經(jīng)常在講臺和手術(shù)臺進(jìn)行輪換那樣，財(cái)會類專業(yè)教師也應(yīng)該經(jīng)常在企業(yè)和教室間進(jìn)行輪換工作。把會計(jì)的新理論帶到企業(yè)，和企業(yè)的從業(yè)人員一起探討新的發(fā)展方向，為企業(yè)的從業(yè)人員做理論培訓(xùn)；把企業(yè)新的技術(shù)技能帶回學(xué)校，讓學(xué)生們有機(jī)會了解和掌握企業(yè)的發(fā)展運(yùn)作。在有條件的情況下，教師可以和企業(yè)共同開發(fā)一個新的財(cái)會軟件系統(tǒng)，可以共同開發(fā)同一個財(cái)會課題，可以共同開發(fā)同一本財(cái)會教材。校企合作已經(jīng)成為職業(yè)教育的一大特色。因此，“和企業(yè)緊密聯(lián)系”是對財(cái)會類專業(yè)教師的第三個要求。

4.與專業(yè)共同發(fā)展，積極進(jìn)行專業(yè)課程改革

職業(yè)教育還具有非常明確的市場指向性。它和普通高等教育不同，在專業(yè)設(shè)置方面具有很大的靈活性，要適應(yīng)和服從市場的需要。為了培養(yǎng)社會需要的高端技能型人才，專業(yè)要不斷的按照市場需求進(jìn)行調(diào)整，可以增加刪減。而同一個專業(yè)的課程設(shè)置，對于不同的年級，也要根據(jù)市場的需求不斷的進(jìn)行修訂。不能同一份教學(xué)計(jì)劃長久不變的使用。這就對專業(yè)課教師提出了更高的要求，尤其是財(cái)會類專業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，企業(yè)對財(cái)會人員的素質(zhì)要求也在不斷的變化著，提高著。作為培養(yǎng)這些人才的專業(yè)課教師，一方面要對自己的專業(yè)課進(jìn)行不斷的鉆研，提高教學(xué)水平和實(shí)際業(yè)務(wù)水平；另一方面，還要從專業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，從為給學(xué)生就業(yè)提供更好的條件出發(fā)，積極為專業(yè)的發(fā)展提供自己的建議和意見，開發(fā)新的課程，開拓新的思路。使財(cái)會類這個古老的專業(yè)煥發(fā)新的活力。所以，“與專業(yè)同發(fā)展、共創(chuàng)新”是對財(cái)會類專業(yè)教師的第四個要求。

三、完善高等職業(yè)教育財(cái)會類師資隊(duì)伍建設(shè)的方案構(gòu)想

(一)學(xué)校要建立健全師資培訓(xùn)制度

1.學(xué)校從政策上要給予足夠的重視和支持

師資力量是否強(qiáng)大，教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否充實(shí)關(guān)系到職業(yè)教育的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的未來。因此，學(xué)校對于師資力量的培養(yǎng)要有專門的政策進(jìn)行扶持，校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)關(guān)心師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的師資培養(yǎng)制度，納入學(xué)校的日常管理工作。作為制度，要一貫的執(zhí)行，不能因?yàn)槟橙晤I(lǐng)導(dǎo)的變更而致使師資培養(yǎng)制度中斷或者改變。要撥出專項(xiàng)資金用于師資隊(duì)伍的建設(shè)，要給老師們時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。從我院目前的政策來看，學(xué)院每年都會對財(cái)會類專業(yè)的師資隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)，尤其是加大對專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)。

2.加大專項(xiàng)培養(yǎng)師資隊(duì)伍的資金的投入

只有制度上的政策是不夠的，還要積極執(zhí)行。每年學(xué)校應(yīng)該按照制定的師資培養(yǎng)計(jì)劃，劃出專門資金，這就需要學(xué)校有專項(xiàng)資金預(yù)算，?？顚Ｓ谩２荒芤?yàn)槠渌虑楸慌灿?。我院?cái)會類專業(yè)按照培養(yǎng)計(jì)劃，每年都能拿到學(xué)校撥付的師資培養(yǎng)專項(xiàng)資金用于師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3.聘請行業(yè)精英，充實(shí)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)

財(cái)會類專業(yè)服務(wù)涉及的行業(yè)眾多，代表型的行業(yè)有工業(yè)、金融業(yè)、商業(yè)。一般院校的財(cái)會類職業(yè)教育開設(shè)的課程就適用于這些行業(yè)的業(yè)務(wù)。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，諸如外貿(mào)進(jìn)出口行業(yè)，物流企業(yè)，對財(cái)會類人員的需求與日俱增。在目前以工業(yè)企業(yè)為主體的教學(xué)環(huán)境下，為了適應(yīng)社會需求，非常有必要對現(xiàn)有的師資隊(duì)伍進(jìn)行教學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，使之更全面、更豐富。但是，現(xiàn)行的會計(jì)教學(xué)這方面的教師經(jīng)驗(yàn)相對不足，比較成體系的教材也為數(shù)不多，難以獨(dú)當(dāng)一面。因此，學(xué)校應(yīng)該到各個行業(yè)企業(yè)去聘請會計(jì)從業(yè)人員，到學(xué)校來任課。一方面是為更好的完成教學(xué)任務(wù)，另一方面也可以給學(xué)校自己的老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。采用這樣的方式，幾年磨合下來，既促進(jìn)了財(cái)會類師資隊(duì)伍的建設(shè)，也可以促成校企合作。

(二)教師本身要積極完善自己

1.主動加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

職業(yè)教育的專業(yè)教師，要時刻加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。財(cái)會類專業(yè)由于知識更新較快，從業(yè)教師更應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識，研究新知識。學(xué)習(xí)的方法有很多，既可以通過購買新書籍自己吸收，也可以教研室組織學(xué)習(xí)討論，內(nèi)部互相交流，還可以通過學(xué)校、行業(yè)等組織的定期培訓(xùn)、專題培訓(xùn)來更新、完善知識儲備。財(cái)會類行業(yè)的每一次政策法規(guī)的調(diào)整，都會形成一次學(xué)習(xí)熱潮。譬如每一個會計(jì)準(zhǔn)則的修訂，營業(yè)稅改征增值稅的調(diào)整，這些都得通過教師自己學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)，將新知識消化，然后再融進(jìn)教學(xué)課堂，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。很多時候，財(cái)會類教師往往是一邊修改補(bǔ)充教材，一邊進(jìn)行講授的。

2.實(shí)行企業(yè)和課堂定期輪崗

財(cái)會類專業(yè)教學(xué)最難的就是很少有企業(yè)會大量接收學(xué)生去頂崗實(shí)習(xí)，而缺少實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的缺憾。為了彌補(bǔ)這一缺憾，盡可能讓學(xué)生熟悉認(rèn)知工作環(huán)境，教師就應(yīng)該負(fù)擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，以更高的教學(xué)質(zhì)量，更完善的教學(xué)手段來開展職業(yè)教育。因此，為提高財(cái)會類師資隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)課教師應(yīng)該在行業(yè)企業(yè)和課堂間進(jìn)行定期輪崗。每年每一個專業(yè)課教師必須保證到不同類型的行業(yè)企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)踐，以提高業(yè)務(wù)技能，將實(shí)踐中遇到的問題，解決問題的方法帶回到課堂中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，組織學(xué)生討論。這將大大提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)的師資力量將更加雄厚。

(三)社會力量要對財(cái)會類專業(yè)師資建設(shè)給予幫助

財(cái)會類專業(yè)的社會力量眾多，既有小規(guī)模的代理記賬公司，也有大規(guī)模的會計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所，這些企業(yè)需要大量的從業(yè)人員，而它們員工的主要來源就是職業(yè)教育院校的財(cái)會類專業(yè)。它們提供的人才質(zhì)量需求是我們培養(yǎng)學(xué)生能力時主要的參考條件。因此，這些企業(yè)對財(cái)會類專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)可以提供很好的發(fā)展建議。我院處于濱海新區(qū)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜，行業(yè)眾多，微小企業(yè)也多。我們的學(xué)生畢業(yè)后主要服務(wù)于這些企業(yè)。所以，在平時的教學(xué)中，我們會邀請很多企業(yè)代表來參與財(cái)會類專業(yè)的建設(shè)，從企業(yè)的需求出發(fā)，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，按照市場的需求培養(yǎng)出合格的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂慧.安徽省高職高專教育師資隊(duì)伍分析與對策研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào),2013,(04).