于國(guó)權(quán)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在不同的學(xué)段提出了不同的要求。第一學(xué)段指出:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！钡诙W(xué)段指出:“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！钡谌龑W(xué)段則說(shuō):“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。”也就是用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行寬整齊，有一定速度。

正如課標(biāo)所說(shuō)，在日常工作、生活中，能寫一手好字也十分重要。學(xué)生寫一手好字，會(huì)得老師喜愛。成人寫一手好字，會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)器重。練字可以培養(yǎng)品格，讓人養(yǎng)成耐心、穩(wěn)重的心理素質(zhì)。

在教學(xué)中我結(jié)合學(xué)校的“七好少年活動(dòng)”在班內(nèi)開展了《立足根本、培養(yǎng)能力》這一課題研究，全面分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和年齡特點(diǎn)，在學(xué)生習(xí)字質(zhì)量不高這問(wèn)題上找到了一些方法，作法如下。

一、興趣培養(yǎng)

在習(xí)字前期根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)講一些生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)習(xí)字的興趣。我國(guó)古今書法家留下了大量生動(dòng)感人的故事逸聞，教學(xué)時(shí)穿插一些古代文人墨客勤學(xué)苦練的事跡和逸聞趣事，不但能創(chuàng)造一種寬松愉快的課堂氣氛，還能使學(xué)生從中受到教育。如王羲之練字，池水盡墨;王獻(xiàn)之練字，用盡十八口大缸之水;懷素芭蕉葉上苦練書法等等，通過(guò)這些生動(dòng)、感人的故事，可以不斷堅(jiān)定學(xué)生刻苦習(xí)字的意志和決心。

然而通過(guò)背誦名言激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣也是一種有效的手段。投影中這些格言都是日積月累中五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)熟記于心。如黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲;少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕;一寸光陰一寸金，寸金難買存光陰;少壯不努力，老大徒傷悲等等。字體反映細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)折射態(tài)度，態(tài)度決定人生。寫堂堂正正方塊字，做踏踏實(shí)實(shí)中國(guó)人。教師要讓學(xué)生端正習(xí)字態(tài)度，學(xué)到持之以恒的精神。

用不同形式的作業(yè)展覽激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣。我在班內(nèi)開展了學(xué)生優(yōu)秀作品展示活動(dòng)，如定期舉辦作業(yè)展覽，十個(gè)一展示，習(xí)字紙的展示等等，各種展示讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)班級(jí)也因此形成良好的寫字氛圍。

用弦律優(yōu)美的輕音樂(lè)作伴奏，陶冶學(xué)生的性情，靜下心來(lái)，潛心習(xí)字。如古箏曲《高山流水》、鋼琴曲《夜的鋼琴曲》、《秋日私語(yǔ)》、葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》等等，讓學(xué)生做到靜心，專心，細(xì)心。

二、規(guī)范學(xué)生的握筆和坐姿

帶領(lǐng)學(xué)生集體觀看《學(xué)生正確坐姿》PPT，讓學(xué)生明確正確握筆和正確坐姿的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中，時(shí)時(shí)都要提醒學(xué)生寫字要有正確的姿勢(shì):身正、肩平、背直、胸挺，三個(gè)一，寫字時(shí)要保持手、紙、本、課桌的干凈、整潔，同時(shí)在寫字時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)有一個(gè)良好、平和的心態(tài)，切不要急于求成。在平時(shí)的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)這樣的情景:有的孩子右手寫字左手卻拿捏著不相干的東西，有的孩子課桌上滿滿的書本、學(xué)習(xí)工具等，就局促在小小的空間中寫字，甚至有的孩子寫字出格了自己都沒(méi)發(fā)覺(jué)等等。這些都需要老師及時(shí)糾正。

三、教會(huì)學(xué)生正確的書寫規(guī)律

在學(xué)生掌握了正確的書寫姿勢(shì)，產(chǎn)生了寫字興趣之后，還要教給學(xué)生正確的寫字方法。五年級(jí)學(xué)生對(duì)于運(yùn)筆規(guī)律很清楚，只是在書寫過(guò)程中不是很注意輕重，粗細(xì)的變化，在與學(xué)生共同習(xí)字時(shí)，我會(huì)在黑板上大大的畫出每一種筆畫，清晰地講解，如基本筆畫運(yùn)筆規(guī)律:點(diǎn)(ヽ):從左向右下方，約45 度，由輕到重頓筆寫成。橫(一):下筆輕輕一點(diǎn)(頓一下)，順勢(shì)向右輕輕運(yùn)筆，收筆向右下方稍按(短橫不必頓挫)。豎(丨):下筆傾斜一點(diǎn)，順勢(shì)向下，由重到輕，緩緩運(yùn)筆，收筆輕輕提起(垂露豎末筆頓筆)。撇(ノ):下筆輕輕一點(diǎn)，順勢(shì)向下，略帶弧度，輕輕撇出，輕輕提筆等。講解后學(xué)生再進(jìn)行針對(duì)性的筆畫習(xí)字訓(xùn)練，效果就十分明顯。同時(shí)還充分利用校本寫字課及寫字教材給同學(xué)們講解怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆，讓學(xué)生知道橫要平，豎要直，撇有尖，捺有角。教給學(xué)生寫字方法，還要教給學(xué)生一些書寫規(guī)律，如對(duì)于獨(dú)體字而言，中橫要長(zhǎng)，中豎要正;對(duì)于合體字而言，上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)要橫長(zhǎng)豎短;左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)的字，要橫短豎長(zhǎng)等等。